支教感想范文兩篇

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！支教感想范文兩篇 支教感想范文兩篇 篇一 放牛班的夏天 有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)受過(guò)，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)，就不知道其中的歡樂(lè)；有一種歡樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)，就不知道其中的純粹。 題記 最終，在到校的前一天，開(kāi)頭回憶這個(gè)暑假。 一次*之行，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的支教之旅，卻讓我思索了假設(shè)干。對(duì)于貧富的差距，對(duì)于人與人之間的溫情，對(duì)于*人的淳樸此刻，我登記了這些。 前奏 *月13號(hào)下午，我跟隨*科技學(xué)院志愿者協(xié)會(huì)的各位志愿者們一起向*動(dòng)身。坐在去往*的火車(chē)上，我心中無(wú)限期盼著為期14天的支教生活。翌日，又經(jīng)過(guò)約4個(gè)小時(shí)的大巴顛簸，我們這個(gè)小方隊(duì)最

2、終抵到了*縣。我們一到那，就受到了訓(xùn)練局人們的熱情款待。總所周知，*的*菜雖然讓我們這些*人吃得滿(mǎn)頭大汗，但是也充分感受到了他們的熾熱的歡送之情。而且，他們也為我們找到了很好的住宿地方。我們是來(lái)支教的，卻受到了當(dāng)?shù)厝说臒崆榭畲?，都搞混了誰(shuí)是付出的一方。這就是*人的熱心。為了報(bào)答這些得意的人們，我們這些志愿者更要拿出更多來(lái)。 高潮 其次天早上，我們?yōu)橥瑢W(xué)們分好了班級(jí)，就和同學(xué)們一起清掃老師，先從一起勞動(dòng)建立友情。然后競(jìng)選出班委們。下午就開(kāi)頭正式上課了。*的孩子們要么是活潑的孩子，要么是乖巧的孩子，都是討人寵愛(ài)的孩子?？粗@些孩子，作為教師的我們，上課和聽(tīng)課都變的那么有意義?；蛟S*比起西部某些地方

3、來(lái)說(shuō)，不是很窮的。但是支教最重要的就是能為當(dāng)?shù)睾⒆幼鳇c(diǎn)什么，讓他們生活的更好。 我和anna一起教地理。 因?yàn)榈乩硎侵袑W(xué)根底訓(xùn)練開(kāi)設(shè)課程，所以這次支教的小學(xué)地理主要是為了引起同學(xué)們對(duì)地理的愛(ài)好，挖掘他們對(duì)外界的好奇心和激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力，使同學(xué)具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛(ài)國(guó)主義情感，形成初步的全球意識(shí)和可持續(xù)進(jìn)展觀念。我們更注重讓同學(xué)們親自體驗(yàn)，所以我們買(mǎi)了很多中國(guó)、地球拼圖，讓同學(xué)自己動(dòng)手，認(rèn)識(shí)各省、各國(guó)的大致所在位置。其間，anna的伴侶ralph從江蘇過(guò)來(lái)，參入到我們的團(tuán)隊(duì)來(lái)。我們讓同學(xué)們走出教室，用紙和筆畫(huà)下學(xué)校的地圖。我們的課還有許多好玩的點(diǎn)子，讓同學(xué)們學(xué)的快樂(lè)、

4、學(xué)的快。 教學(xué)真正能給他們多大的成果進(jìn)步，我也不持樂(lè)觀看法。很現(xiàn)實(shí)，各取所需，我們需要經(jīng)受，學(xué)校愿意接納。然而效果如何沒(méi)人在事后問(wèn)津。 孩子們自愿聽(tīng)課，我們自愿教書(shū)，不帶一絲利益關(guān)系，只有你情我愿，干潔凈凈。 我們6點(diǎn)起床去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，十五六個(gè)人每天只吃20多元，平均每頓每人不到一元錢(qián)。并不是沒(méi)有錢(qián)去買(mǎi)肉吃，只是為了節(jié)省公費(fèi)。這樣可以把錢(qián)花在更多地方，花在更多的孩子們身上，比方買(mǎi)文具、買(mǎi)書(shū)等。我們分組每天輪番砍柴、洗菜、切菜、燒菜等，同時(shí)談笑說(shuō)趣，建立了友情，讓協(xié)會(huì)更加團(tuán)結(jié)了。 放學(xué)后，我最歡樂(lè)的事就是和同學(xué)們一起打球。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是再一次體驗(yàn)童年的愉悅；對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，和教師打成一片是很好

5、玩的。每天總會(huì)有新奇的事情發(fā)生，像一場(chǎng)精彩的舞臺(tái)劇。 尾曲 *月27日支教迎來(lái)了尾聲。我們與同學(xué)們開(kāi)了一場(chǎng)派對(duì)。 天下沒(méi)有不散的宴席。離別的時(shí)刻依舊殘酷的擺在我們每個(gè)人面前。留下的或許還有腳印，帶走的卻只是回憶。悄然消逝的時(shí)間，帶走了我們?cè)?的14天，不盼望將曾經(jīng)在那留下的腳印也一并帶走。支教留給我的東西太多太多，在另一個(gè)別樣的藍(lán)天下，感受了人性的暖和，學(xué)問(wèn)的力氣，社會(huì)不斷進(jìn)步下依舊留下的畸形現(xiàn)象。有了愛(ài)的接力棒的傳遞，每一年都會(huì)是嶄新的一年！我無(wú)悔于這次經(jīng)受！ 如今，靜下心來(lái)，捫心自問(wèn)，為什么要支教？ 這個(gè)問(wèn)題其實(shí)也很簡(jiǎn)潔：因?yàn)槟莾盒枰Ы?，因?yàn)槟莾盒枰P(guān)心。正如“為什么要登山？因?yàn)樯皆谀莾?/p>

6、一樣的簡(jiǎn)潔。無(wú)論你支教是出于什么目的，這不重要。最關(guān)鍵的是你要踏踏實(shí)實(shí)做好支教，真正能發(fā)揮出奉獻(xiàn)，真正能看到支教的效果。在這里，我發(fā)表下想法。我覺(jué)得支教的人的條件：一、要有愛(ài)心、熱心、激情；二、要有訓(xùn)練別人的力量和程度；三、要有在枯燥簡(jiǎn)潔生活條件里長(zhǎng)期堅(jiān)持的心理預(yù)備。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，面對(duì)的更多是激情和沖動(dòng)過(guò)后，落后的村莊、枯燥的生活，最主要的還是自己內(nèi)心劇烈的沖突沖突當(dāng)時(shí)美妙的想象和初衷，與真正鄉(xiāng)村支教生活的大相徑庭！ 我們或許幫不了他們什么，但是我們盡力，這樣我們心里才能消退些許擔(dān)心，我們不能讓他們輸在起跑線(xiàn)上，至少我們可以帶給他們盼望。雖然一個(gè)支教者的作用有限，可支教這種行為本身就是一種愛(ài)的

7、影響，愛(ài)的傳播。這種奉獻(xiàn)的精神會(huì)影響著當(dāng)?shù)氐暮⒆?，?dāng)?shù)氐慕處?，?dāng)?shù)氐拇迕瘢€影響著你身邊的伴侶。以后他們或許會(huì)將這種愛(ài)傳播出去。 我沒(méi)有什么要去挽救訓(xùn)練挽救別人的崇高抱負(fù)，我只是按自己的內(nèi)心去做，盼望自己的確能做點(diǎn)什么，哪怕是影響一個(gè)山區(qū)的小孩子，都會(huì)讓我心境坦然，暖和，純潔?？傊瓮约涸谶@個(gè)功利的年月里，能做個(gè)真正的麥田守望者，踏踏實(shí)實(shí)去做，哪怕會(huì)很艱辛很孤獨(dú)甚至很委屈。我守望麥田，卻不是為了收獲，我只是觀賞那一種天地的杰作，樂(lè)于把自己融入那無(wú)盡的麥浪。在喧囂的塵世給自己的心留點(diǎn)空間，讓那種感恩長(zhǎng)存于懷。. 一個(gè)志愿者就是一把泥土，但我們的存在的意義，不是被吞沒(méi)，而是與很多把泥土聚集在一

8、起，成就一座山峰，一條山脈，一片群峰。這樣的山峰，可以轉(zhuǎn)變風(fēng)的走向，可以打算水的流速。 當(dāng)我們年老的時(shí)候，回望過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們或許有一大堆可以讓自己傲慢的事，不枉此生。 篇二 羅曼羅蘭說(shuō)，“一個(gè)人只能為別人引路，不能代替他們走路。今日，我?guī)辶嗉?jí)的數(shù)學(xué)課，課堂上我教他們做數(shù)獨(dú)，目的是想通過(guò)好玩的數(shù)學(xué)嬉戲，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思索，熬煉他們的思維。 剛開(kāi)頭我問(wèn)他們有沒(méi)有做過(guò)這種嬉戲，你們說(shuō)沒(méi)有，于是我給他們講解這種填數(shù)的規(guī)章和用半節(jié)課給他們說(shuō)了一些入門(mén)范例。開(kāi)頭時(shí)我讓他們先填寫(xiě)簡(jiǎn)潔的宮格數(shù)獨(dú)，并鼓舞他們看誰(shuí)做得快，效果很明顯。這種四宮格的數(shù)獨(dú)他們一下子就把握了。然后是略微難一點(diǎn)的六宮格數(shù)獨(dú)，他

9、們思索時(shí)間多花了一點(diǎn)，但大局部同學(xué)都把握了其中的規(guī)律。一節(jié)課就這樣轉(zhuǎn)瞬過(guò)去了，下課后許多同學(xué)對(duì)我說(shuō)他們覺(jué)得這種數(shù)獨(dú)很好玩，令人回味無(wú)窮，盼望我能給他們多一點(diǎn)題目，就這樣，我把預(yù)備好的九宮數(shù)獨(dú)讓他們抄回去想。 隊(duì)友們都說(shuō)五六班級(jí)的同學(xué)頑皮叛逆，難管理。但在這節(jié)課中，我認(rèn)為我們?nèi)狈?duì)他們的理解，沒(méi)有傾聽(tīng)他們的想法，從做數(shù)獨(dú)題目中，我覺(jué)得我們應(yīng)當(dāng)多多鼓舞同學(xué)，即便是一個(gè)小小的勝利，也會(huì)讓孩子們感受到勝利的喜悅和成就感，從而激發(fā)他們的愛(ài)好。 如今的同學(xué)太注重文化學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練，缺少素養(yǎng)訓(xùn)練，同學(xué)們沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)“真善美。那天我去幫助一班級(jí)班主任和同學(xué)們玩嬉戲，過(guò)程中有一個(gè)小同學(xué)丟了10塊，被另一個(gè)同學(xué)撿到了并交給了我。于是我問(wèn)大家這錢(qián)是誰(shuí)的，此時(shí)沒(méi)人容許。過(guò)了幾分鐘，一個(gè)女孩子對(duì)我說(shuō)是她的，于是我把錢(qián)還給了她。又過(guò)了一會(huì)兒有個(gè)男孩對(duì)我說(shuō)是他丟的。這是我傻了眼，錢(qián)究竟是誰(shuí)丟的？于是我問(wèn)那女孩錢(qián)是誰(shuí)給的，她說(shuō)是她爸給的，我說(shuō)：“有一男生也說(shuō)這錢(qián)是他爸給的，你把你爸爸的電話(huà)給我讓