高二年級(jí)生物教案：《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》

1、高品質(zhì)文檔高二年級(jí)生物教案：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。下面是課件我為您推薦高二年級(jí)生物教案：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。一、教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念。2、了解生態(tài)系統(tǒng)的自我 調(diào)節(jié)能力。3、舉例說明抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。4、簡述提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。教學(xué)難點(diǎn)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的概念。教學(xué)工具：教學(xué)課件二、教學(xué)過程（一）、引入新課少量砍伐森林中的樹木，森林的結(jié)構(gòu)功能不會(huì)破壞。草原上適量放養(yǎng)牲畜，草原不至于破壞。適度捕捉生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物，也不會(huì)導(dǎo)致種群嚴(yán)重減小，更不會(huì)滅絕。生態(tài)系統(tǒng)

2、中的生物既有出生也有死亡，既有遷入也有遷出；陽光、溫度、水分等無機(jī)環(huán)境因素也在不斷地改變。生態(tài)系統(tǒng)在不斷地發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展趨勢：生物種類多樣化；結(jié)構(gòu)復(fù)雜化；功能完善化著。但對于一個(gè)相對成熟的生態(tài)系統(tǒng)來說，系統(tǒng)中的各種變化只要不超出一定限度，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能就不會(huì)發(fā)生大的改變。（二）、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念生態(tài)系統(tǒng)具有保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力，叫生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（穩(wěn)態(tài)）。為什么生態(tài)系統(tǒng)能維持相對穩(wěn)定?設(shè)問：生態(tài)系統(tǒng)在受到干擾后，為何仍能保持或恢復(fù)相對穩(wěn)定呢?（三）、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力1、實(shí)例闡述：請同學(xué)們看課本當(dāng)河流受到輕微的污染時(shí)，能通過物理沉降、化學(xué)分解和微生物的分

3、解，很快消除污染，河流中的生物種類和數(shù)量不會(huì)受到明顯的影響。在森林中，當(dāng)害蟲數(shù)量增加時(shí)，食蟲鳥類由于食物豐富，數(shù)量也會(huì)增多，這樣，害蟲種群的增長就會(huì)受到抑制。教師歸納：以上列舉的實(shí)例，都說明生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)的能力。2、原因：自我調(diào)節(jié)能力講述：生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力主要表現(xiàn)在3個(gè)方面：第一，是同種生物的種群密度的調(diào)控，這是在有限空間內(nèi)比較普遍存在的種群變化規(guī)律，即種內(nèi)斗爭。第二，是異種生物種群之間的數(shù)量調(diào)控，多出現(xiàn)于植物與動(dòng)物或動(dòng)物與動(dòng)物之間，常有食物鏈關(guān)系。第三，是生物與環(huán)境之間的相互調(diào)控，即環(huán)境容納量。生態(tài)系統(tǒng)總是隨著時(shí)間的變化而變化的，并與周圍的環(huán)境

4、有著很密切的關(guān)系。并且這種自我調(diào)節(jié)能力是建立在一定基礎(chǔ)之上的。展示PPT課件：草原生態(tài)系統(tǒng)兔與草的數(shù)量存在什么關(guān)系呢?根據(jù)學(xué)生回答出”負(fù)反饋的概念。講述：大家剛才列舉的實(shí)例中，在調(diào)節(jié)機(jī)制上有很多與此類似，調(diào)節(jié)的結(jié)果都是抑制和減弱最初發(fā)生的變化，這種調(diào)節(jié)機(jī)制叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)。負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，通過它的作用能使生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到和保持穩(wěn)定，因此我們說負(fù)反饋調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。3、基礎(chǔ)：負(fù)反饋調(diào)節(jié)（設(shè)問）：剛才講了負(fù)反饋調(diào)節(jié)它是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)，那么在生態(tài)系統(tǒng)中這種自我調(diào)節(jié)的能力是不是無限大呢?實(shí)例分析：黃土高原由于植被被長期濫采濫伐造成水土流失草原放牧過量造成植被啃食過量

5、草場退化嚴(yán)重【講述】：這說明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)是以內(nèi)部生物群落為核心的，有著一定的承載力，因此生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。例如，有一個(gè)湖泊受到了過度的污染，超出了自身調(diào)節(jié)能力范圍，魚類的數(shù)量就會(huì)大量死亡，魚類死亡的尸體腐爛，又會(huì)進(jìn)一步加重污染，引起更多的魚類的死亡。這就生態(tài)系統(tǒng)的正反饋調(diào)節(jié)。過渡：那么生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力的大小與什么因素有關(guān)呢?實(shí)例分析：草原生態(tài)系統(tǒng)和森林生態(tài)系統(tǒng)的比較學(xué)生思考回答：與生物種類有關(guān)，與無機(jī)環(huán)境有關(guān)教師總結(jié)：草原生態(tài)系統(tǒng)中生物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，食物鏈單一，一種生物的死亡就會(huì)影響下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)生物的生存，而森林生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)復(fù)雜，一種生物的死亡可以有同

6、一營養(yǎng)級(jí)的其它生物代替，這樣就不會(huì)影響下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)生物的生存，因而穩(wěn)定性就強(qiáng)。同時(shí)環(huán)境越好這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。4、自我調(diào)節(jié)能力的大?。号c生態(tài)系統(tǒng)的物種組成成正相關(guān)【過渡】：在生態(tài)系統(tǒng)中，只要干擾和破壞不超過自我調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)就能夠維持相對穩(wěn)定，這種穩(wěn)定性表現(xiàn)為抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性（四）、抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性1、抵抗力穩(wěn)定性：抵抗干擾、保持原狀過渡：下面我們通過實(shí)例來理解抵抗力穩(wěn)定性內(nèi)含指的是什么。實(shí)例分析：當(dāng)河流受到輕微的污染時(shí)在森林中，當(dāng)害蟲數(shù)量增加時(shí)提問：抵抗力穩(wěn)定性穩(wěn)定性的大小與什么因素有關(guān)呢?思考比較北極苔原生態(tài)系統(tǒng)與熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的不同學(xué)生回答：（1

7、）、生物的種類、數(shù)量多，一定外來干擾造成的變化占總量的比例小。（2）、能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的途徑多，一條途徑中斷后還有其他途徑來代替。教師總結(jié)：一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越小，抵抗力穩(wěn)定性就越低；反之，生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營養(yǎng)的生物種類越繁多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越大，抵抗力穩(wěn)定性就越高。所以生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大小有一定限度。抵抗力穩(wěn)定性的大?。号c生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)成正相關(guān)過渡：下面我們再來了解什么叫恢復(fù)力穩(wěn)定性。2、恢復(fù)力穩(wěn)定性：遭到破壞、恢復(fù)原狀實(shí)例分析：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生河流遭到嚴(yán)重污染后提問：恢復(fù)力穩(wěn)定性的大小與什么因素有關(guān)呢?思考比較北極苔

8、原生態(tài)系統(tǒng)與熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性的不同學(xué)生回答：（1）、各營養(yǎng)級(jí)的生物個(gè)體小，數(shù)量多，繁殖快。（2）、生物種類較少，物種擴(kuò)張受到的制約小。教師總結(jié)：一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越小，恢復(fù)力穩(wěn)定性就越高；反之，生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營養(yǎng)的生物種類越繁多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越大，恢復(fù)力穩(wěn)定性就越低。恢復(fù)力穩(wěn)定性的大?。阂话闩c生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)成負(fù)相關(guān)3、抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性的關(guān)系對一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來說，抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性存在相反關(guān)系。（利用曲線圖說明）（a為抵抗力穩(wěn)定性，b為恢復(fù)力穩(wěn)定性）提問：如果將兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)放在一起比較，顯然北極苔原生態(tài)系

9、統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性低，熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性高。那么，恢復(fù)力穩(wěn)定性又是誰高誰低呢?為什么?學(xué)生回答：略教師歸納：生態(tài)系統(tǒng)在受到不同程度的破壞后，其恢復(fù)速度與恢復(fù)時(shí)間是不一樣的。一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)的生物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，如果遭到破壞，比較容易恢復(fù)。但是，還要考慮生態(tài)系統(tǒng)所處的環(huán)境條件。如，當(dāng)受到一定強(qiáng)度的破壞后，熱帶雨林由于所處的環(huán)境高溫多雨，氣候適宜，故能夠較快地恢復(fù)；但極地苔原由于寒冷，天氣惡劣而須較長時(shí)間才能恢復(fù)。說明熱帶雨林的恢復(fù)力穩(wěn)定性比后者高。小結(jié)：看來，比較恢復(fù)力穩(wěn)定性時(shí)，除了考慮營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度外，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，遭到破壞后比較容易恢復(fù)，還生態(tài)系統(tǒng)所處的環(huán)境條件也是一

10、個(gè)重要的考量因素。討論：（1）比較熱帶雨林和人工林抵抗力穩(wěn)定性的高低?（2）比較同等強(qiáng)度干擾下，草原生態(tài)系統(tǒng)和沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性的高低?過渡：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了生態(tài)系統(tǒng)具有保持和恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力?？墒?，這種能力也是有限的。因而我們要把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去解決一些實(shí)際問題（五）、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的和措施1.破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素：自然因素：地震、海嘯、火山、泥石流、流行病等。人為因素：過度采伐、放牧、捕獵、環(huán)境污染等2.提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施（1）控制對生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度，對生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)該適度，不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。（2）對人類利用強(qiáng)度較

11、大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)、能量投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)。提問：誰能夠舉出兩個(gè)方面的例子?學(xué)生：合理放牧，合理砍伐，合理捕魚等；建立自然保護(hù)區(qū)，興修水利，建防護(hù)林等。3. 提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的意義人類的生存離不開一個(gè)適宜穩(wěn)定的環(huán)境。人類的發(fā)展離不開一個(gè)適宜穩(wěn)定的環(huán)境走持續(xù)發(fā)展的道路需要一個(gè)適宜穩(wěn)定的環(huán)境。小結(jié)：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性對于人類的生存與發(fā)展具有重要的意義?，F(xiàn)在人們的生存面臨了許多的危機(jī)，將知識(shí)和實(shí)際聯(lián)系起來，才是最有意義的事。（六）、設(shè)計(jì)制作生態(tài)瓶（缸），觀察其穩(wěn)定性目標(biāo)：通過動(dòng)手自制小型生態(tài)瓶（缸），認(rèn)真觀察記錄這一人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。實(shí)驗(yàn)材料:罐頭瓶（透明的飲料瓶等 ），棕色瓶，柳條魚，小田螺，小蝦，水草，浮萍，砂土，池塘水足量，自來水足量。討論：如何制作小型生態(tài)瓶，才能使它在較長時(shí)間內(nèi)維持相對穩(wěn)定?提示：在罐頭瓶或透明的飲料瓶下邊放上沙子，植入水草，裝進(jìn)池塘水（里邊有小型動(dòng)物和藻類植物）放進(jìn)健康的小魚。最后，封上生態(tài)瓶蓋。1.瓶中生物的生活力要強(qiáng)，并且數(shù)量不能過多。2.生態(tài)瓶要放在有充足陽光照射的地方（如窗臺(tái)上）。3.瓶中水量不能超過容積的4/5。課后小結(jié)我們一起來總結(jié)這節(jié)課內(nèi)容。生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能總是處于不斷變化的過程中，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定只是相對的穩(wěn)定。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是生態(tài)系統(tǒng)所具有的一種自我調(diào)節(jié)能力，