教師園丁成長(zhǎng)故事演講稿

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！教師園丁成長(zhǎng)故事演講稿 老師與同學(xué)是一對(duì)相互依靠的生命，是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。以下是我給大家?guī)?lái)的幾篇老師園丁成長(zhǎng)故事演講稿，供大家參考借鑒。 老師園丁成長(zhǎng)故事演講稿1 敬重的各位指導(dǎo)、友愛的教師們： 大家好! 有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，培育漂亮的花朵;也有人說(shuō)，老師是春蠶，勞作到死吐絲方盡;還有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師，塑造著同學(xué)的精神世界;更有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。 我說(shuō)都不是!老師就是老師，是一個(gè)永久與同學(xué)一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人。 我覺(jué)得，老師與同學(xué)是一對(duì)相互依靠的生命，是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。老師的美好不僅僅是同學(xué)的進(jìn)步與成長(zhǎng)，同

2、時(shí)還應(yīng)當(dāng)包括自己的改善與成長(zhǎng)。吾生有涯，而知無(wú)涯。老師的職業(yè)特點(diǎn)打算了我們只有通過(guò)讀書，不斷地給自己充電，才能擁有源源不斷的活水，給自己和同學(xué)的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證。 今日站在這里，我不想用那些華美的詞藻去描繪讀書的美妙和意義，只想與大家一起共享一下我的成長(zhǎng)故事。 記得剛踏上工作崗位時(shí)，學(xué)校為了讓我們盡快地熟識(shí)業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換，對(duì)我們青年老師進(jìn)展了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺(jué)得這種培訓(xùn)沒(méi)什么意義，尤其是沒(méi)有必要講那些訓(xùn)練教學(xué)方面的理論，只要多供應(yīng)幾堂精彩的示范課，讓我們仿照就可以了。因?yàn)槌醯侵v臺(tái)，不懂得什么教學(xué)方法，面對(duì)教材總是感到束手無(wú)策，不知道課堂上該講什么、講多少，所以特殊盼望老老師給

3、一個(gè)明確的、詳細(xì)的、能立竿見影的做法或形式讓我們參照，甚至照搬，否那么心里就沒(méi)有底。這樣做果真省勁，一切都不必費(fèi)心，教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課后練習(xí)的支配，等等，一切都照老老師的去做，無(wú)從下手的困擾沒(méi)有了，每天上完課回到辦公室，感覺(jué)是那樣的輕松，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)單呢。 可是，慢慢地我發(fā)覺(jué)我的課堂缺乏活力、了無(wú)興趣，除了少數(shù)幾個(gè)同學(xué)在比擬仔細(xì)地聽講之外，其他同學(xué)表現(xiàn)出很冷淡的樣子。每當(dāng)我提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，下面幾乎都是一片靜默。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好，我非常沮喪卻束手無(wú)策。再去聽老老師的課，看到人家課堂上那熱鬧的氣氛，活潑的場(chǎng)面，我感到不解：一樣的學(xué)問(wèn)，一樣的講解，為什么效果卻差這

4、么多?我曾經(jīng)的一個(gè)導(dǎo)師對(duì)我說(shuō)：老師和老師不同，同學(xué)和同學(xué)也不一樣，不同班級(jí)的同學(xué)，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，再者，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，需要老師依據(jù)詳細(xì)狀況加以變通和取舍。別人的教案和課例，只能作為一個(gè)參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊。 一席話說(shuō)得我茅塞頓開。我認(rèn)真地比擬了一下與老老師的差異：老老師們熟識(shí)教材，理解同學(xué)，他們的授課方案總是以同學(xué)為中心，對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，具有預(yù)見性，并能預(yù)備好一套或幾套解決方案;他們擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，課堂語(yǔ)言生動(dòng)，講解詳略得當(dāng);他們注重新舊學(xué)問(wèn)的聯(lián)絡(luò)，使同學(xué)始終在前一學(xué)問(wèn)的根底上學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，這樣，學(xué)起來(lái)輕松，把握起來(lái)也不感到困難。 而我總是搞不清晰一節(jié)課

5、究竟能進(jìn)展多少內(nèi)容，惟恐完不成教學(xué)任務(wù)，所以總像是被人追逐似的趕進(jìn)度;每節(jié)課我的第一句話通常是：這節(jié)課我們連續(xù)進(jìn)展下一節(jié)。完全顧及不到新舊學(xué)問(wèn)的關(guān)聯(lián);課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通過(guò)比照，我最終明白，干工作只憑熱情是不行的，訓(xùn)練教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入。僅靠簡(jiǎn)潔仿照不行能把握教學(xué)規(guī)律，它需要的是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會(huì)枯竭，工作也就無(wú)心可用。要給同學(xué)一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和理論。 帶著這樣的認(rèn)識(shí)，我開頭如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了新課程這本書，因?yàn)槲抑?，如今新課程已經(jīng)在全國(guó)開展了，我首先應(yīng)當(dāng)要

6、做的就是學(xué)習(xí)新理念;再次我處處搜尋名家著作，觀摩名家課例，學(xué)校也特別關(guān)懷我們青年老師，記得去年學(xué)校就派我們?nèi)ヂ牻處煹恼n，從他的課中我也汲取了很多的教學(xué)閱歷，以用在我以后的教學(xué)當(dāng)中去，同時(shí)，學(xué)校里也常常組織我們?nèi)ヂ爟?yōu)秀教師的課，這讓我仔細(xì)查找著自身的缺乏。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。我發(fā)覺(jué)，隨著閱讀量和教學(xué)閱歷的增加，在我的眼前好象翻開了一扇大門，如今我真正地領(lǐng)會(huì)到了教學(xué)之美，備課變得簡(jiǎn)單了，課講得生動(dòng)了，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好也變得深厚了。這讓我想起了一句話：付出總有回報(bào)。 老師園丁成長(zhǎng)故事演講稿2 敬重的評(píng)委教師、現(xiàn)場(chǎng)的同行們： 大家好! 我是來(lái)自校的號(hào)參賽選手，同事們都愛親切地喚我一聲，雖然我沒(méi)有古時(shí)

7、齊國(guó)大夫晏子，面對(duì)楚王時(shí)的聰明機(jī)靈、英勇冷靜，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表明，但是此刻我還是英勇地踏上了這神圣的演講臺(tái)，為的就是跟大家道上一句心靈的呼喊，那就是：愛可以轉(zhuǎn)變一切! 歲月如歌這個(gè)詞真是不錯(cuò)，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我已從教個(gè)春秋了。同學(xué)們來(lái)了又走，走了又來(lái)，不經(jīng)意間，我已先后做了個(gè)班級(jí)的班主任了。孩子們給了我許多東西，他們讓我笑過(guò)，讓我哭過(guò)，也讓我感動(dòng)過(guò)。在孩子們的成長(zhǎng)中，我也漸漸成熟起來(lái)。我感謝他們，是他們讓我在過(guò)去那么單調(diào)的生活中，感到了歡樂(lè)和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中，只有屆畢業(yè)班的個(gè)男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給

8、我的還有感動(dòng)、難過(guò)和震撼。他是最別出心裁的，他就是。 是個(gè)讓人一見就特別難忘的小家伙：中等個(gè)頭，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。班級(jí)時(shí)，剛開學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來(lái)了他這樣一個(gè)問(wèn)題人物，每天闖禍最多，而且無(wú)論你怎樣勸說(shuō)他，他也不會(huì)說(shuō)一句我錯(cuò)了。他對(duì)待任何一個(gè)教師的看法都是昂揚(yáng)起脖，用不信任的目光看你，對(duì)我也是一樣。他的這種看法真的把我氣的不得了，有時(shí)我想：這哪里是個(gè)孩子?清楚是塊頑石。 每當(dāng)科任教師對(duì)我說(shuō)太難管的時(shí)候，我只能苦笑，因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了，真的是無(wú)能為力了。就在我不知所措時(shí)，我驚異地發(fā)覺(jué)了他的閃光點(diǎn)：他很聰慧，寫字工整;也很愛勞動(dòng)，愛打抱不平。從今，我每天都用愛的目光去迎

9、視他的漠然。慢慢的，他的漠然淡了，或許他感受到了教師不嫌棄他，有時(shí)也很喜愛他，甚至對(duì)他比對(duì)別人還好。直到有一天，他又犯錯(cuò)了，我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說(shuō);，你又犯錯(cuò)了，教師知道你不是有意的，只是有時(shí)管不住自己，是嗎?只要你能知錯(cuò)就改，教師是不會(huì)嫌棄你的。此時(shí)，他不說(shuō)話，把頭低下了，眼角也潮濕了，但是他的倔強(qiáng)，使他努力不讓眼淚流出來(lái)。 過(guò)了好一會(huì)兒，他輕輕地說(shuō)：教師，我錯(cuò)了!就在這個(gè)時(shí)刻，我的眼淚卻流了出來(lái)。一年多了，我最終等到了這句話，是多么的不簡(jiǎn)單呀!從今以后，他可以認(rèn)錯(cuò)了，雖然常常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，因?yàn)樗罱K可以懇切地聽我的勸說(shuō)了。我信任我所給他的每一份吩咐，每一份鼓舞都將使他

10、向正確的人生路上靠近。 我想，在座的教師們都與我感同身受吧!愛每一個(gè)同學(xué)，專心來(lái)打動(dòng)他們，在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛：幫沒(méi)爹沒(méi)媽的孩子學(xué)會(huì)生活;幫淘氣小子克制學(xué)習(xí)困難;幫自卑的小丫頭樹立信念;幫羞怯的小男孩放開心懷 三尺講臺(tái)，舞臺(tái)雖小，但我手捧師愛，向往明天;一間教室，視野雖短，但我喜愛同學(xué)，無(wú)悔青春。載苗圃耕作，讓我頓悟：擁有，我擔(dān)當(dāng)著責(zé)任;奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著喜悅;制造，我感悟著生命;育人，我享受著美好! 教師們，善存于心，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁，用關(guān)懷凝成暖和，用真心傳遞美好，用時(shí)間鑄就愛可以轉(zhuǎn)變一切的金色長(zhǎng)城! 感謝大家! 老師園丁成長(zhǎng)故事演講稿3 敬重的各位指導(dǎo)、友愛的教師們：

11、 大家下午好! 在老師的這條路上，我最真實(shí)的感受便是痛并歡樂(lè)著。今日我沒(méi)有華美的辭藻，精彩的情節(jié)，只是想跟大家共享一個(gè)關(guān)于我真實(shí)的成長(zhǎng)故事。 走上三尺講臺(tái)不過(guò)個(gè)年頭，但認(rèn)真想來(lái)，從歲進(jìn)入師范，歲進(jìn)入大學(xué)讀本科，老師這兩個(gè)字融入我的生命卻已有整整十年。 前七年是讓我慚愧的七年，作為一個(gè)心高氣傲的人，誰(shuí)情愿將自己的人生放在那小小的三尺講臺(tái)，甘心當(dāng)一個(gè)孩子王呢?所以，我怨天尤人，渾渾噩噩。老師這個(gè)詞成了我內(nèi)心的一種禁忌。不過(guò)是一名教師罷了，我時(shí)常嗤之以鼻。 就是這樣一個(gè)稚嫩、內(nèi)心布滿不屑、總是冷眼旁觀的我，盡管有那么多的不甘心不情愿，還是走上了早已無(wú)法更改的人生軌跡一名一般的小學(xué)語(yǔ)文教師。 但，我發(fā)

12、覺(jué)事實(shí)并非如此。原來(lái)那小小的三尺講臺(tái)竟能演繹出如此華美動(dòng)人的心靈樂(lè)章，那是一種藝術(shù)，是用聲音、表情、肢體共同演繹的交響曲，我們是演員，更是運(yùn)籌帷幄的導(dǎo)演，不僅要扮演好自己的角色，更要將講臺(tái)下全部的主角們?nèi)奎c(diǎn)燃，我們?nèi)紵氖亲约旱募で?，他們迸發(fā)的是思想的火花，我們共同體驗(yàn)著語(yǔ)言的奇妙、情感的碰撞、心靈的激蕩。 在的講座上，我看到了一個(gè)大氣而睿智的小學(xué)語(yǔ)文教師，腹有詩(shī)書氣自華便是她真實(shí)的寫照，精彩的演講、機(jī)靈的辯論，那已步入中年的身軀在臺(tái)上卻是那么耀眼，那一刻，她便我心中最亮的明星。 在我的第一個(gè)指導(dǎo)教師身上我看到什么是嚴(yán)謹(jǐn)而有效的教學(xué)，什么是讓同學(xué)又敬又愛，辦公室里常常洋溢著笑聲，那一聲聲脆嫩

13、的教師喊出了他們心底最深的愛，我們知道那是她的忠實(shí)小粉絲們又來(lái)探望已經(jīng)分開他們好幾年的教師了。什么敵得過(guò)孩子們最真摯的心呢? 在我的其次個(gè)指導(dǎo)教師身上我只感受到了一個(gè)字絕!她是真正擁有大才智的師者。沒(méi)有起早貪黑的平凡敬業(yè)，卻能在三尺講臺(tái)上點(diǎn)燃孩子們的激情，站在那里的她讓我真實(shí)感受到什么才是教導(dǎo)江山的瀟灑與豪情。盡管我在課前早已作出了千萬(wàn)遍的設(shè)想，但每次她總能另辟蹊徑，以一個(gè)獨(dú)特的視角或?qū)訉觿児S，或緊扣文眼，看似平淡無(wú)奇，信手拈來(lái)，卻次次讓人忍不住拍案叫絕。那才是真正有魅力的師者吧。 早已退休的老校長(zhǎng)是我心里最難忘的一位恩師，是她手把手地教會(huì)我如何上好第一課時(shí)，是她讓我知道不起眼的字詞句教學(xué)原來(lái)

14、也隱藏了許很多多的學(xué)問(wèn)，是她教會(huì)我課堂上的語(yǔ)言需要字字斟酌，是她提示我要擁有職業(yè)化的微笑，是她嚴(yán)峻地告知我需要對(duì)著鏡子練習(xí)各種表情，是她提示我能將一句話說(shuō)出不同的語(yǔ)氣那才是感人的語(yǔ)言。 是她讓我第一次屏除了對(duì)自己的疑心，是她讓我第一次感受到勝利的喜悅，是她讓我第一次體會(huì)到為人師者的神圣。但也是她造成了我心底最深的遺憾，因?yàn)槲业姆珠_錯(cuò)失了我人生最重要的其次課時(shí)。 在老師這條成長(zhǎng)道路上，我走得困難而心酸。我的成長(zhǎng)源于四周那太杰出的同行們;我的成長(zhǎng)源于指導(dǎo)和長(zhǎng)輩太殷切的期望;我的成長(zhǎng)源于孩子們太清亮的雙眼;我的成長(zhǎng)源于第一次因?yàn)閷懡贪付鴬^戰(zhàn)到半夜兩點(diǎn);我的成長(zhǎng)源于第一次因?yàn)榻贪溉鄙賱?chuàng)新成分而被扣除了

15、獎(jiǎng)金;我的成長(zhǎng)源于在第一次家長(zhǎng)會(huì)上反復(fù)寫了三四次才過(guò)關(guān)的發(fā)言稿;我的成長(zhǎng)源于坐在后面聽課的家長(zhǎng)們，第一次可怕自己不是他們心中值得信任的好教師;我的成長(zhǎng)源于言詞劇烈的師傅，她讓我明白原來(lái)我四非常鐘的課會(huì)有一個(gè)小時(shí)也說(shuō)不完的缺點(diǎn);我的成長(zhǎng)源于為了平安事故而陪我上門慰問(wèn)的指導(dǎo)們，是他們讓我知道學(xué)校里沒(méi)有小大事件都是大事。 我的成長(zhǎng)源于那些對(duì)訓(xùn)練有自己獨(dú)特見解的家長(zhǎng)們，是他們教出了那么棒的孩子，而不是我;我的成長(zhǎng)源于那參與不完的根本功大賽;我的成長(zhǎng)源于那讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過(guò)關(guān)課和公開課;我的成長(zhǎng)源于一次次的眼淚和汗水;我的成長(zhǎng)源于一次次的跌倒、爬起、再跌倒、再爬起;我的成長(zhǎng)源于我信任風(fēng)雨之后總會(huì)有彩虹的真

16、諦;我的成長(zhǎng)源于那些對(duì)公開課有狂喜愛好的同行們，是他們讓我明白，這不僅僅是一份工作，而是一份對(duì)人生的信仰和追求。 常問(wèn)自己，究竟什么才值得贊美，悄悄無(wú)聞還是驚天動(dòng)地，如今我想，在這悄悄無(wú)聞的三尺講臺(tái)上干出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)，那，就是一種美。 老師園丁成長(zhǎng)故事演講稿4 敬重的各位指導(dǎo)、友愛的教師們： 大家好! 我是來(lái)自漂亮的湖畔，花園式學(xué)校小學(xué)的一位信息技術(shù)老師，我叫。很榮興能在20-20學(xué)年度第次區(qū)信息技術(shù)教研會(huì)上和各位教師在此溝通。接到教師的指示，讓我在教研會(huì)上發(fā)言和大家溝通。說(shuō)真的，不知道從哪兒談起、談些什么才有價(jià)值，才不鋪張這珍貴的發(fā)言時(shí)間。想來(lái)想去，還是講下我的教學(xué)成長(zhǎng)歷程吧，對(duì)自己專

17、業(yè)成長(zhǎng)上的一些思索吧。 我是20年大學(xué)畢業(yè)后幸運(yùn)考入當(dāng)時(shí)的政務(wù)區(qū)的，被分到剛剛建成的小學(xué)，可以說(shuō)我是小學(xué)的元老，第一批教師。那時(shí)候腦子里就一個(gè)概念：自己是年輕人，要多做事。估量和全部的同行們都一樣，從事著繁雜的腦力+體力工作。而且新建學(xué)校只有我一個(gè)信息教師，上電腦課、修理電腦、打字、復(fù)印、輔導(dǎo)同學(xué)競(jìng)賽、幫教師做課件、維護(hù)學(xué)校網(wǎng)站等，每天都有做不完的事，忙的不亦樂(lè)呼。而且其實(shí)女教師是最不擅長(zhǎng)修理之類的活，可是沒(méi)有方法，大伙都認(rèn)為只要和電腦沾上邊的都是歸信息教師管。 我記得第一次在機(jī)房拆機(jī)箱時(shí)，用螺絲刀擰螺絲，我費(fèi)了九牛二虎之力沒(méi)把機(jī)箱翻開，結(jié)果螺絲刀把我自己手還弄破了，我當(dāng)時(shí)就一個(gè)人坐在機(jī)房地板

18、上掉起了眼淚。還有那個(gè)時(shí)候?qū)W校打印機(jī)、復(fù)印機(jī)都?xì)w我管，學(xué)校試卷都要我復(fù)印，常常幫教師打試卷，很晚才回家，幸虧那個(gè)時(shí)候沒(méi)有家庭，加班也無(wú)所謂。常年累月我們信息教師就重復(fù)著這些事。 但是在你無(wú)私關(guān)心過(guò)許多同事，別人對(duì)你的認(rèn)識(shí)是友好的、好心的，在時(shí)機(jī)給你的時(shí)候，是會(huì)得到群眾支持的。和大家聊這些，是想告知大家：我們都是年輕人，不要怕多做事，請(qǐng)你信任，你所付出地，單位指導(dǎo)和同事們都能看的見，記得牢。反思一下，也就是說(shuō)：樹立良好的口碑是贏得更多時(shí)機(jī)的根底。這是我和大家共享的第一句話。 20年底我成立了自己的家庭，也開頭了女人一生中重大的方案-孕育寶寶，為了下一代的安康，學(xué)校很諒解地讓我分開了機(jī)房，我開頭先

19、后從事了英語(yǔ)、美術(shù)、品德學(xué)科的教學(xué)，直到20年月休完產(chǎn)假，我又回到了原來(lái)的工作崗位，又重復(fù)著信息教師干的事?？墒堑皆碌?，暑假即將完畢，新學(xué)期即將開頭的時(shí)候，我接到校指導(dǎo)的通知，由于許多緣由，學(xué)校打算支配我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任的工作。 當(dāng)時(shí)我的心情真的很冗雜，我有點(diǎn)興奮，那是因?yàn)槲也挥迷贁Q螺絲了，苦惱的是：一、信息技術(shù)到底是我的專業(yè)，我的職稱都還沒(méi)憑，怎么辦?二、我們都知道語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作真得很辛苦，而且一班級(jí)啟蒙訓(xùn)練更是關(guān)鍵，我能否勝任，說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)我心里真是沒(méi)底。更何況，平行的兩個(gè)班一個(gè)是教育主任帶，一個(gè)有一二十年教學(xué)閱歷的老老師帶，我這壓力不言而喻了。 可是想再多也沒(méi)用，作為一名一

20、般教師只有服從安排。我信任世界上就怕仔細(xì)二字，通過(guò)一年的努力，我所帶的班級(jí)成了學(xué)校教師贊不絕口的班級(jí)，無(wú)論是考試成果和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)都是名列前茅，同時(shí)也獲得了區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)稱號(hào)，我也得到了家長(zhǎng)的信任和支持。也正是這一年的語(yǔ)文教學(xué)讓我的一般話更加的標(biāo)準(zhǔn)了，讓我的語(yǔ)言更加的豐富了，讓我的課堂教學(xué)更加親切了。 正是這一年的班主任工作經(jīng)受，讓我真正讀懂了孩子的心靈，讓我課堂上更懂得和同學(xué)溝通的藝術(shù)。真是因?yàn)槿绱?，在年月我第一次參與區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比時(shí)，我親切自然的課堂教學(xué)風(fēng)格得到了評(píng)委教師的全都確定。反思一下，我認(rèn)為：生活中要敢于去嘗試，敢于去制造時(shí)機(jī)，勝利過(guò)后，那會(huì)是人生一筆不小的財(cái)寶。這是我和大家共

21、享的其次句話。 上班這幾年，平常除了做自己該做的事情以外，因?yàn)槲覀冃W(xué)科學(xué)校一般只有一兩個(gè)教師，所以無(wú)法開展教研，但是我喜愛去聽別的課。無(wú)論是什么學(xué)科，只要有公開課，我都盡量去聽。我覺(jué)得我每聽一節(jié)課自己都有收獲。數(shù)學(xué)課上，一個(gè)奇妙的教學(xué)導(dǎo)入，就能立即引起同學(xué)的極大關(guān)注，課堂氣氛立馬就不一樣。語(yǔ)文課上，教學(xué)語(yǔ)言的精煉、教學(xué)環(huán)節(jié)之間自然的過(guò)渡。這些，對(duì)我都很有啟發(fā)。我開頭在自己的課上嘗試著許多種教學(xué)方法，我把聽到的、看到的都想方設(shè)法的融入到自己的信息技術(shù)課堂上，并在自己的課上做試驗(yàn)。哪種教學(xué)導(dǎo)入是同學(xué)們喜愛的，記住它。哪種心情，能調(diào)動(dòng)更多同學(xué)的參加，保持它。哪種評(píng)價(jià)用語(yǔ)同學(xué)喜愛，就積累它。慢慢地，

22、我覺(jué)得上一節(jié)40分鐘的電腦課，原來(lái)真不是一節(jié)簡(jiǎn)單事。但嘗試著去轉(zhuǎn)變、去創(chuàng)新，讓同學(xué)們真正喜愛我的40分鐘，其過(guò)程辛苦但很歡樂(lè)。 和大家聊這一段，是想告知大家：嘗試轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)風(fēng)格，讓自己的信息技術(shù)課上可以有生命力，可以有特色，可以讓同學(xué)喜愛。那么，在進(jìn)展這個(gè)過(guò)程中，我信任，你的信息技術(shù)教學(xué)素養(yǎng)，會(huì)有很大進(jìn)步。反思一下，就是：要想進(jìn)步自己的教學(xué)力量，要從上好平常的每一節(jié)課做起，并從中屢次反思總結(jié)。這是我大家共享的第三句話。 自從獲得了區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)后，我很有幸認(rèn)識(shí)了教師，也很榮幸地得到了教師的教導(dǎo)和厚愛。又通過(guò)教師的引領(lǐng)認(rèn)識(shí)了我們區(qū)內(nèi)很多名校里出名的信息技術(shù)老師，比方我們小的教師

23、、小的教師，小的組長(zhǎng)、的教師等等。在教師和諸位專家前輩的指導(dǎo)和關(guān)心下，我代表區(qū)參與了市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，并獲得了總分第一的一等獎(jiǎng)殊榮。可以說(shuō)，走到這，我心里已經(jīng)布滿興奮和感謝。但是，之后又得悉我可能代表市參與省的競(jìng)賽，為了更有實(shí)力去參與省賽，我得到了校指導(dǎo)的支持，我又回到了信息技術(shù)課堂。 在備賽的大半年里，主動(dòng)參與區(qū)內(nèi)的每一次教研活動(dòng)，參與市教研活動(dòng)，參與省優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等各類教研活動(dòng)。因?yàn)槊看螀⑴c活動(dòng)都能和許多好伴侶相聚，就如今日一樣喧鬧，那是令人快樂(lè)的一件事。而且每次參與活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)給自己定了個(gè)要求：每一次的活動(dòng)，都盡量從中找到一處收獲，并記住它。教研活動(dòng)參與的多了，自己開頭琢磨究竟什

24、么樣的一節(jié)課是好的信息技術(shù)課?它的標(biāo)準(zhǔn)是什么?我要怎樣才能上出一節(jié)好的信息技術(shù)課? 我經(jīng)常閱讀網(wǎng)上信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)、還上網(wǎng)聽了自全國(guó)的許多信息技術(shù)課視頻，在這樣的過(guò)程中，自己收獲很大。對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的把握不在像以前片面，教學(xué)設(shè)計(jì)能更快地找準(zhǔn)方向和方法。和大家聊這一段，是想告知大家：到處皆是學(xué)習(xí)之時(shí)，問(wèn)題是，請(qǐng)你要擁有一個(gè)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的心。反思一下，就是說(shuō)：時(shí)機(jī)，都是為有預(yù)備的人制造的。這是我大家共享的第四句話。 自從我參加了區(qū)信息技術(shù)老師的大家庭，有幸牢固了一群有著共同愛好的兄弟姐妹們。更有幸的是，我們這個(gè)大家庭有一位特別盡職盡責(zé)的好家長(zhǎng)，她就是我們的教師，在教師的帶著下我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)也是快速成長(zhǎng)，

25、碩果累累。不管哪位教師參與什么競(jìng)賽，我們都在把力氣與才智凝聚在一起，相互關(guān)心，大家出謀劃策，其設(shè)計(jì)出來(lái)的課就比個(gè)人的力氣要顯得全面許多。在學(xué)校內(nèi)部問(wèn)題得不到很好的解決怎么辦?教師就到市里請(qǐng)專家指導(dǎo)我們。當(dāng)你遇到困難，你可以把你的難題請(qǐng)大家一起來(lái)解決，幫你設(shè)計(jì)，你的一節(jié)課就會(huì)更具生命力，更具包涵性。 例如，月份我和教師參與省競(jìng)賽課，可以說(shuō)這次競(jìng)賽競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)劇烈，我們壓力也是相當(dāng)大?？墒俏覀儾](méi)有感到可怕，因?yàn)槲覀儾皇枪萝妸^戰(zhàn)，賽前教師帶著我們到許多兄弟學(xué)校去磨練根本功。當(dāng)我們奔赴時(shí)，也是有教師和區(qū)內(nèi)幾位前輩一同前往，無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)。備課時(shí)，為了一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)導(dǎo)入、甚至一句話、一個(gè)手勢(shì)，大家

26、都會(huì)給你提出幾十個(gè)看法，當(dāng)你把這些看法融入你的課，你的課就又上了一個(gè)臺(tái)階，這樣的過(guò)程，你自己又得到了提升。有這樣的團(tuán)隊(duì)在背后支持著你，這意味著，你離勝利不遠(yuǎn)了。也是如此，我和分別獲得了省一等獎(jiǎng)和省二等獎(jiǎng)。 和大家聊這一段，是想告知大家：你需要一個(gè)好的伯樂(lè)指引你，更需要有一群志同道合的伴侶，有快樂(lè)大家一同共享、有困難大家互相關(guān)心共渡難關(guān)。反思一下，就是說(shuō)：三人呢行必有我?guī)?，人人生中需要結(jié)交一幫志同道合的伴侶這是我大家共享的第五句話。 回頭看，我工作年了，在很多前輩面前，年的工作經(jīng)受太短暫了。是的，我或許還年輕，回憶一個(gè)年輕信息技術(shù)老師的年成長(zhǎng)經(jīng)受，我有過(guò)期望、有過(guò)迷茫;有過(guò)失敗的苦痛，更有過(guò)勝利后的喜悅。但是無(wú)論什么時(shí)候，我都堅(jiān)持一個(gè)原那么：無(wú)論身在何處，仔細(xì)做好每一件事。 伴侶們，人生的旅程就是厚積薄發(fā)的過(guò)程，只有沉下來(lái)，才能浮上去;只有厚積才能薄發(fā) 不知不覺(jué)中大家聊了許多我的故事，盼望我每個(gè)階段的成長(zhǎng)歷程，對(duì)不同的伴侶會(huì)有那么一點(diǎn)一滴的啟示，那將是我今日最大的榮興。感謝大家! 老師園丁成長(zhǎng)故事演講稿5 敬重的各位指導(dǎo)、各位同行： 上午好!在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里，我們懷著興奮與喜悅之情迎來(lái)了第25個(gè)老師節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表全體老師，向一向