教師違紀(jì)檢討書五篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！教師違紀(jì)檢討書五篇 首先，是對(duì)不起指導(dǎo)您始終以來對(duì)我的作為一個(gè)教師的栽培。我在受了這么多年的高訓(xùn)練，并在學(xué)校工作這么多年，我還是沒有做到一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)做的事情。我不應(yīng)當(dāng)在工作的時(shí)候玩手機(jī)，還給同辦公室的教師們?cè)斐梢粋€(gè)不良的氣氛。工作的時(shí)候就應(yīng)當(dāng)做好本身的職務(wù)，歸其位。不去違背工作紀(jì)律，而是做好一個(gè)教師該做的事情。再一個(gè)，就算是今日一天的工作都完成了，也可以在這個(gè)根底上做一些有利于自己教學(xué)的事情，進(jìn)步自己的一個(gè)教學(xué)力量，讓自己的整個(gè)程度在上升一個(gè)階段，這樣不好嗎？我覺得無聊，就去做無關(guān)工作的事情，怎么都是不對(duì)的。最終，是對(duì)同一個(gè)辦公室的同事們表達(dá)我的歉意。

2、在你們工作時(shí)我玩手機(jī)破壞了整個(gè)辦公室的一個(gè)工作氣氛，你們都在為自己的上課在做著預(yù)備，心無旁騖時(shí)，我鬧出了動(dòng)靜，對(duì)你們的備課和思索都造成不小的影響，打斷了你們工作的一個(gè)進(jìn)度條，沒有在規(guī)定的一個(gè)時(shí)間做好預(yù)備工作。真的很不好意思。我為了表達(dá)這樣一個(gè)歉意，我會(huì)把這個(gè)禮拜的辦公室的衛(wèi)生包了的，補(bǔ)償你們被我打斷的時(shí)間。 今日所檢討，我從明天開頭，就仔細(xì)的做自己的事情，不會(huì)去做違紀(jì)的事了的。也會(huì)把有關(guān)于學(xué)校老師的規(guī)章和制度再讀一遍，把在工作的時(shí)間內(nèi)的一個(gè)規(guī)定重點(diǎn)標(biāo)出來，放在自己辦公桌的一面，這樣就可以隨時(shí)看到，隨時(shí)監(jiān)視自己的行為哪里做的不當(dāng)，也歡送您和其他教師對(duì)我的一個(gè)監(jiān)察，做的不好的地方于我改正，在犯錯(cuò)之

3、前就制止它，把它扼殺在搖籃里，連冒頭的意向都不要有。對(duì)待工作仔細(xì)，端正自己作為一個(gè)老師的看法，為同學(xué)們做好帶頭作用，引領(lǐng)同學(xué)們的一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛到達(dá)更好。 盼望校指導(dǎo)諒解我此次工作違紀(jì)的行為，您的寬容肯定會(huì)讓我知道自己真正的錯(cuò)在哪，會(huì)去做出我的轉(zhuǎn)變的。 【篇二】 敬重的校指導(dǎo)： 開學(xué)時(shí)，有幾位家長(zhǎng)找我?guī)退齻兊牡暮⒆友a(bǔ)補(bǔ)課，我一開頭也不太情愿。但她們說，只要能讓她們的孩子成果有所進(jìn)步，她們情愿每月付我二十元錢酬勞。于是，我的補(bǔ)課就開頭了。后來又來了幾個(gè)同學(xué)，一共十幾個(gè)，我的補(bǔ)課規(guī)模就這樣擴(kuò)大了。 一開頭，我以為，都是同學(xué)家長(zhǎng)請(qǐng)我為她們的孩子補(bǔ)課，而且我也無法推脫。補(bǔ)就補(bǔ)吧。對(duì)孩子們的成長(zhǎng)也有利。而且

4、我也可以利用給同學(xué)上課的同時(shí)，也可以認(rèn)仔細(xì)真的輔導(dǎo)輔導(dǎo)自己的女兒。 但真的沒有想到，還是有人把這事捅出來了。而且，造成了那么大的風(fēng)波。我在氣憤的同時(shí)，也懊悔不已。如今，靜下心來，好好反思了一下，對(duì)于補(bǔ)課一事，我感覺真是得不償失。任憑補(bǔ)課的形為，的確有很多害處。 1、違背上級(jí)制止再職老師給同學(xué)補(bǔ)課的有關(guān)規(guī)定。給自己帶來了不必要的費(fèi)事，給學(xué)校造成了不良的影響。 2、為了一些蠅頭小利而去補(bǔ)課，有悖于老師的職業(yè)道德的根本要求，影響了為人師表的形象。 3、補(bǔ)課給沒有補(bǔ)課的同學(xué)造成了壓力和影響，也給沒有參與補(bǔ)課的同學(xué)家長(zhǎng)造成了心理的不平衡。 4、補(bǔ)課也給補(bǔ)課的同學(xué)帶來了過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，這和國(guó)家的素養(yǎng)訓(xùn)練的

5、精神相違反。 5、補(bǔ)課對(duì)老師的正常教學(xué)也有肯定的影響，分散精力，避重就輕。 補(bǔ)課的形為有這么多的害處，可我為什么還會(huì)犯這樣的時(shí)髦錯(cuò)誤呢？細(xì)細(xì)想來主要有以下幾個(gè)緣由： 1、認(rèn)為補(bǔ)課的現(xiàn)象，處處都是，而非我一人。并且是雙方自愿，不會(huì)出問題。正是由于這樣思想上的麻木大意，才滋長(zhǎng)了補(bǔ)課風(fēng)的盛行。 2、作為老師的我們，不甘清苦，想通過補(bǔ)課來謀些課外的收入，認(rèn)為這樣才找到了心理平衡。為利為動(dòng)，是補(bǔ)課風(fēng)盛行的動(dòng)力。 3、雖然，上面三令五申制止補(bǔ)課，但我認(rèn)為，我們身居農(nóng)村地處偏僻，認(rèn)為，是為了滿足農(nóng)村人貧困上不了好的私立學(xué)校，而讓她們花很少的錢，去最多的縮短城鄉(xiāng)訓(xùn)練的差異。給她們補(bǔ)課是一種善舉。 4、認(rèn)為補(bǔ)課

6、利用節(jié)假日時(shí)間，并且是在校外。不會(huì)產(chǎn)生太大的影響。存有一叫種幸運(yùn)心理，所以補(bǔ)課形為才始終連續(xù)至此危急的邊緣。 正是因?yàn)樯鲜鲥e(cuò)的認(rèn)識(shí)，才造成了今日錯(cuò)誤形為的產(chǎn)生。經(jīng)指導(dǎo)談話后，我也深深地認(rèn)識(shí)到了問題的嚴(yán)峻性，并做了一些相應(yīng)的補(bǔ)救： 1、馬上停頓補(bǔ)課，并將所得些許錢款原數(shù)歸還同學(xué)家長(zhǎng)，以消退不利影響。 2、仔細(xì)反思錯(cuò)誤，做好檢討，警醒別人。 3、更加努力工作，嚴(yán)格要求自己，追求上進(jìn)。 人無完人，誰(shuí)能無過，因?yàn)橐灰阉嚼?，而?zhí)著不停的違規(guī)違法，這世上又豈我一人？我在這里自省的同時(shí)，也提省別人，引以為戒。人不怕犯錯(cuò)誤，問題是不能重犯一樣的錯(cuò)誤。 請(qǐng)大家監(jiān)視。 【篇三】 敬重的學(xué)校指導(dǎo)及全校師生： 你們好

7、， 我懷著無比慚愧的心情遞交這份教學(xué)工作嚴(yán)峻瀆職的檢討書。 20xx年1月16日星期五中午，在一班級(jí)語(yǔ)文試卷講評(píng)課中，因?yàn)閤x同學(xué)不訂正試卷以及屢次欺騙，我盛怒之下用教鞭抽了他，誰(shuí)想這一鞭子落在xx同學(xué)的眼皮上導(dǎo)致其眼尾溢血和鼻梁處瘀傷。 事發(fā)后我當(dāng)即聯(lián)絡(luò)其家長(zhǎng)前往xx醫(yī)院，其后又送往縣人民醫(yī)院做x光及ct檢查。 盡管結(jié)果說明xx同學(xué)的眼睛沒受到傷，但給xx同學(xué)的身心損害已經(jīng)造成，給其家人帶來的損害也已經(jīng)造成，作為一名人名老師我沒有做到關(guān)愛同學(xué)，為人師表。 訓(xùn)練行風(fēng)整頓三番五次強(qiáng)調(diào)不得體罰同學(xué)和變相體罰同學(xué)，校指導(dǎo)也在校例會(huì)上屢次強(qiáng)調(diào)，而我卻無視學(xué)校的要求。 在對(duì)自己的行為給同學(xué)和家長(zhǎng)帶來?yè)p害

8、深感擔(dān)心的同時(shí)，我也對(duì)自己思想深處的動(dòng)機(jī)和根源做了反思： 首先：農(nóng)村學(xué)校的孩子大多是留守兒童由祖輩帶大，他們對(duì)小孩溺愛、袒護(hù)，使這些“將來的花朵不懂什么是文明禮貌，更談不上遵守同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，遵守學(xué)校紀(jì)律。 一旦長(zhǎng)期在家里養(yǎng)成習(xí)慣，一班級(jí)半個(gè)學(xué)期的學(xué)校訓(xùn)練，是難以轉(zhuǎn)變和訂正的。 可這樣的同學(xué)假如不訓(xùn)練好，班上其他同學(xué)就會(huì)被“赤化，為管好和訓(xùn)練好這局部同學(xué)，我就產(chǎn)生了錯(cuò)誤的“動(dòng)武念頭，愚蠢的將法律和師德拋諸腦后。 其次，受“嚴(yán)師出高徒的傳統(tǒng)觀念的影響，我沒有意識(shí)到，身為人民老師，在履行教學(xué)職責(zé)的過程中，對(duì)同學(xué)不實(shí)行正確的訓(xùn)練方式，而進(jìn)展體罰，反而會(huì)損害同學(xué)的身體安康權(quán)。 最終，不管我的動(dòng)身點(diǎn)是多么

9、的為了同學(xué)好，都不能體罰，這種行為不僅嚴(yán)峻損害老師的行象，也對(duì)同學(xué)的心靈造成極大損害，同學(xué)犯錯(cuò)誤，我應(yīng)耐煩詢問緣由，或通知家長(zhǎng)訓(xùn)練，同學(xué)是訓(xùn)練出來的，而不打出來的。 我的行為違反了老師的職業(yè)道德，同時(shí)是我國(guó)訓(xùn)練法律、法規(guī)不允許的。 特殊是體罰同學(xué)會(huì)惡化師生關(guān)系，影響到同學(xué)對(duì)教師的信任，影響到老師對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練效果，并造成惡劣的社會(huì)影響。特作出檢討，請(qǐng)大家監(jiān)視指正。 【篇四】 敬重的校指導(dǎo)： 最近，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了訓(xùn)練局下發(fā)的關(guān)于老師體罰同學(xué)的文件，我聽后受益匪淺，同時(shí)從心里感到一陣陣后怕，不斷告誡自己：千萬(wàn)牢記不能體罰同學(xué)，批判同學(xué)的時(shí)候肯定要冷靜，不沖動(dòng)，更不能動(dòng)手。 并對(duì)比自己以前工作言行

10、，進(jìn)展了深入的反思，現(xiàn)檢討如下： 作為一名教師，在教學(xué)工作中，常常會(huì)碰到一些學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)或不聽話、不按要求做事的同學(xué)，無名之火就會(huì)升上來，在嚴(yán)格要求同學(xué)的時(shí)候因方法不當(dāng)而實(shí)行了一些簡(jiǎn)潔粗暴的體罰。 有一次，班上同學(xué)常飛的作業(yè)只做了一小題還有許多沒做就交了，在我心目中這個(gè)同學(xué)還不錯(cuò)，不是特差的，當(dāng)時(shí)我改作業(yè)時(shí)就很生氣，心想，這個(gè)同學(xué)不能不管，肯定要嚴(yán)格要求。 在教室里我找到這個(gè)同學(xué)，問他為什么沒做完就交了，他不吭聲，這時(shí)我更生氣了，看來不教訓(xùn)他是不行了，一氣之下，擰了他的耳朵，當(dāng)時(shí)只是想訓(xùn)練同學(xué)不再偷懶，要按時(shí)完成作業(yè)。 通過學(xué)習(xí)、反思，我如今明白這種訓(xùn)練手段不僅違反了訓(xùn)練規(guī)律，有損訓(xùn)練與老師的形象，而且嚴(yán)峻損害了同學(xué)的身心，是一種嚴(yán)峻的體罰同學(xué)現(xiàn)象。 體罰同學(xué)這個(gè)詞，離我們老師越來越遙遠(yuǎn)，但是這種現(xiàn)象并沒有消逝。 體罰造成的悲劇歷歷在目，我們要從中汲取教訓(xùn)，不要讓悲劇重演。 體罰同學(xué)給同學(xué)帶來的是身體和心理的雙重?fù)p害；給老師帶來的心靈的創(chuàng)傷或內(nèi)疚；給家長(zhǎng)帶來的是生氣或