綜合實踐活動優(yōu)秀方案設計交通安全伴我成長

1、淮濱縣2017年綜合實踐活動優(yōu)秀方案設計活動名稱：交通安全伴我成長單 位：淮濱縣城關(guān)第一小學申報教師：*手 機：交通安全 伴我成長淮濱城關(guān)第一小學 *活動選題背景每到放學時，許多的家長都在校門口一邊等著接送自己的孩子， 一邊一議論著現(xiàn)在車多人多不接不行呀， 而在交通路口， 經(jīng)常可以看 到，一些家長騎車帶著孩子闖紅燈， 這樣的行為對車后的孩子是怎樣 的教育呀！更有許多同學， 自己騎車在人流中穿梭，在路口對紅燈視 而不見，見縫插針，能過就過，能省一秒就闖過，沒有想到其中的危 險是多么大。據(jù)統(tǒng)計，我國每年因交通事故死亡 9 萬多人，給許多家 庭帶來了無比的傷痛， 讓許多人永遠失去了親人， 因交通事故

2、而造成 的經(jīng)濟損失更是無法估計。 交通安全成了危害人類的最大隱患， 交通 安全教育刻不容緩。 街道上車水馬龍。 交通安全已成為師生日常關(guān)注 的問題之一。 為了增強學生的安全意識和遵守交通規(guī)則的觀念， 加強 交通的安全防范教育作用，在學校開展交通安全教育的活動志在必 行。道路交通聯(lián)系著千家萬戶的生活， 青少年的交通安全問題更是關(guān) 系到他們的健康成長，乃至家庭幸福、社會安定的大事。目前道路交 通事故已成為造成中小學生意外傷亡的主要原因之一。 加上我校周圍 環(huán)境和交通狀況比較復雜， 道路交通安全顯得尤為重要。 小學生普遍 缺乏交通安全防范知識，自我保護能力差，希望能通過此次活動，讓 學生主動參與、主

3、動探究， 用他們自己的眼睛去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的安 全隱患，分析原因，尋找自救自護的辦法，系統(tǒng)全面地進行自我安全 教育。從而懂得如何認識生命、尊重生命、珍惜生命。活動目標確定1圍繞交通安全這一主題，了解身邊的安全隱患，了解安全知 識，學會自救自護的方法。2鼓勵學生利用多種手段、多種途徑來獲取信息，培養(yǎng)學生的 收集和處理信息的能力；鼓勵學生在活動中大膽提出自己的新觀點、 新方法、新思路，激發(fā)他們的探究和創(chuàng)新精神。3學會制定計劃，能主動走上社會，廣泛調(diào)查、研究，培養(yǎng)學 生獨立對待和解決實際問題的能力；培養(yǎng)學生一定的人際交往的能 力；自主、合作、創(chuàng)新、反思的能力。4通過對身邊安全隱患的調(diào)查、了解，引導學

4、生關(guān)注生命安全， 學會自救自護的知識，從而更加熱愛生命、珍惜生命，樹立正確的人 生觀?；顒訉嵤┻^程（一）活動準備階段1確定小組成員根據(jù)主題的確定， 把學生分成幾個小組，學生自由結(jié)合。并推舉 出各組組長，大家共同討論，確立小組的研究目標，制定計劃。然后 利用課余時間收集和整理與交通安全有關(guān)的資料。2確定小組活動內(nèi)容學生經(jīng)過討論，決定從以下幾個方面進行研究：第一小組研究與交通安全有關(guān)的相關(guān)法律、法規(guī)。第二小組研究我校周邊地區(qū)的交通現(xiàn)狀。 第三小組研究哪些路段容易發(fā)生交通事故。 第四小組研究分析交通事故發(fā)生的原因。 第五小組研究如何避免或減少發(fā)生交通事故。 小組長組織學生進行討論， 指導學生填寫計劃

5、表并進行分工， 并 強調(diào)在實施過程中要注意安全。（二）實踐研究階段 學生根據(jù)本小組的計劃開展調(diào)查研究，在學生查找資料的基礎 上，鼓勵他們利用課余時間，走上街頭，去觀察、調(diào)查、采訪，并將 收集的資料進行分析、綜合、統(tǒng)計、歸納。1第一組的同學開始上網(wǎng)查詢有關(guān)交通法律、法規(guī)，同時他們 還用手中的照相機拍下交通違章的現(xiàn)象，作為資料。2第二組的同學走上街頭，觀察、調(diào)查學校周邊的交通現(xiàn)狀。 學校門前就是一條公路，平時車多人多，高峰時車更多，車人混行， 又沒有紅綠燈，經(jīng)常險象迭生。安全隱患多，容易發(fā)生事故。3第三組的同學向?qū)W生發(fā)放問卷調(diào)查，并走出學校，走到人流 較多的路口采訪、調(diào)查哪些路段容易發(fā)生交通事故。

6、（1）調(diào)查裝有“電子警察”的十字路口的交通管理情況。（ 2）調(diào)查我們學校周圍十字路口（未裝“電子警察”）的交通 管理情況。（ 3）訪問行人、車夫、司機與警察。（4）對學生、家長、行人問卷調(diào)查。4第四小組的同學通過對第二、 第三小組收集的資料進行分析、 篩選、匯總、整理，得出初步的結(jié)論。5第五小組的同學經(jīng)過討論，提出可以減少和避免交通事故的 一些措施和方法。（三）收集整理資料階段學生利用網(wǎng)絡、 書籍等媒體進行自主學習和進行社會實踐， 收集 了大量的資料（文字、數(shù)據(jù)、圖片等等），引導學生對收集的資料加 以整理。指導學生針對自己研究的方面，討論出整理資料的方法，再 讓學生在組長的帶領(lǐng)下，對自己的資料

7、進行整理、歸納，得出一定的 結(jié)論，為下一步的匯報評價做好充分的準備。活動成果展示1、小組內(nèi)進行交流，談活動收獲，然后推選一兩位同學代表在 班上交流，并根據(jù)“評價表”進行自我評價和小組內(nèi)評價，老師再對 各小組的成果進行簡單的評價。2、各小組展示研究成果。各組利用課余緊張準備時， 老師自然成為了他們的合作者， 給他們出 主意、提建議，并明確要求：內(nèi)容要生動有趣、說明要簡潔有力、形 式要豐富多樣。在匯報展示課上，同學們的表現(xiàn)非常精彩。第一小組利用圖片， 伴著解說讓大家了解交通語言、 交通信號燈信號、 車輛燈光信號知識， 還讓大家傳閱了圖片集， 為了讓學生記牢這些知識， 還進行了搶答的 活動。第二、三

8、小組這兩個組聯(lián)合起來利用幻燈片講解了身邊的交通 安全事例，并圍繞“怎樣遵守交通規(guī)則”展開了精辟辯論；第四、五 兩個小組對發(fā)生事故后該怎么辦進行演示。3、安全出行知識（1）紅燈停， 綠燈行，黃燈要睜大眼睛。 一慢二看三通過， 走 路要走人行道， 過路要走斑馬線 ，行車寧慢勿快 。（ 2）出車之前想一想，檢查車況要周詳；馬達一響想一想，集中精力別亂想； 起步之前想一想，觀察清楚再前往； 自行車前 想一想，中速行駛莫著忙； 要過道口想一想， 莫闖紅燈勤了望； 遇 到障礙想一想，提前處理別驚慌；轉(zhuǎn)彎之前想一想，需防左右有車 輛； 會車之前想一想，先慢后停多禮讓； 超車之前想一想，沒有 把握別勉強； 倒

9、車之前想一想，注意行人和路障； 夜間行車想一 想，儀表車燈亮不亮； 通過城鎮(zhèn)想一想，減速鳴號切莫望； 雨霧 天氣想一想，防滑要把車速降； 長途行車想一想， 勞逸結(jié)合放心上；（3）行走須知a、行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的要靠路邊行走；b、行人不準在車行道 上追逐、猛跑，不準在車輛臨近時突然 猛拐橫穿； 3、不準在道 路上扒車、追車，不準強行攔車或拋物 擊車； 4、不準在公路上玩耍、嬉鬧；（4）騎車須知a、拐彎前須減速慢行，向后了望，伸手示意，不準突然拐彎；b、不準雙手離把，不準攀扶其他車輛或手中持物；c、不準車輛并行、互相追逐或曲折競駛；4、要經(jīng)常檢查車子性能，響鈴、剎車或其他部件有問題時

10、不能 騎車，應及時修理；5、不準撐傘騎車，不準騎車帶人；不準在車行道上停車或與機動車爭道搶行。（5）乘車須知a、不準在道路中間招呼車輛b、 機動車在行駛中不準將身體的任何部位伸出窗外3、乘車時, 不準站立，不準在車內(nèi)吃東西；c、不強行上下車，做到先下后上，候車要排隊，按秩序上車； 下車后要等車輛開走后再行走， 如要穿越馬路， 一定要確保安全的情 況下穿行；d、不乘坐超載車輛，不乘坐無載客許可證、運動證的車輛； 五、 騎車須知4、老師對這次活動進行總結(jié)、表彰。（評選出最佳作品獎、最 佳創(chuàng)意獎、最積極參與獎、最佳合作小組獎、最佳發(fā)言人獎） 活動評價本次綜合實踐活動主題明確， 有現(xiàn)實意義， 以小見大

11、，樸實無華， 貼近同學的日常生活。 在交通工具日益發(fā)達的今天， 面對每天慘不忍 睹的交通事故和有關(guān)交通事故數(shù)據(jù)的劇增， 給我們的同學開展這樣的 實踐活動是勢在必行的。 它以一個小主題反映一個大問題， 深知遵守 交規(guī)珍惜生命的重要性，引導學生初步認識一些交通安全知識， 懂得 交通安全的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。本次綜合實踐活動以活動貫穿始終，學生參與面廣，環(huán)節(jié)流暢。 注重課前準備工作，以活動為載體，讓學生體驗過程，加強學生對交 通安全知識的認識，豐富了學生的生活積累，拓寬了交通安全方面的 知識，營造了一個濃郁的主題氛圍，豐富和發(fā)展隊員的生活經(jīng)驗并培 養(yǎng)了學生的自主精神，活動過程具有針

12、對性和實效性?；顒臃此肌鞍俾劜蝗缫灰姟?，通過實踐與體驗，學生對交通知識的識記 更牢了，當發(fā)生交通事故時，怎么處理的能力得到了提高。學生在活 動中學，在活動中用，增強學生的實踐能力。在活動中，學生們在活 動得到了提升，在學生的腦海中留下了鮮明的“痕跡”，那就是要遵 守交規(guī)，珍惜生命，讓人久久難以忘懷。整個活動創(chuàng)設的氛圍使每個隊員全身心投入，有目的地參與 各小隊的活動，參與意識強，興致高。此外，我們還看到，隊員的表 達能力和組織能力強，這次主題活動在形式與內(nèi)容豐富多彩的同時， 緊扣一個主題，交 通安全伴我成長，本次的綜合實踐活動是一次成功的活動， 給學生留 下了深刻的印象，對學生的健康成長起了功不

13、可沒的作用。附：交通安全法律法規(guī)調(diào)查問卷1知道法律中華人民共和國道路交通安全法嗎？A 知道B 不知道 C 不清楚2你認為交通安全最大的隱患是什么？A 酒后駕車 B 翻越護欄 C闖紅燈3雨天騎自行車最好穿（ ）的雨衣。A 灰色B 黑色 C 黃色4上學快遲到了，過馬路時碰到紅燈怎么辦？（）A 沖過去B 等待綠燈亮時再過 C 繞過去5你認為闖紅燈是對是錯？（）A 對B 錯 C 不知道6在道路上看到交通事故時，你應該怎么辦？（）A 不管B 迅速報警 C 觀看7發(fā)生交通事故后，可以撥打的報警電話是（）A110 B 120 C1198你是否有過交通違法行為？（）A 沒有B 偶爾C經(jīng)常9看到別人違反交通法規(guī)時，你應該（）A 制止B 不管C裝作沒看見10你認為有必要進行交通安全知識的教育嗎？（）A 有B 沒有 C 不清楚11當交通警