小學(xué)一年級語文《虹》教材教案

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！小學(xué)一年級語文虹教材教案 虹是一篇短小優(yōu)美的散文，通過課文感受彩虹的美，培育愛美的情趣。下面就是我給大家?guī)淼男W(xué)一班級語文虹教材教案，盼望能關(guān)心到大家! 小學(xué)一班級語文虹教材教案一 教學(xué)目的： 1.學(xué)會本課8個生字：虹、夏、全、現(xiàn)、道、美、麗、彩，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，指導(dǎo)同學(xué)書寫生字。 2.初讀課文理解內(nèi)容，理解夏天、出現(xiàn)、漂亮、彩虹等詞的意思。 3.能正確地朗讀課文。 教學(xué)過程： (一)創(chuàng)設(shè)情景，結(jié)合說話訓(xùn)練，學(xué)習(xí)字詞 (1)聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，學(xué)字詞。 a.如今是什么季節(jié)? 夏天是一年中最熱的季節(jié)，經(jīng)常要下雷雨。 b.同學(xué)詞：夏，師范寫夏，同學(xué)書寫。

2、(2)看幻燈，觀賞畫面，學(xué)字詞。 雷雨過后的風(fēng)光是怎樣的呢?請看幻燈片。 a.雷雨過后出現(xiàn)了什么?學(xué)習(xí)：道。彩虹。師范寫彩道，同學(xué)書寫。 a.你能用一個詞來形容彩虹?看板書一道()的彩虹。學(xué)習(xí)：漂亮。師范寫美。 b.彩虹美在哪里? 顏色：紅橙黃綠青藍(lán)紫 (出示彩虹圖，認(rèn)識各種顏色并進(jìn)展說話訓(xùn)練：彩虹的顏色真多，有.) 樣子：用像說話。師范寫像，同學(xué)書寫。 c.串詞語描繪，夏天的午后，下了一陣?yán)子?，太陽出來了，天上出現(xiàn)了一道漂亮的彩虹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似乎一座七彩的橋。 學(xué)習(xí)：現(xiàn)。自己分析字形。 b.雷雨后的風(fēng)光中，還有什么景物也很美呢?(山、樹、稻子、玉米等)課文中是怎樣描寫這些景物呢?今日我們學(xué)習(xí)

3、第35課虹，齊讀課題。 c.請小伴侶找出描寫山、樹、稻子、玉米等景物的句子讀一讀。學(xué)習(xí)：全。分析字形。 (二)讀通課文 (1)指名讀課文。(讀錯的字音訂正，難讀的句子跟讀。) (2)齊讀課文。 (三)作業(yè) (1)每個生字書寫3個。 (2)課堂作業(yè)本第1題。 小學(xué)一班級語文虹教材教案二 教學(xué)目的： 1、借助媒體復(fù)習(xí)生字新詞，讀懂課文中意思難懂的句子。 2、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)同學(xué)嘗試自己提出問題，思索爭論，學(xué)懂課文內(nèi)容。 3、通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)感受雷雨后天空大地漂亮的風(fēng)光，感受彩虹的美，初步培育同學(xué)愛美的情趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解課文中兩句比方句。 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)同學(xué)嘗試自己學(xué)懂課文，感受雨后大地漂亮的

4、風(fēng)光，感受彩虹的漂亮。 課前預(yù)備： 自制多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、借助媒體復(fù)習(xí)字詞 1、媒體演示同學(xué)做摘蘋果認(rèn)生字的嬉戲。 2、認(rèn)讀詞語練慣用漂亮說一句話。 二、觀看錄象初知內(nèi)容 1、導(dǎo)入：夏天到，雷雨多是一種好玩的自然現(xiàn)象。那么雷雨過后，大地天空中會出現(xiàn)哪些改變呢?請小伴侶認(rèn)真觀看下面一段錄象。 2、同學(xué)各自溝通。 句式說話：雷雨過后。 三、學(xué)習(xí)課文品讀感悟 1、學(xué)習(xí)第一段 (1)導(dǎo)語：雷雨過后，空氣新奇，天氣涼快，風(fēng)光漂亮。今日，教師向小伴侶介紹一段寫雷雨過后大地漂亮風(fēng)光的話，盼望小伴侶能喜愛。 (2)媒體顯示課文第一段，同學(xué)邊自由讀邊思索有幾句話? (3)齊讀第一句話，想：從這一句話

5、中你讀懂了什么? (4)學(xué)習(xí)其次句山啊，樹啊，似乎洗了個澡。 讀一讀有什么問題問嗎? 教師整理同學(xué)的問題，圍繞問題小組爭論學(xué)習(xí) 溝通爭論狀況設(shè)計訓(xùn)練點(diǎn) 明白句意誰好象給誰洗了個澡? 觀看說話雷雨過后，山_，樹_。 想象說話假設(shè)山樹會說話，他們會說些什么? 嘗試美讀學(xué)慣用興奮喜愛的語氣朗讀。 (5)同上學(xué)習(xí)第三句稻子啊，玉米啊，全都喝了個飽。 溝通爭論狀況時設(shè)計訓(xùn)練點(diǎn) 觀看比擬展現(xiàn)雨前雨后兩張玉米苗照片，讓同學(xué)分辨哪張是雨前的玉米苗?哪張是雨后的玉米苗?為什么? 理解字詞雨水來了，干渴的玉米苗會怎么樣喝水?你是怎么理解喝了個飽? 想象說話玉米苗喝飽了雨水，長得更好了。到了秋天是怎么樣的? 嘗試美

6、讀用興奮喜悅的語氣朗讀。 (6)學(xué)習(xí)遷移說說雷雨過后大地還有地方發(fā)生了改變?(有力量的小伴侶自己聯(lián)絡(luò)生活說一說，有困難的小伴侶可從教師給你的四幅圖中任選一幅說一說) (7)朗讀背誦第一段。 2、學(xué)習(xí)其次段 (1)導(dǎo)語：雷雨過后大地發(fā)生了好大的改變，天上也特別的美。 (2)觀看感受彩虹外形美 媒體展現(xiàn)彩虹圖：說說天上有什么?你能用一至兩句話夸一夸彩虹嗎? (3)品讀感受彩虹的語句美 朗讀課文句子天上出現(xiàn)了一道漂亮的彩虹，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。說說你認(rèn)為哪些地方寫得好? 句子練習(xí)：彩虹的顏色真多啊!有_。 (4)領(lǐng)悟彩虹隱藏的科學(xué)道理 觀看錄象爭論彩虹為什么有那么多的顏色?彩虹是誰畫出來的?

7、 評議下面三句話哪一句說得更有科學(xué)性? 雷雨過后，天上出現(xiàn)了一道漂亮的彩虹。 太陽出來了，天上出現(xiàn)了一道漂亮的彩虹。 雷雨過后，太陽出來了，天上出現(xiàn)了一道漂亮的彩虹。 (5)理解比方句 是誰飛上藍(lán)天，畫成了這座七彩的橋? 理解句子什么像什么? 觀看比擬媒體展現(xiàn)彩虹圖和橋圖，說說彩虹和橋哪些方很相象?哪些地方不相象? 觀看想象假設(shè)你在彩虹上，你最想做的事上什么? 朗讀訓(xùn)練自由讀指名讀比讀齊 (6)朗讀背誦其次段 四、提醒課題總結(jié)全文 1、今日，教師帶著小伴侶學(xué)習(xí)了雷雨過后，天上地上漂亮的風(fēng)光，尤其是感受了彩虹的漂亮。誰來給這兩段話取一個好聽的名字? 2、提醒課題 3、齊讀課文 4、總結(jié)全文大自然

8、處處都有漂亮的事物，只有細(xì)心觀看的小伴侶才能發(fā)覺大自然的漂亮。愿每一個小伴侶都能用自己的小眼睛找到更多漂亮的東西。 五、作業(yè)背誦全文 課后練習(xí)2 小學(xué)一班級語文虹教材教案三 教學(xué)目的： 1、理解課文內(nèi)容，感受彩虹的美，培育愛美的情趣。 2、會正確有感情地朗讀課文。 3、用自己的話說說雷雨后的景象。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、重點(diǎn)句子的理解(兩個擬人句、一個問句)，說說雷雨后的景象。 2、讓同學(xué)感受虹的顏色美和樣子美。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、課文最終一個問句的理解。 2、指導(dǎo)同學(xué)感情朗讀課題、感情朗讀詞語和感情朗讀課文。 教學(xué)預(yù)備：課件制作。 教學(xué)過程： 一、引入課文 小伴侶，喜愛虹嗎?為什么? 今日，我們連續(xù)

9、來學(xué)習(xí)35課虹，誰能讀好課題(指名讀課題) 二、復(fù)習(xí)舊知 1、復(fù)習(xí)生字并組詞 2、重點(diǎn)提示：夏彩 3、聽寫詞語：夏天、雷雨、出現(xiàn)、漂亮、彩虹、一道 4、校對詞語，選擇喜愛的詞語讀讀(出示投影) 三、學(xué)習(xí)課文 1、通篇感知 (1)小伴侶，你們知道什么時候常常會下雨嗎? (2)下雷雨前，給你的感覺是怎么樣的? 那雷雨過后呢?你們看!(出示雨后大自然的動畫圖) (3)小伴侶，你們看到了些什么? 感覺怎么樣?(自由說) 2、學(xué)習(xí)第1段 (1)雷雨后的風(fēng)光多迷人啊，請小伴侶翻開課本讀讀第1小節(jié)(感受一下雨后的風(fēng)光) (2)誰想來讀讀、指名讀。 (3)選擇自己最喜愛的句子讀讀，看看你讀懂了些什么? (4)

10、山啊，樹啊，似乎洗了個澡。 a、喜愛這個句子的小伴侶來讀讀。 b、說說你們從這個句子讀懂些什么? c、你還讀懂了些什么? d、那么舒適，他們確定很快樂，山和樹會說些什么?想想這時你就是山，你就是樹，你想說些什么?(加上自己的動作表情，可以站起來) (5)稻子啊，玉米啊，全都喝了個飽。 a、喜愛這個句子的小伴侶自己讀讀這句話。 b、讀懂了些什么? c、是啊，雷雨前他們渴得難過，今日最終吃飽喝足了，真舒適、真痛快!那它們又會說些什么? d、能讀好這句話嗎?(表情、動作) (6)你們讀得真棒!雨后的大自然一片清爽自然，多么潔凈、多么精神，它們可舒適啦!能讀出這種舒適、快樂的感覺嗎?(加上你的動作、表

11、情自由讀、指名讀、齊讀 (7)看著那么美的風(fēng)光，那么美的文字，想不想背下來，記在自己的腦子里(背誦) 3、學(xué)習(xí)第2段 (1)雷雨過后，大自然轉(zhuǎn)瞬變得特殊潔凈、清爽，小伴侶，你們看太陽公公出來了，還給我們帶來了什么? (2)想不想再認(rèn)真地看看彩虹?看到那么美的彩虹，你們想對彩虹說些什么? (3)用自己喜愛的方式美美地讀第2段。 (4)指名讀讀。(評議) (5)指導(dǎo)朗讀：是誰飛上藍(lán)天，畫成了這座七彩的橋?誰來讀好它。 (6)會用是誰說個問句? (7)讀了這個句子你們有什么總是要問嗎?(質(zhì)疑解答) 為什么說彩虹是座橋?為什么彩虹是座七彩的橋? (8)想知道彩虹是怎么形成的嗎?讓小博士來告知你!(出示彩虹形成緣由) (9)你讀懂得了什么?可能有些還不懂，等你長大了就會漸漸明白了。讓我們再來美美地讀讀這1小節(jié)。 (10)背誦、