幼兒園德育工作總結(jié)4篇

1、幼兒園德育工作總結(jié)4篇幼兒園德育工作總結(jié)4篇幼兒園德育工作總結(jié) 篇1在開學(xué)初期我們根據(jù)本班的實(shí)際情況制定了適合我班級(jí)的德育計(jì)劃，并將它貫穿與幼兒 游戲，學(xué)習(xí)，勞動(dòng)及一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，使德育工作無 所不在，無時(shí)不在，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：一、將德育工作滲透與游戲中在游戲中，豉勵(lì)幼兒多講禮貌用語，如“請(qǐng)”謝謝 對(duì)不起”等，不講臟話，不爭(zhēng)搶玩具，大家一起玩，輪流玩， 并豉勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決。二、把德育工作貫穿與教育教學(xué)環(huán)節(jié)中1：在九月份，我們以“我喜歡”拉開了對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育的主題。主要活動(dòng)有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨，并讓幼兒懂得關(guān)心他人和他人分享快樂?！疤鹈凼终Z”體驗(yàn)關(guān)心殘

2、疾人的情感2:十月份，在“感官總動(dòng)員”中的“噓，仔細(xì)聽”的 活動(dòng)中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀(jì)律認(rèn)真聽講。知 道傾聽的重要性。3:在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識(shí)，在制作傘的過程中學(xué)習(xí)小 組的合作能力，增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)集體精神。4:十二月份的“給你一封信”中，通過家長(zhǎng)和孩子之 間信的交流，讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學(xué)會(huì)愛父母，愛 他人的情感。的機(jī)智，勇敢等優(yōu)良品質(zhì)。三、利用節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。通過教師節(jié)，“中秋節(jié)國(guó)慶節(jié)”。教育幼兒尊敬 長(zhǎng)輩，熱愛祖國(guó)的情感。四、家園聯(lián)系，共同教育。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，需要家庭，幼兒園，社會(huì)多方配 合，一致努力

3、，來保障幼兒健康快樂的成長(zhǎng)，我們通過家園 窗，家長(zhǎng)會(huì)以及半日活動(dòng)，電話聯(lián)系等多種渠道，溝通聯(lián)系， 努力尋求家長(zhǎng)配合，步調(diào)一致的進(jìn)行德育教育，為幼兒共同 創(chuàng)建一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒身心全面健康的發(fā)展。 幼兒園德育工作總結(jié)篇2 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又要過了一 個(gè)學(xué)期。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水，每份工作都 值得去總結(jié)和反思。本學(xué)期我們結(jié)合本班實(shí)際情況，認(rèn)真制 定了德育工作計(jì)劃并通過實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育，為幼兒 形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐 ，我班幼 兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高，形成了一個(gè)具有 良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體?；仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開 展的情況作如下總

4、結(jié)：一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感.為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營(yíng)造有 濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，樹 立榜樣教育；同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，讓幼 兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時(shí)，我們提由要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛?！边@時(shí)，我們馬上意識(shí)到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認(rèn) 了老師的錯(cuò)誤，并請(qǐng)孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們， 互相督促提醒。 此外，我們還注意隨機(jī)榜樣教育，及里對(duì)幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng) 勵(lì)，并豉勵(lì)幼兒說說“誰做了什么好事？”激

5、發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。二、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手 ，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動(dòng)，對(duì)其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，”學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)？最喜歡什么？最能干的是什么？”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn) 行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗(yàn)老師對(duì)他的 愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使 幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評(píng)價(jià)。例如：原本較內(nèi) 向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問， 而且還能主動(dòng)表達(dá)自己的需求及愿望等。另外，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事， 如：“我是值日生”、“我 是小組

6、長(zhǎng)”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì)自我管理，同時(shí) 為集體服務(wù)。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步 形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識(shí)和自 信。三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。家庭在幼 兒生活和成長(zhǎng)中也起著非常重要的作用。家長(zhǎng)與幼兒之間有 著密切的情感依戀，家長(zhǎng)是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對(duì)象。通 過與家長(zhǎng)的直接交談、家教園地、家長(zhǎng)開放日、家教講座、 定期走訪等形式，及時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)安排、家教經(jīng) 驗(yàn)和家長(zhǎng)任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作， 并主動(dòng)配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強(qiáng)化幼兒 園與家庭教育的合效應(yīng)，會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā) 展。我

7、們還針對(duì)家長(zhǎng)常常會(huì)忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對(duì)周圍 的人和事，及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行提醒，幫助他認(rèn)識(shí)自身的言行對(duì) 幼兒成長(zhǎng)的重要性，如有個(gè)別家長(zhǎng)平時(shí)有說粗話的習(xí)慣，我 們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)由 來的一些傾向性，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“精神環(huán)境”對(duì)孩子的影響， 接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn)，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒?jiǎn)?禮貌行為進(jìn)步了許多。四、將德育工作滲透與游戲中。工作總結(jié)在游戲中,豉勵(lì)幼兒多講禮貌用語，如請(qǐng)謝謝”/ 對(duì)不起”等，不講臟話，不爭(zhēng)搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并 豉勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決。以上是一年來德育工作所取得的成績(jī)，但仍存有不足：1 .有部分幼兒愛護(hù)玩具和公共財(cái)物方面還較差，有爭(zhēng)

8、搶 玩具現(xiàn)象。2 .個(gè)別幼兒的功擊意識(shí)還較強(qiáng)，不能與同伴友好地相處， 分享玩具和物品。3 .個(gè)別幼兒在收拾、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。 總之，幼兒德育過程是一個(gè)螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過程，需經(jīng)過長(zhǎng)期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)，在今后工 作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續(xù)將德育工 作推向一個(gè)新的臺(tái)階。幼兒園德育工作總結(jié) 篇3 時(shí)光飛逝，不知不覺我已在幼 教崗位上奮斗了十個(gè)春秋， 從走由學(xué)校校門，踏上工作崗位, 我與幾位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，送走又迎來了一批批可 愛的孩子?？偨Y(jié)過去，展望將來，特對(duì)以下工作作由詳細(xì)總 結(jié)：一、師德修養(yǎng)方面德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂因此

9、從一 開始選擇了教師職業(yè)，也就意味著時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真 參加師德培訓(xùn)和教師上崗培訓(xùn)，勇于解剖自己分析自己正視 自己認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足從而不斷提高自身的素質(zhì) 和修養(yǎng)，工作中從不遲到和早退，堅(jiān)持100%H勤，準(zhǔn)時(shí)參加 園長(zhǎng)組織的各項(xiàng)會(huì)議認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教 師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，做到團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛孩子。在同事眼中我是 好姐妹，在孩子們的心中我是好老師。我從小熱愛黨，熱愛社會(huì)主義，由于我的積極表現(xiàn)，從 20年我被評(píng)為入黨積極分子，幾年中我積極參加工會(huì)組 織的各項(xiàng)公益活動(dòng)，獲得大同市歌手大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，地區(qū)卡拉 ok大賽一等獎(jiǎng)，不斷武裝自己的頭腦， 時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來 嚴(yán)格要求自己，自覺遵

10、守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，爭(zhēng)取早日 加入黨組織，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位 中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價(jià)值。二、教育教學(xué)方面我20年畢業(yè)于XX師范學(xué)校，三年的師范生活煉就了 我扎實(shí)的基本功。畢業(yè)時(shí)，我各項(xiàng)成績(jī)名列前茅，被評(píng)為優(yōu) 秀畢業(yè)生。進(jìn)入工作崗位，很快我就成了業(yè)務(wù)骨干，理論和 實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，讓我有了施展自己才華的天地，不斷在教 學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與同事們交流、探索，研究新 方法，新方案，生活中，我和孩子們打成一片，是孩子們的 好朋友。幾年中，我被多次評(píng)為分局先進(jìn)教育工作者、先進(jìn) 教師、先進(jìn)個(gè)人，以自己的實(shí)力贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的稱贊和 欣賞。我排練的舞蹈曾參加中心慶六一文藝演由

11、，并獲得優(yōu) 秀獎(jiǎng)。教師節(jié)我被評(píng)為優(yōu)秀教師，榮譽(yù)給了我更大的精神豉 舞，我工作更起勁了。九月份開學(xué)后，我被分到小班，在日 常教學(xué)中，我積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，在入園時(shí)同家長(zhǎng)交談。交談 時(shí)，我對(duì)每一個(gè)幼兒的個(gè)性、特征、興趣、愛好和生活自理 能力及各個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，并在記錄本上做詳細(xì)記錄。建立 家園聯(lián)系冊(cè)、繪制家園聯(lián)系表，使幼兒來園時(shí)，我對(duì)他們的 情況有基本的了解，家長(zhǎng)對(duì)孩子的在園情況也能清楚。知道 他們喜歡什么，有什么好習(xí)慣和壞毛病，制定適宜的教學(xué)方 法，因人施教。尤其對(duì)特殊的問題兒童要做到心中有數(shù)，要 付由的關(guān)愛，使他們?nèi)雸@后能在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的 生活。三、自我完善與發(fā)展方面工作后我和園內(nèi)的幾位

12、教師在任教的同時(shí)利用課余時(shí) 間自學(xué)完成了 XX師范大學(xué)自考教程，于20年6月拿到大 專學(xué)歷。20年，我又參加了全國(guó)成人高考，以優(yōu)秀的成 績(jī)考取了 XX學(xué)院學(xué)前教育系，開始了本科的進(jìn)修學(xué)習(xí)。用 的知識(shí)來充實(shí)自己的頭腦，同時(shí)，工作中，我們積極鉆研業(yè) 務(wù)，為節(jié)省園內(nèi)開支，我們利用廢舊物品自制玩教具，寫心 得，寫論文，把問題放到實(shí)踐中去解決，在解決問題的過程 中提升自己的理論觀點(diǎn)，看到孩子們的笑臉，感受著孩子們 的進(jìn)步，我無比欣慰。四、反思和總結(jié)教育是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法，面對(duì)如雪 花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn)，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中得到

13、發(fā)展。幼兒園德育工作總結(jié)篇4伴隨著教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，xxxx年下期的德育工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、 學(xué)生處教育部門及園長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，加之全體教職 員工的共同努力，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作，為了發(fā)楊成 績(jī)，克服不足，以利用今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園德育 工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)大家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而幼兒正處于學(xué)期晚期，是由學(xué)期教育過渡到 小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期，因此，我們抓住這一重要時(shí)期，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良 品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集 體主義精神，也為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。一

14、、日常生活中滲透品德教育幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼 兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn) 行教育。晨間活動(dòng)：我們讓起得早的幼兒為小朋友們整理桌椅、 給自然角的植物澆澆水、對(duì)星期日返園的小朋友。讓幼兒學(xué) 習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識(shí)。我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來報(bào)數(shù)點(diǎn)名, 使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴，熱愛集體。課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小 一點(diǎn)的孩子，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會(huì)謙讓， 好玩的玩具大家一起玩。進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí) 不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼 兒克服“飯來張口、

15、衣來生手”的不良習(xí)慣。午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡二、節(jié)日中的品德教育1、學(xué)期一上來，就是教師節(jié)。在教師節(jié)的那一天，教 師們收到了無數(shù)的鮮花，有的小朋友送的是一朵香水百合， 有的是一束康乃馨，有的小朋友雖然沒有送花但卻送了張 親手做的賀卡，還有的小朋友說：“老師我忘了今天是教師節(jié)了，我沒帶什么來，今天就送你一個(gè)吻吧！ ”禮輕情義重! 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一束花、一張賀卡、更或是一個(gè)吻，體現(xiàn)了孩子 們對(duì)老師的尊敬和喜愛之情。2、中秋節(jié)的那段日子里，各班開展了一次班級(jí)自助餐 活動(dòng)。孩子們紛紛從家里帶來了佳肴，雖然這些菜都是普普 通通的家常菜，但在活動(dòng)之中，孩子們吃得都很開心。你嘗 嘗我的

16、，我也嘗嘗你的，孩子們邀請(qǐng)著好朋友一起吃，大家 聚在一起，非常和睦，真像個(gè)大家庭。3、“十.一”國(guó)慶節(jié)到了，我們開展了 “我是中國(guó)人” 的主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我們和小朋友一起了解祖國(guó)的美好河 山、民族文化，深深促動(dòng)了孩子們的愛國(guó)熱情和民族自豪感。 為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有自己特色的 燈籠，還做了小國(guó)旗，把我們的教室打扮得格外美麗。4、九九重陽(yáng)節(jié)是敬老的節(jié)日，在一周里，孩子們紛紛 討論這要為家里的老人、 長(zhǎng)輩做點(diǎn)什么，有的小朋友說：“我 回家?guī)蜖敔斍们帽场?，有的小朋友說：“我爺爺奶奶不在家里 的，我就幫媽媽爸爸做家務(wù)了” 。在這一周里，我們還組織 孩子們到社區(qū)里去看望一些爺爺奶奶

17、們，還給他們畫了張相， 爺爺奶奶們可高興啦，都覺得我們的小朋友們特別的懂事。5。同時(shí)，在有小朋友生病的時(shí)候，如：住在山莊的柳 童小朋友，他病了，孩子們紛紛和教師一起自制玩具，送給 他，每人還說了一句祝福話。這充分體現(xiàn)了孩子們之間純真 的友情。三、家園聯(lián)系共同教育對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的， 必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面 都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育，保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。我們 通過家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)議、家長(zhǎng)開放日及家園 聯(lián)誼活動(dòng)來進(jìn)行教育活動(dòng)。1、孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度始終是家長(zhǎng)和老師最關(guān)心的問題。 通過家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)討論了如何讓孩子自己要學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，而不是強(qiáng)加于他們。2、現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我 們通過家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹立正確的教育思想, 多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培