師范專業(yè)大學(xué)生教育的實(shí)習(xí)報(bào)告

1、師范專業(yè)大學(xué)生教育的實(shí)習(xí)報(bào)告矽一、總體概況矽二、班主任工作班主任工作實(shí)習(xí)的目的在于初步掌握班主任工作的內(nèi)容、特點(diǎn)和 做法。首先我了解整個(gè)班級(jí)的情況。剛開始見習(xí)時(shí)，我急著找班主任了 解班級(jí)情況。但其并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、了 解。這讓我學(xué)會(huì)用自己的眼睛用心去觀察了解班級(jí)，了解學(xué)生, 這也是對(duì)我工作的一個(gè)考驗(yàn)。其次，我熟悉和掌握學(xué)生情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住 機(jī)會(huì)和孩子們接觸交流。我一直保持跟班，通過采取主動(dòng)關(guān)心他 們的學(xué)習(xí)、生活，慢慢的和他們交流。師生之間就應(yīng)該多交流, 只有這樣，你才能了解學(xué)生。最后是開展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生 的興趣。就這樣，我指

2、導(dǎo)學(xué)生完成了主題班會(huì)理想，組織學(xué) 生參加校拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在這過程中，我充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有 你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任，同時(shí)對(duì) 學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合，只有這樣學(xué)生才 能理解你的愛?？杖⒒瘜W(xué)教學(xué)工作教學(xué)更是實(shí)習(xí)的屮心任務(wù)，是我們了解教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的重要途徑。就這樣，在經(jīng)驗(yàn)的積累屮，在反復(fù)的磨合屮，我完成了 7課時(shí) 的教案，上了 26節(jié)課，并聽課36節(jié)，最多時(shí)，一天要上6節(jié)課。 還記得中秋節(jié)一個(gè)學(xué)生送來一塊月餅，說：“張老師，我喜歡你 的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來沒有過的親切, 我很喜歡你。”就在

3、那一剎那，我真正愛上了教師這個(gè)職業(yè)。盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜 的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著 時(shí),作在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無其事地講課，卻不敢多 說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己包藏不住脆弱的眼 淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他 們都很認(rèn)真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃 濃的依依不舍。上課過程屮，我盡量克制自己的情緒，告訴自己不要當(dāng)著學(xué)生的 面流下淚水，我做到了，可是我卻語無倫次了，一點(diǎn)兒也不在狀 態(tài)，遺憾下課時(shí)，所有的學(xué)生將我圍成一團(tuán)，要我的簽名和祝福，爭(zhēng)著與 我合影，書、筆

4、記本、桌布、筆袋、練習(xí)冊(cè)能簽的地方我都 簽了。還有同學(xué)到辦公室找到我，送來了照片、祝福、桌墊、筆 記本看著這些可愛的孩子，我的眼睛濕潤(rùn)了一位學(xué)生這樣說：“老師，我們太喜歡你了，周杰倫簽售也不過 如此呀！你應(yīng)該參加快樂男聲的比賽，我們都是你的fans!回到家，我的手機(jī)響個(gè)不停，是學(xué)生們的祝福，是大家滾燙的 心！159*1119 18:02:38老師啊!額是15班滴!你手機(jī)能收照片嗎? 額把額滴照片給你發(fā)過去好不好內(nèi)？!！ 133*6730 21:54:03張 學(xué)長(zhǎng)啊我是十五班的我也姓張啊叫惜羽呵呵你好像一個(gè)可愛的 哥哥很有責(zé)任心地教我們我可是一直認(rèn)真聽講啊謝謝你希望你 能找到自己心怡的職業(yè)!我覺

5、得吧你這人挺重感情要?jiǎng)e的老 師可能就不會(huì)這樣的你也挺有童心的嘛看著這些短信，我的眼睛又濕潤(rùn)了！我愛上了這些孩子，愛上了這三尺講臺(tái)，愛上了教師這一職業(yè)! 矽四、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身教育實(shí)習(xí)令我感受頗多。知識(shí)學(xué)問浩如煙海，我深深地體會(huì)到教 學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)日復(fù)一日，無數(shù)瑣 碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。短短的四周時(shí)間，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓 我體會(huì)到教師肩負(fù)的責(zé)任。我清楚的知道：教師的職責(zé)不僅僅是 教書，更重要的是育人。老師的言行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)屮望、 聞、問、切四診法。于是，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心望其表；耐心聞 其聲；真心問其想；準(zhǔn)確切其脈。事實(shí)告訴我，做老師就應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。 即便在嘗試屮失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積 累和成長(zhǎng)？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。實(shí)習(xí)結(jié)束了，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第i次發(fā)現(xiàn)自 己真的長(zhǎng)大了，不是一名學(xué)生，而是一名老師；第一次發(fā)現(xiàn)自己 的言行舉止在學(xué)生屮引起那樣大的影響。結(jié)束時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)搶著要我的地址、電話、博客、qq號(hào)、郵箱、 照片，甚至相約“十一”。也許，隨著歲月的流逝，我會(huì)淡忘他 們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光