落實教育督導整改意見的報告總結(jié)

1、樂蟠初中教育督導后年度工作回顧2011 年 11 月 13 日，縣教育局督導組對我校教育工作進行 了綜合督導檢查， 在肯定成績的同時， 督導組的領導指出了我校 在實施素質(zhì)教育過程中存在的問題和不足， 根據(jù)督導組反饋， 我 校迅速召開了全體教師會議， 會上根據(jù)督導組提出的問題， 要求 所有人員會后深入思考， 提出切實可行的整改措施， 同時通過了 整改決議。整改工作由校長督促，各分管領導牽頭，各教研組為 責任主體展開， 各部門對照問題限期整改， 對于在短期內(nèi)能整改 的堅決及時整改， 對遠期的或需上級支持的制定整改安排表， 并 在今后形成自評自糾的長效機制。我校依據(jù)督導組提出的問題及意見和建議， 從

2、以下幾個方面 進行了整改，現(xiàn)將教育督導后一年來學校工作做以總結(jié)。一、以教師發(fā)展為本，促進教師專業(yè)成長 , 提高教師整體素 質(zhì)。一年來， 我校制定了教師學習制度， 加強教師對素質(zhì)教育理 論和現(xiàn)代教育理論的學習， 努力將理論學習和工作實踐緊密結(jié)合 起來。學校不斷修訂完善了教師考核和獎懲制度， 通過每期的校 本教研活動，努力為教師提供學習機會和提高業(yè)務水平的平臺， 讓教師樹立終身學習和終身發(fā)展的意識，發(fā)揮教師的主觀能動 性，不斷引導教師養(yǎng)成勤于學習、勇于探索、善于總結(jié)的習慣， 創(chuàng)建學習型教師隊伍，促進教師的自主學習、自我完善。1教師隊伍是學校教育成敗的根本，更是素質(zhì)實施成敗的 源頭，為了培養(yǎng)一批能夠

3、適應教育教學改革的教師隊伍， 我校積 極組織教師進行有關理論學習， 積極引導教師圍繞學校的總體發(fā) 展目標，結(jié)合自己的實際，制訂切實可行的個人奮斗目標，并通 過學期計劃加以細化。 我們利用每周星期三的教研活動時間和每 周五一小時的時間組織教師集體學習“生本教育”理論，并定期 舉行學習經(jīng)驗交流，促進了教師的專業(yè)成長。2提倡互動學習和合作學習。各教研組圍繞某一專題組織 教師開展學習討論， 使小組學習的過程成為一個互相啟發(fā)、 互相 學習的過程，把個體的學習感悟演進為組織共有的智慧。3鼓勵反思學習和創(chuàng)新學習。要求每一位教師通過學習， 轉(zhuǎn)變教育觀念， 把理論學習和工作實踐結(jié)合起來， 強調(diào)工作的過 程也是學

4、習的過程， 學習是為了更好的工作。 要求教師能夠經(jīng)常 撰寫教學隨筆和教學案例， 對自己的教學進行反思， 不斷調(diào)整自 己的策略， 改進自己的教學工作。 教務處每月組織一次教學常規(guī) 檢查，特別把教師的教學反思作為重點考核項目， 檢查時進行評 分定等，促進了教師業(yè)務素質(zhì)的提高。4. 制定教師成長發(fā)展計劃，逐步形成“新教師合格教師 成熟教師教學能手骨干教師研究型教師 專家型教師”的梯度教師隊伍成長結(jié)構(gòu)，促進教師專業(yè)化成長。 我們要求新教師要上過關課，合格教師要上提高課，教學能手、 骨干教師要上示范課，每次的聽、評課活動都由學校統(tǒng)一安排，201認真組織，盡可能地全員參與，達到了提高教師素質(zhì)目的。2 年

5、6 月全縣優(yōu)質(zhì)課競賽中，我校教師侯發(fā)平、徐曉峰分別獲數(shù) 學學科、英語學科一等獎，李娟麗獲語文學科二等獎。二、加強校園文化建設，走特色辦校之路。文化即經(jīng)驗， 文化即歷史。 校園文化就是一個學校經(jīng)過長期 發(fā)展積淀形成的辦學風格和管理理念，是師生間共同的價值觀 念、價值判斷、價值取向。校園文化具有導向、提升、凝聚、激 勵、穩(wěn)定等功能。一年來，我校通過制度規(guī)范，行為引導，環(huán)境 建設等校園文化建設來體現(xiàn)師生的理念、 精神， 從而使大家由于 有價值的認同而產(chǎn)生凝聚力。 為了提升我校師生的審美修養(yǎng)和文 化底蘊， 營造和諧健康的校園文化環(huán)境， 教務處會同學校其他部 門，組織人員通過懸掛名人警語，設立詩文牌、創(chuàng)

6、辦以古詩文、 英語、現(xiàn)代文學作品等為主要內(nèi)容文化長廊， 讓師生在優(yōu)美的環(huán) 境中獲得讀書的樂趣，體會書的價值，陶冶情操，凈化思想。我們堅持抓好校園文化“四大版塊”（精神文化、制度文 化、課程文化、環(huán)境文化）建設，扎實抓好“文明學?！薄ⅰ皶?香校園” 、“綠色學?！?等創(chuàng)建工作，力爭在德育、 體育、藝術(shù)、 科技等方面有大的創(chuàng)新，充分展示實施素質(zhì)教育的豐碩成果。三、建立學校學科帶頭人團隊或名師制度， 強化教師專業(yè)管 理。針對我校中青年教師比例大的特點， 學校積極采取切實有效 的措施，努力提高中青年教師的素質(zhì)，積極營造“比、學、趕、 幫”的工作氛圍，促進教師的自我管理和自我發(fā)展，促進全校教師隊伍向更高

7、層次發(fā)展。 2012 年我校又有王銘睿、朱應星、徐 崔儒等 9 名教師被評為合水縣“學科帶頭人” 。目前，我?！敖?育名師”、“學科帶頭人” 達 19 人，為我校教師隊伍不斷向著 “師 德高尚、業(yè)務精良”的方向發(fā)展注入了活力，為學生的終身發(fā)展 奠定了基礎。為提高青年教師素質(zhì)，我們開展了“師徒結(jié)對”活 動，要求 5 年教齡以下的教師必須拜一名骨干教師為師， 骨干教 師從教案備寫、 課堂教學等方面對青年教師進行幫扶， 學校通過 教學檢查、聽課等形式檢查幫扶效果。楊兆印、張功勛、李義勇 等教師在楊振鵬、何秀玲、何效遐等骨干教師的幫扶下，在課堂 教學方面得到了很大的提高。四、立足常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量

8、。 本年度，我們堅持以課堂教學為中心，認真推行教師、學生 的“五個一”活動，全面提高課堂教學效率。一是抓教師的教學 管理，嚴格落實教學常規(guī)、狠抓教師課堂教學評估過關，來促進 我校的教育教學質(zhì)量的進一步提高。 二是抓學生的學習管理， 從 早自習的瑯瑯書聲、課堂中的認真聽講、作業(yè)中的獨立完成，全 面的抓學生的平時學習，大力提高學生堂堂達標、天天達標、周 周達標、月月達標的比率。對教學工作的管理實行過程監(jiān)管制度。 教務處每兩周對教師 的教案做一次檢查， 每月檢查一次作業(yè)， 期中期末對常規(guī)進行全 面檢查考核， 對優(yōu)秀的常規(guī)材料進行展覽學習。 堅持領導推門聽 課制度， 要求學校行政人員每周至少聽 4 節(jié)

9、課以上， 把教學工作 作為工作的中心，把常規(guī)工作做規(guī)范，做細致。五、抓教研促教改，提質(zhì)量促發(fā)展。信息時代的今天， 新課程改革的步伐越來越大， 如果老是固 步自封，穿新鞋走老路，提高教育質(zhì)量全然是一句空話。要真正 全面實施素質(zhì)教育就必須抓好校本教研， 一年來， 我們把教研作 為一個突破口， 讓教研促進教學改革， 從而穩(wěn)步快速提高教育質(zhì) 量。1夯實校本教研的任務(1) 以課例為載體，積極開展課堂教學創(chuàng)新研究。要求每周 各教研組開展 1 次集體備課，研究 1 節(jié)代表學校最高水平的優(yōu)質(zhì) 課。一年來， 我們組織了何效遐、李娟麗語文、徐曉峰、楊麗 英語、楊振鵬物理、何玲化學、侯發(fā)平、辛亮亮數(shù)學等觀摩課，

10、通過評教評學活動，提高了教師的教育教學能力。(2) 以校本課題實驗為重點，積極開展校本研究，不斷促進 教師專業(yè)素質(zhì)的提高。 各教研組每年度有 1 個以上的校本研究課 題，其中語、數(shù)、政教研組各有 1 個市級以上的研究課題，并有 研究的可行性報告， 年度實施方案及工作計劃， 每學期有 2 次課 題實驗研究活動， 60的教師能參與課題實驗研究。本年度，我 校英語教師劉紅娟、數(shù)學教師朱應星申報了市級以上課題。(3) 以課改問題為中心，積極開展教學反思活動。要求教 師積極參與“五個一”學習活動，每個教師每天寫 1 篇教學反思、 每周寫 1 篇教學隨筆、 每月寫 1 篇教學案例、 每期展示 1 節(jié)優(yōu)質(zhì)

11、課、每期閱讀 1 本教育專著，以此努力提高自身業(yè)務能力。學校 每學期組織一次優(yōu)秀案例、 優(yōu)秀論文評選活動， 并對選出的優(yōu)秀 個人予以表彰獎勵，優(yōu)秀論文推薦發(fā)表。在“五個一”學習活動 的推動下，我校教師何效遐的 注重積累 強化訓練 培優(yōu)補差 整 體提高、劉廣釗的賞識教育在歷史教學中的應用、丑靈迪 的淺談英語總復習、郭晉凱的滲透 提煉 反思等教學論 文在合水教育上發(fā)表。（5）認真總結(jié)經(jīng)驗和作法，查找存在的問題和不足，提出 改進的意見和措施。做到教師有反思材料，教研組有階段小結(jié)， 學校有經(jīng)驗總結(jié)。我校堅持每月如期月考， 要求各科任教師在每次考試后認真 總結(jié)、反思，查找原因、總結(jié)經(jīng)驗。并分年級召開月考

12、質(zhì)量分析 會，找出存在問題并提出相應的改進措施 , 使教學更具實效性。六、大力開展讀書活動，營造濃郁的書香氛圍 讀一本好書就是跟一個偉人對話，讀書可以凈化一個人 的心靈，拓展學生的視野，增進學識，提高個人修養(yǎng)。所以 我們堅持利用一切可以利用的時間去讀書。一年來，我校加 大了讀書活動開展力度， 著力營造書香型校園， 貫徹落實中 華誦 ?經(jīng)典誦讀試點學校工作精神。我們制定了具體的師 生讀書活動方案，明確了考評檢查辦法，落實了師生讀書任 務；加大了圖書室、 閱覽室開放力度， 規(guī)范了圖書借閱手續(xù)， 對讀書之星進行了表彰獎勵；同時規(guī)范班級圖書角，建立健 全班級閱讀制度，規(guī)定時限督促學生進行閱讀。每期教務

13、處 都組織人員對全校所有班級的圖書角進行檢查，根據(jù)評分細 則評定等級，并將檢查結(jié)果納入班級量化考核。我們狠抓晨 讀、早讀和經(jīng)典與健身時間的閱讀管理，學生在教師的指導 下進行不分形式、方式的閱讀，增強了學生的閱讀能力，拓 展了學生的知識面。本年度，我們舉辦了古詩文知識競賽、 “喜迎十八大”經(jīng)典誦讀、光輝的旗幟讀書征文等活動表彰 了高麗蓉、 胡一鼎等一批先進個人， 激勵了學生的讀書熱情， 促進了我校讀書活動的開展。七、開展豐富多彩的藝體活動，全面提高學生綜合素養(yǎng)。 為了豐富師生課余生活， 活躍校園文化氛圍， 本年度在堅持 抓好每天 30 分鐘的體育大課間活動的同時，對兩操及體育大課 間進行了大膽改

14、革， 激發(fā)了學生體育鍛煉的興趣。 我們還積極開 展了寫作、書法、計算機、舞蹈、音樂、體育等興趣小組活動并 先后組織了迎“五一”師生拔河比賽，啄木鳥”糾字活動、七 年級英語書法比賽、 八年級政史地知識競賽、 七年級語文知識競 賽、喜迎“十八大”七年級經(jīng)典古詩文誦讀比賽、樂蟠初中第三 屆“青春活力杯”廣播體操比等，為師生緊張的工作、學習提供 了一個愉悅心靈、展示自我才能的契機。八、充分發(fā)揮現(xiàn)有的校舍和設備的作用， 繼續(xù)改善辦學條件。我校已具備了一定的教學設備， 但在有效利用上還存在一定 的問題。比如：理化實驗室、圖書閱覽室等都沒有最大限度地方 發(fā)揮其應有的作用。 我們在督導檢查后召開了管理員會議， 要求 各室嚴格按制度管理， 建立健全各項表冊， 并特別強調(diào)各室的有 效利用問題，堅持“寧愿用壞，不愿放壞”的原則，把現(xiàn)有的教 學資源讓師生充分利用。 并把各室的利用率納入管理員及相關教 師的年度考核之中。 一年來，我校的演示實驗開展率達到了 100%。 分組實驗看占率 95%以上。另外，學校充分利用藝體器材，并動 員學生自帶了乒乓