小學五年級閱讀經典教案.doc

1、小學五年級閱讀經典教案五年級走向閱讀經典教案一、教學目標:1 .初步培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的興趣，為未來發(fā)展創(chuàng)造條件。2 .閱讀經典，積累豐富的語言，提高語言表達能力。3.直面經典，吸收中國文化精華，提高學生人文素質。4.在朗誦中感受，感受經典中蘊含的思想內容和藝術品質，陶冶情操，凈化心靈。二、教學內容:本學年，閱讀內容分為六個部分:1 .袁2 .黨志強3、你的毅力4 .學習和思考5 .自我檢查6 .楚歷史三、教學時間:1 .背誦教學應在每周閱讀朝鮮經典時進行。2 .學生課后復習和背誦四、教學策略:1. 教師主要通過舉例閱讀，并輔以一些知識點的講解。2.學生主要是重復朗讀，需要記憶和積累。3、 檢

2、查落實情況(1)開辟“古文閱讀園地”以識別每月的明星背誦。(2)每月統(tǒng)計學生復習進度。(3)集體展示，評選類明星單元 1:池1、學會首先立志于教學目標:1 .正確、流利、感性地閱讀詩歌；2 .首先理解學習的意義，并理解設定目標是學習成功的關鍵。教學過程:首先，引入新的經驗教訓，激發(fā)討論。自古以來，許多杰出人物都把決心作為成功的起點。我們應該設定什么目標？第二，學習詩歌和散文1 .按姓名閱讀2 .相互閱讀三、理解詩歌的含義見P3的文字含義。你知道嗎？閱讀故事:王陽明立志成為圣人。五、匯總擴展劃分:對于學習來說，沒有什么比雄心更重要。你會設定什么樣的抱負？交流討論2、素業(yè)成于的教學目標:1、流暢而

3、感性地閱讀詩歌；2.理解這首詩的含義，并仔細意識到樹立雄心的重要性。教學過程:第一，引入新的課程來啟發(fā)談話分工:今天，我們將向南北朝時期的顏之推學習素業(yè)成于志尚，以認識樹立志向的重要性。第二， 那些在學習詩歌和散文方面有崇高理想的人可以被磨練成不穿鞋的普通人。1 .按姓名閱讀2 .相互閱讀第三，那些理解古詩詞的意義并有崇高理想的人可以磨練自己，實現他們偉大的事業(yè)。然而，沒有誠信的人愿意墮落成為普通人。第四，討論交流，加深理解，談論你是否已經樹立了人生抱負，以及如何實現你的理想。V.擴展和延伸1 .讀取玩物喪志2、談論感情3、目標遠大的教學目標:1、讀古文，讀古文的韻律和魅力。2 .理解古文的含

4、義。3、知道如何樹立遠大的志向，并堅定不移地為之奮斗，最終會取得巨大的成就。教學過程:一、故事介紹1 .老師告訴我們，和唐僧一起從西天取經的白聞名天下，被譽為“天下第一馬”。白想念家鄉(xiāng)，尋找兒時的伙伴如驢、羊、牛玩耍。驢子迫不及待地問成功的秘訣，白說:努力工作！這時，驢子委屈地嚎啕大哭:為什么你工作這么努力卻一無所獲？白對說:“我去取經的時候，大家都沒有閑著，比我更忙更累。我走了一步，你走了另一步，但我的目標很明確。我來回走了好幾英里，而你卻在磨坊里自己的小圈子里做時間標記?！斌H子嚇了一跳:目標是什么？2 .教師:目標是什么？你認為有必要嗎？教師鼓勵學生從不同角度思考，不要輕易否認學生的不同答

5、案。第二，學習詩歌和散文1.介紹諸葛亮。2、正常閱讀，學生互相閱讀三、理解古文的含義見正文P9。第四，教師總結。1.教師:蕭伯納曾經說過:“如果一個人沒有達到最高峰，他就不會有片刻的安寧，也不會 感受到生活的安寧和榮耀?！翱梢姵绺叩闹鞠蚴刮覀兪斋@生命的價值。更重要的是，古人仍然有為國家立功的偉大志向，那么我們今天呢？只有志存高遠，我們才能不斷到達頂峰-一、教學目標:1 .初步培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的興趣，為未來發(fā)展創(chuàng)造條件。2 .閱讀經典，積累豐富的語言，提高語言表達能力。3.直面經典，吸收中國文化精華，提高學生人文素質。4.在朗誦中感受，感受經典中蘊含的思想內容和藝術品質，陶冶情操，凈化心靈。二

6、、教學內容:本學年，閱讀內容分為六個部分:1 .袁2 .黨志強3、你的毅力4 .學習和思考5 .自我檢查6 .楚歷史三、教學時間:1 .背誦教學應在每周閱讀朝鮮經典時進行。2 .學生課后復習和背誦四、教學策略:1. 教師主要通過舉例閱讀，并輔以一些知識點的講解。2.學生主要是重復朗讀，需要記憶和積累。3、 檢查落實情況(1)開辟“古文閱讀園地”以識別每月的明星背誦。(2)每月統(tǒng)計學生復習進度。(3)集體展示，評選類明星單元 1:池1、學會首先立志于教學目標:1 .正確、流利、感性地閱讀詩歌；2 .首先理解學習的意義，并理解設定目標是學習成功的關鍵。教學過程:首先，引入新的經驗教訓，激發(fā)討論。自

7、古以來，許多杰出人物都把決心作為成功的起點。我們應該設定什么目標？第二，學習詩歌和散文1 .按姓名閱讀2 .相互閱讀三、理解詩歌的含義見P3的文字含義。你知道嗎？閱讀故事:王陽明立志成為圣人。五、匯總擴展劃分:對于學習來說，沒有什么比雄心更重要。你會設定什么樣的抱負？交流討論2、素業(yè)成于的教學目標:1、流暢而感性地閱讀詩歌；2.理解這首詩的含義，并仔細意識到樹立雄心的重要性。教學過程:第一，引入新的課程來啟發(fā)談話分工:今天，我們將向南北朝時期的顏之推學習素業(yè)成于志尚，以認識樹立志向的重要性。第二， 那些在學習詩歌和散文方面有崇高理想的人可以被磨練成不穿鞋的普通人。1 .按姓名閱讀2 .相互閱讀

8、第三，那些理解古詩詞的意義并有崇高理想的人可以磨練自己，實現他們偉大的事業(yè)。然而，沒有誠信的人愿意墮落成為普通人。第四，討論交流，加深理解，談論你是否已經樹立了人生抱負，以及如何實現你的理想。V.擴展和延伸1 .讀取玩物喪志2、談論感情3、目標遠大的教學目標:1、讀古文，讀古文的韻律和魅力。2 .理解古文的含義。3、知道如何樹立遠大的志向，并堅定不移地為之奮斗，最終會取得巨大的成就。教學過程:一、故事介紹1 .老師告訴我們，和唐僧一起從西天取經的白聞名天下，被譽為“天下第一馬”。白想念家鄉(xiāng)，尋找兒時的伙伴如驢、羊、牛玩耍。驢子迫不及待地問成功的秘訣，白說:努力工作！這時，驢子委屈地嚎啕大哭:為

9、什么你工作這么努力卻一無所獲？白對說:“我去取經的時候，大家都沒有閑著，比我更忙更累。我走了一步，你走了另一步，但我的目標很明確。我來回走了好幾英里，而你卻在磨坊里自己的小圈子里做時間標記?！斌H子嚇了一跳:目標是什么？2 .教師:目標是什么？你認為有必要嗎？教師鼓勵學生從不同角度思考，不要輕易否認學生的不同答案。第二，學習詩歌和散文1.介紹諸葛亮。2、正常閱讀，學生互相閱讀三、理解古文的含義見正文P9。第四，教師總結。1.教師:蕭伯納曾經說過:“如果一個人沒有達到最高峰，他就不會有片刻的安寧，也不會感受到生活的安寧和榮耀?！翱梢姵绺叩闹鞠蚴刮覀兪斋@生命的價值。更重要的是，古人仍然有為國家立功的

10、偉大志向，那么我們今天呢？只有志存高遠，我們才能繼續(xù)攀登:一，創(chuàng)設情境激發(fā)興趣第二，學習詩歌和散文1.給我看看:很久以前，我的第一個國王熊逸駐扎在景山。他穿過群山尋找皇帝。2、正常閱讀。3 .老師引領閱讀，學生跟隨閱讀。4 .自學5 .討論:你怎么理解這個句子？6.報告。7、教師總結第三，擴展學習楚人的祖先第25 課 :大片教學目標以下內容:1 .能夠正確、流利、感性地閱讀。2、能大致理解句子的意思，并用自己的語言表達出來。3、聯(lián)系自己的學習經歷，體驗古文豐富精彩的內涵。教學過程 以下內容:一，創(chuàng)設情境激發(fā)興趣第二，學習課文2 .觀看現場表演。3 .教師閱讀模型、學生和句子。4 .自己讀并背誦

11、經文。5 .討論:你如何理解這篇文章？學習P905、分部總結:不要急于求成或打無準備的仗。只有當你積累財富和頭發(fā)稀疏時，你才能引起轟動。三、從閱讀0103001P91第26課拓展和延伸：試圖占領世界教學目標 以下內容:1 .能夠正確、流利、感性地閱讀經文。2 .能夠理解文章的意思，并用你自己的語言表達出來。3、聯(lián)系自己的學習經歷，體驗左傳的內容，做一個有抱負的學生。教學過程一，創(chuàng)設情境激發(fā)興趣第二，學習課文1 .顯示文本:”在洛陽的西南面攻打盧混的軍隊，羅的士兵在周江觀察。（周 ）鼎王使王孫充滿了勞動和，和獲得了大大小小的獎品。2 .老師應該讀句子。3、老師閱讀，扎根閱讀。4 .學生可以自由閱

12、讀和記憶。5 .討論:你如何理解這篇文章？在P93的幫助下。6、分部總結:贏得中原顯示了楚莊王的野心。三 .擴展和延伸理解湖北為什么稱為鄂P9427. “秦亡三家 ”的教學目標如下:1 .正確、流利、感性地閱讀詩歌。2 .感受中國文化的根本魅力，欣賞中國語言之美。教學過程:第二，學習詩歌和散文3 、創(chuàng)作詩歌:滅六國，楚是最無辜的。自從王懷入秦以來，楚人一直對他很同情，所以楚南宮說: “楚人雖有三家，秦必亡”。2 .按姓名閱讀3 .師范學校4、老師朗讀，學生跟讀5.學生們互相閱讀和背誦三、理解詩歌的含義見 P96課文。你知道嗎？閱讀:楚國文物中的鳳凰。五、匯總劃分:秦王朝三大家族的滅亡，反映了楚

13、人必勝的信念和不屈的精神。28、四面楚歌的教學目標:1、流暢而感性地閱讀詩歌；2、理解詩句的含義，仔細理解品德的重要性。教學過程:第一，引入新的課程來啟發(fā)談話分工:今天，我們將學習司馬遷的荊楚來理解道德的重要性。二是研究王君璧改夏、小夜曲的飲食，漢軍和諸侯兵包圍多重。夜里，聽說漢軍被四面圍困，大為震驚，說:“韓有楚嗎？有多少人！”2 .按姓名閱讀3 .師范學校4、老師朗讀，學生跟讀5.學生們互相閱讀和背誦第三，要理解古詩的含義，學習p99。四、總結幫助多，失去幫助少。贏得人心的人贏得世界。五、拓展延伸閱讀四面楚歌單元6 權縣線知園教學目標:1、能背誦本單元五部經文2.了解楚人的歷史可以讓我們看到楚人的氣質，