2021年學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 實(shí)習(xí)是我們即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)記,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。今日我給大家為您整理了同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告范文一 日月如梭，光陰似箭，四個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬間就要變成了記憶中美妙的回憶了。在這段時(shí)間，我經(jīng)受了實(shí)習(xí)的酸甜苦辣，經(jīng)受了許多以前不曾經(jīng)受的事情，比方真正地站在講臺(tái)上上課，第一次在全校師生面前發(fā)表演講，自己一個(gè)人擔(dān)當(dāng)一個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)任務(wù)、自己親自創(chuàng)立的社團(tuán)，豐富多彩的課外活動(dòng)等等，這些經(jīng)受將是我人生中一次重要的經(jīng)受，也是我以后走上工作崗位的一筆

2、宏大財(cái)寶。 頂崗實(shí)習(xí)使我們師范類大學(xué)訓(xùn)練的一個(gè)極為重要的理論教學(xué)環(huán)節(jié)。在四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中，我始終以老師的身份嚴(yán)格要求自己，本著備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，做好每一節(jié)課的反思的看法，盡力做好各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作，同時(shí)，始終謹(jǐn)記實(shí)習(xí)守那么，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，敬重學(xué)校指導(dǎo)和教師，并虛心聽(tīng)取他們的看法和建議，主動(dòng)主動(dòng)地完成實(shí)習(xí)學(xué)校支配的各項(xiàng)任務(wù)，并開(kāi)展一些課外活動(dòng)，豐富同學(xué)的課余文化生活，給學(xué)校實(shí)習(xí)教師和指導(dǎo)留下了好印象，并得到他們的全都好評(píng)。 1、教學(xué)成果優(yōu)異，表現(xiàn)突出 開(kāi)學(xué)第一天，我就被學(xué)校安排到七班級(jí)擔(dān)當(dāng)整個(gè)班級(jí)四個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，一百六十多個(gè)孩子便走進(jìn)了我的世界。我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校沒(méi)有專業(yè)的地理

3、教師，八班級(jí)的地理教師是學(xué)體育的，對(duì)地理一竅不通，于是我沒(méi)有了特地的地理指導(dǎo)教師，從備課、做導(dǎo)學(xué)案、上課、反思、試卷出題、修改試卷以致考試復(fù)習(xí)。 這全部的一切事物都是自己一個(gè)人來(lái)完成，碰過(guò)好多釘子，遇到許多挫折，其他教師也給過(guò)許多建議，聽(tīng)過(guò)許多不同學(xué)科的課，第一次月考地理成果在全縣十三個(gè)中學(xué)中居第五位，在期中考試中居其次位。 可能是在大學(xué)里參與的活動(dòng)許多，第一次上課從頭至尾沒(méi)有一絲緊急，整節(jié)課都按我的思路有條不紊地進(jìn)展著，在開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課我有一封致全班同學(xué)的信，這封信一讀完便受到了同學(xué)的感動(dòng)，下課時(shí)給了我好多小紙條，寫了對(duì)我的第一印象和自己的一些觀點(diǎn)，從這時(shí)開(kāi)頭，我的心和同學(xué)的心已經(jīng)開(kāi)頭往一起

4、走。當(dāng)聽(tīng)到一聲聲教師好，我感受到了作為一名教師的美好。 剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，一切都不熟識(shí)、不適應(yīng)，不管在工作上還是生活中。我的課并不多，一周十二節(jié)，但是支配的特別集中，周一晚上三節(jié)晚自習(xí)，其次天還要上早自習(xí)和四節(jié)課，連著八節(jié)課，而周五也是連著四節(jié)課，中間課間非常鐘還要預(yù)備下一節(jié)課，連喝水的時(shí)間都沒(méi)有，導(dǎo)致來(lái)的其次星期嗓子啞了，上火了，話都快說(shuō)不出來(lái)了，幸虧周三周四沒(méi)有課，可以略微喘息一下，但還有好多課外活動(dòng)。 以前從不喝茶的我，從開(kāi)學(xué)第一天到如今已經(jīng)離不開(kāi)保養(yǎng)嗓子的苦丁茶。同學(xué)也有很鬧的時(shí)候，自己也也很苦惱上不了課的時(shí)候，還記得有一次嗓子幾乎說(shuō)不出話了，班主任讓我別上課了，但我還是堅(jiān)持上了四節(jié)課。

5、四個(gè)多月，我的教學(xué)技能得到了很大的進(jìn)步，教學(xué)成果也比擬優(yōu)秀，尤其在期中考試中地理成果居全縣其次，得到了學(xué)校指導(dǎo)的嘉獎(jiǎng)和好評(píng)。 2、一樣的課本，不一樣的地理課 在興隆縣地理同樣不參與中考，學(xué)校沒(méi)有專業(yè)的地理老師，學(xué)校的相關(guān)設(shè)施也不齊全，地理在教學(xué)上始終處于半空白狀態(tài)。但地理是一個(gè)兼容敗家的學(xué)科，生活中的地理又是無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，觀看生活中的地理，探究地理的神秘變成了我又一項(xiàng)重大任務(wù)。 七班級(jí)地理主要學(xué)習(xí)的是區(qū)域地理，由于同學(xué)學(xué)習(xí)地理的時(shí)間太短，在七班級(jí)地理根底也不好，同學(xué)學(xué)習(xí)地理的主動(dòng)性都不高，地理學(xué)習(xí)主要靠死記硬背，同學(xué)的地理思維、空間感都不太好，因此在開(kāi)學(xué)其次節(jié)課，我的課堂就顯現(xiàn)出不同之處

6、。 在那一節(jié)課，我們聽(tīng)了一個(gè)相聲新地理圖，是將全世界各個(gè)不同地區(qū)九十多個(gè)地名用詼諧幽默的語(yǔ)言串在一起，相聲當(dāng)然不能簡(jiǎn)潔地聽(tīng)，同學(xué)的任務(wù)是負(fù)責(zé)將自己聽(tīng)到的地名寫下來(lái)，以小組為單位比一比哪個(gè)小組寫得又對(duì)又多。這九十多個(gè)地名中大局部是本書(shū)所涉及的地名，在進(jìn)步大家學(xué)習(xí)愛(ài)好的同時(shí)將地理學(xué)問(wèn)潛移默化的傳遞給他們。為了加強(qiáng)同學(xué)的記憶，在學(xué)習(xí)完每一節(jié)課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)之后，講本課內(nèi)容總結(jié)成順口溜或者小故事以便于記憶。 地圖是地理的其次語(yǔ)言，為了可以讓同學(xué)們將所學(xué)習(xí)的地圖學(xué)問(wèn)應(yīng)用到實(shí)際生活中，在開(kāi)學(xué)初我便在七班級(jí)四個(gè)班綻開(kāi)了一次學(xué)校在我心中，地圖在我筆下的我愛(ài)我校地圖競(jìng)賽，要求同學(xué)們每一個(gè)人為我們的學(xué)校畫一幅平面示意圖

7、，要求有圖標(biāo)、方向標(biāo)、圖例等，每一個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)出極大的熱情。 在初選之后他們又找指導(dǎo)教師來(lái)修改、指導(dǎo)，最終在一百六十多份地圖中選擇出二十份優(yōu)秀作品在學(xué)校教學(xué)樓展廳進(jìn)展展覽。此次活動(dòng)一方面在于激發(fā)同學(xué)們對(duì)自己學(xué)校的喜愛(ài)，使同學(xué)真正感受到自己是學(xué)校的主人，從而喜愛(ài)我們的校內(nèi)，喜愛(ài)校內(nèi)的一點(diǎn)一滴;另一方面讓同學(xué)們對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)能有運(yùn)用到實(shí)際生活中去，還熬煉了同學(xué)們觀看事物，親自動(dòng)手理論力量，同學(xué)們學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好也更濃了。 3、與同學(xué)之間的情意 四個(gè)班級(jí)一百六十多個(gè)同學(xué)，不行能每一個(gè)同學(xué)都能兼顧到，但我在努力，尤其對(duì)一些學(xué)困生、特情生。 朱云旺，七班級(jí)三班班長(zhǎng)，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)上課時(shí)不遵守課堂秩序，愛(ài)說(shuō)話

8、，第一次月考成果名次在班級(jí)下降63名。據(jù)班主任介紹，上學(xué)期各方面表現(xiàn)良好，但如今成果嚴(yán)峻下降，也遠(yuǎn)不如以前聽(tīng)話，還打架，著實(shí)令班主任頭痛。平常在課上就特別關(guān)注他，在課下還常常和他談天，理解他近期的思想改變。 為了更深化地理解他的一些狀況，在學(xué)校和各個(gè)任課教師溝通，理解他其他學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)的課堂表現(xiàn)和成果，和班主任理解他的家庭狀況和在校表現(xiàn)，我還和一位實(shí)習(xí)教師特地到他的家里進(jìn)展家訪，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力對(duì)他的理解比擬全面，我開(kāi)頭針對(duì)他的這些狀況對(duì)癥下藥，課下和他談天，談心，課上時(shí)常地讓他回答下列問(wèn)題，還找時(shí)間給他補(bǔ)課。最終功夫不負(fù)有心人，在第三次月考時(shí)，他的成果有了很大的進(jìn)步，在班級(jí)進(jìn)步了二十多名，雖

9、然還沒(méi)有復(fù)原到以前的學(xué)習(xí)成果，但我能感覺(jué)到他的進(jìn)步，在學(xué)校的表現(xiàn)也明顯好轉(zhuǎn)了。 張巖，也是七班級(jí)三班的一個(gè)男孩子，在課堂上表現(xiàn)很差，成果更是不用說(shuō)了，但是一次偶爾的時(shí)機(jī)，我在他的每一反思中看到了他寫的一句話我越來(lái)越喜愛(ài)我的地理教師了，我感覺(jué)時(shí)機(jī)來(lái)了。有一次晚上第一節(jié)自習(xí)課在三班，上課時(shí)我提問(wèn)了他一個(gè)特殊簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，當(dāng)然他答對(duì)了，于是得到了我的表?yè)P(yáng)，下課后我問(wèn)他可以和我出去走走嗎?，他先是一愣，然后馬上就容許了。 我們?cè)诓賵?chǎng)上走了一圈，聊了許多問(wèn)題，當(dāng)然不僅僅是學(xué)習(xí)，由于課間時(shí)間太短，沒(méi)方法我們就回去了，在回班級(jí)之前我給了他一塊糖，說(shuō)是對(duì)今日課堂表現(xiàn)的嘉獎(jiǎng)，他不愿收，在我的堅(jiān)決要求下，他收下了。

10、在那天晚自習(xí)放學(xué)之后到辦公室給我送了一封信然后匆忙忙忙的就走了。 信中寫了在他心目中我和其他教師的不同之處，說(shuō)我向大姐姐可以和我們談天沒(méi)有任何拘謹(jǐn)，還說(shuō)自己想明白了學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，自己肯定要好好學(xué)習(xí)，讓我等著他的好成果。后來(lái)我又和他談天，給了他許多的鼓舞，在課上他的表現(xiàn)越來(lái)越好，到期中考試時(shí)地理成果進(jìn)步了四十多分，讓班主任都對(duì)他刮目相看。 除了這兩個(gè)人，在整個(gè)班級(jí)我和許多同學(xué)聊過(guò)天，談過(guò)心，幫他們分析如今的學(xué)習(xí)狀況，討論以后的人生道路，解決生活中的一些苦惱，在晚自習(xí)下課后還常常到宿舍，和他們談天，看看他們的生活情況。在半年里還始終堅(jiān)持和他們一起跑步，還和他們一起上過(guò)體育課、美術(shù)課、音樂(lè)課，班

11、會(huì)課也常常一起上，在學(xué)習(xí)的同時(shí)和他們一起玩，真正地融為一體，走進(jìn)了他們的心靈深處。甚至在八班級(jí)、九班級(jí)，這些我們交過(guò)的同學(xué)，好多都和我聊過(guò)天，談過(guò)心，被同學(xué)信任是作為一個(gè)老師最美好的事情! 4、形式多樣的課外活動(dòng) 在實(shí)習(xí)期間我結(jié)合自己的專業(yè)開(kāi)展了形式多樣的課外活動(dòng)，豐富同學(xué)的課余生活也使得同學(xué)們的地理學(xué)習(xí)愛(ài)好更加深厚。 我的專業(yè)是地理科學(xué)，這個(gè)專業(yè)與環(huán)境愛(ài)護(hù)息息相關(guān)，在大學(xué)時(shí)我還在學(xué)校綠色方舟環(huán)保組織擔(dān)當(dāng)過(guò)一年的部長(zhǎng)，在學(xué)校的理論活動(dòng)使得我對(duì)環(huán)保事業(yè)情有獨(dú)鐘，來(lái)到平安堡中學(xué)以后，結(jié)合學(xué)校周邊環(huán)境、校內(nèi)環(huán)境和同學(xué)的實(shí)際狀況，在學(xué)校成立了綠緣環(huán)保小隊(duì)，為建立綠色校內(nèi)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。 在世界水日

12、降臨之際，組織實(shí)習(xí)隊(duì)全體成員在學(xué)校開(kāi)展了一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的節(jié)水活動(dòng)，利用了海報(bào)、展板、播送、宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)、簽名活動(dòng)、主題班會(huì)等多種方式號(hào)召全校師生為節(jié)省用水奉獻(xiàn)自己的一份力氣;三月底舉辦地球一小時(shí)活動(dòng)。四月中旬，平安堡中學(xué)綠緣環(huán)保小隊(duì)在該同學(xué)及其實(shí)習(xí)隊(duì)成員的努力下最終成立，并帶著小隊(duì)成員舉辦了一系列環(huán)保行動(dòng)，例如在四月中旬舉辦的以點(diǎn)石成金，變廢為寶為主題的校內(nèi)廢品利用大賽，號(hào)召同學(xué)們將廢品進(jìn)展有效利用。 五月中旬，由實(shí)習(xí)隊(duì)全體成員一起主辦的以舞動(dòng)青春，唱響明天為主題的大型文藝演出勝利舉辦，這些活動(dòng)的勝利舉辦，一方面得到了學(xué)校教師和指導(dǎo)的全都好評(píng)，另一方面為廣闊師生供應(yīng)了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，豐富了學(xué)校的

13、文化生活，營(yíng)造了良好的校內(nèi)藝術(shù)環(huán)境和文化藝術(shù)氣氛，促進(jìn)校內(nèi)的文化建立。 5、豐富多彩的團(tuán)支部活動(dòng) 在擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)隊(duì)組長(zhǎng)期間，我主動(dòng)組織小隊(duì)內(nèi)的各種團(tuán)日活動(dòng)。在實(shí)習(xí)之初為了進(jìn)步大家的教學(xué)技能，在小隊(duì)內(nèi)召開(kāi)互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)，大家集體備課，聽(tīng)課，評(píng)課，使得各隊(duì)員的教學(xué)技能在短時(shí)間內(nèi)獲得很大進(jìn)步。在三月份，響應(yīng)興隆縣其他實(shí)習(xí)隊(duì)的號(hào)召，舉辦為半壁山小學(xué)患白血病的兒童捐款的托舉一份盼望，獻(xiàn)出一份愛(ài)心活動(dòng)。 在清明節(jié)期間，與小東區(qū)實(shí)習(xí)小隊(duì)結(jié)合舉辦了緬懷革命先烈，清明節(jié)掃墓活動(dòng)，并且兩個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)成員之間就教學(xué)與生活方面的閱歷進(jìn)展溝通，相互借鑒。五月份，組織實(shí)習(xí)隊(duì)成員主動(dòng)開(kāi)展師德訓(xùn)練理論活動(dòng)五個(gè)一工程。在五月下旬，組織

14、小隊(duì)全體成員赴六道河中學(xué)參觀，溝通。還帶著本小隊(duì)成員完成了整個(gè)興隆縣實(shí)習(xí)隊(duì)每期隊(duì)刊的制作。在實(shí)習(xí)隊(duì)各成員之間還常常舉辦一些小活動(dòng)，如集體包餃子活動(dòng)等，豐富大家的業(yè)余時(shí)間，增進(jìn)組內(nèi)成員互相之間的感情，增加小隊(duì)的凝聚力。 半年的實(shí)習(xí)生活即將完畢，在這里有歡樂(lè)也有淚水。在這里我們收獲了許多，失去了許多，但也得到了許多。還記得當(dāng)時(shí)自己來(lái)的時(shí)候內(nèi)心的想法，如今都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，對(duì)于這些孩子們，我問(wèn)心無(wú)愧;對(duì)于這個(gè)團(tuán)隊(duì)，我問(wèn)心無(wú)愧;對(duì)于自己，我沒(méi)有讓自己絕望。我的第一屆同學(xué)，也將是我永久的記憶。 同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告范文二 時(shí)間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，半年的頂崗實(shí)習(xí)在勞碌的生活中悄然而去，回首那些與同學(xué)相處的日子真是

15、令人難忘，雖然有過(guò)傷痛與疲乏，有過(guò)彷徨與失落但當(dāng)我要分開(kāi)他們的時(shí)候內(nèi)心又是那么地不舍，在xx中學(xué)實(shí)習(xí)的這半年將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月。 青春似歲月，在人生的岔口彷徨，想搭上青春的最終一班列車。回首平凡的過(guò)往動(dòng)覺(jué)慚愧不堪，大學(xué)四年的生活已經(jīng)過(guò)半，記憶中還是一無(wú)所留，生活中更多的時(shí)候是一潭死水，每一天生活只是對(duì)前一天的不斷的無(wú)止境的復(fù)制真的不想如此般度過(guò)剩下的二分之一的時(shí)間，想要些特殊的經(jīng)受想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些。大三的上半學(xué)期知道學(xué)校有頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)，也知道這個(gè)學(xué)期學(xué)的學(xué)問(wèn)可以在別的時(shí)候補(bǔ)過(guò)來(lái)，所以我決然地選擇了頂崗。 不知道頂崗的生活會(huì)是怎樣，學(xué)校怎么樣，同學(xué)好不好管，會(huì)是收獲

16、滿滿還是不如不曾經(jīng)受過(guò)，一切都布滿懷疑。問(wèn)了一下師姐師哥，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)。雖然對(duì)自己不是很有信念，但我信任應(yīng)當(dāng)有所收獲，想熬煉一下自己，早晚都要面對(duì)就業(yè)還不如盡早地適應(yīng)環(huán)境，有什么缺乏的地方回到學(xué)校還有方法彌補(bǔ)。 兩年的大同學(xué)活都是我遺忘了自己與別人相差很大，日子過(guò)得很安逸都有些樂(lè)不思蜀了。我不想走平常路，想在年輕的時(shí)候多經(jīng)受一些，只有經(jīng)受過(guò)風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹，有一顆不自信但堅(jiān)決的心最終我成為我們宿舍唯一一個(gè)頂崗實(shí)習(xí)的人。 在學(xué)校的時(shí)候也在為頂崗實(shí)習(xí)做預(yù)備，上教法課、學(xué)如何上課、如何處理偶發(fā)大事等等，為將來(lái)的老師生涯添一些成功的砝碼。在學(xué)校的時(shí)候就知道有的學(xué)校條件好還有生活補(bǔ)助

17、有的學(xué)校什么都沒(méi)有，真相分到一個(gè)好學(xué)校，但能有時(shí)機(jī)熬煉一下就不苛求太多了。 在期末考試的時(shí)候才知道我被分到埝頭中學(xué)了，我們實(shí)習(xí)點(diǎn)有六個(gè)女生兩個(gè)男生，大名的三個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)由英語(yǔ)系的導(dǎo)員(xx教師)帶隊(duì)，與他們以后相處會(huì)怎么樣，帶隊(duì)教師會(huì)常常來(lái)看我們嗎?(xx中學(xué)離縣城有50多里)帶著一個(gè)個(gè)懷疑來(lái)到了作為第一次當(dāng)教師的地方8月27日來(lái)到xx中學(xué)。 從xx動(dòng)身，路上行駛了5個(gè)多小時(shí)來(lái)到xx縣，三個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)在縣城為我們接風(fēng)。之后31名同學(xué)就各赴自己的實(shí)習(xí)學(xué)校了，從xx縣城有行駛了半個(gè)小時(shí)來(lái)到了實(shí)習(xí)地點(diǎn)，這時(shí)候?qū)W校還沒(méi)有開(kāi)學(xué)，學(xué)校很是寧?kù)o，學(xué)校早已為我們預(yù)備了三個(gè)房間，房間也都粉刷一新，比我們想象的要好得

18、多。因?yàn)檫€沒(méi)有安排任務(wù)所以我們幾個(gè)人的前幾天主要是看教學(xué)光盤，日子過(guò)得很輕松! 早就知道兩個(gè)教語(yǔ)文中會(huì)有一個(gè)教初二，結(jié)果我被分到初二教97、98班，并且我也是我們之中唯一一個(gè)教二班級(jí)的任課教師，沒(méi)有人與我共同商議，真是有些擔(dān)憂，讓我驚喜的是學(xué)校打算讓我?guī)?7班的班主任，這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是個(gè)意外也是一種挑戰(zhàn)，真真正正地感覺(jué)到了學(xué)校對(duì)我們的信任。 我所教的97班還算可以，語(yǔ)文成果還不錯(cuò)，紀(jì)律還可以，真怕把他們帶不好，自己壓力很大。剛進(jìn)班我就發(fā)覺(jué)班里只有一個(gè)女班長(zhǎng)，也不知道為什么我就又選了一個(gè)男的副班長(zhǎng)，陰差陽(yáng)錯(cuò)沒(méi)想到他會(huì)干的那么好，與同學(xué)相處了三個(gè)多月，其中有歡樂(lè)也有哀痛，有信念十足過(guò)也有哀痛無(wú)望過(guò)，

19、兩者是那么地極端又是那么地統(tǒng)一。因?yàn)樗麄冞€小不懂事，凡事做的時(shí)候不考慮太多隨心所欲，對(duì)他們要盡心但對(duì)于他們的錯(cuò)誤不要太過(guò)于仔細(xì)，到底他們還是孩子，與同學(xué)們的交往，其中有很多是讓我難忘： 我的第一個(gè)老師節(jié)。9月1日剛接97班，9月10日就是老師節(jié)，真可怕同學(xué)們這一天對(duì)我不理不睬。9月9日晚別的班都開(kāi)頭送別的班都開(kāi)頭送禮物 我卻一個(gè)也沒(méi)有，不是為收什么，關(guān)鍵想理解孩子們的那份心，看著別的教師收禮物我外表上為人家祝愿而自己卻是漠然的失落。 9月10日早受騙我看到黑板上寫著祝教師節(jié)日歡樂(lè)7個(gè)大字，彩帶落到頭上的那一刻，眼里滿含熱淚，真沒(méi)想到會(huì)有這突如其來(lái)的喜悅，那個(gè)時(shí)候才覺(jué)察做一個(gè)受孩子們喜愛(ài)的教師是

20、多么地重要，也明白了作為一名老師的神圣之處。雖然作為一名老師很累，但心與心的溝通會(huì)受到同學(xué)的牢記，才真正地理解老師是多么神圣的崗位，同學(xué)的理解與回報(bào)會(huì)使自己遺忘工作中的累與痛。 副班長(zhǎng)xx因?yàn)榭膳碌R學(xué)習(xí)而辭職，我想挽留他卻沒(méi)有留住，無(wú)可奈何也只能那樣?？墒菦](méi)過(guò)幾天，我們班就有5個(gè)人集體辭職，我剛開(kāi)頭的時(shí)候很生氣心想辭職就辭職，誰(shuí)怕誰(shuí)呀!但冷靜下來(lái)卻想不能這樣，要從根本上解決問(wèn)題。 所以我一個(gè)個(gè)地做工作，在談心的時(shí)候發(fā)覺(jué)你只要專心走進(jìn)他們的內(nèi)心，一切問(wèn)題都可以解決，交談以后這幾個(gè)人都表示不再辭職并好好干好自己的本職工作。這一次我發(fā)覺(jué)溝通這種方式在師生之間是多么地重要，而且你只要真心實(shí)意地為他好

21、，站在他的角度為他考慮，一切都會(huì)迎刃而解。 同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告范文三 半年實(shí)習(xí)時(shí)間，在不經(jīng)意間就從手中溜走了，在這期間有太多太多東西值得記住了，我笨拙的筆是不能詳盡其中酸甜苦辣。 還將來(lái)實(shí)習(xí)頂崗前，我便滿懷期盼和向往迎接將來(lái)的路，我想象過(guò)實(shí)習(xí)時(shí)會(huì)遭受的哪些困難，可是夢(mèng)里走的再遠(yuǎn)，醒來(lái)還是在床上，終究要行在實(shí)習(xí)的路上才知道會(huì)發(fā)生什么，遇到什么，會(huì)收獲什么，會(huì)得到什么。 我實(shí)習(xí)的學(xué)校是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，學(xué)校規(guī)模較小，同學(xué)也許有三百人左右，沒(méi)有分重點(diǎn)班。你去任何一個(gè)班都有各自風(fēng)格，他們活潑的，開(kāi)朗，有主動(dòng)向上的求職精神，在這樣的環(huán)境里，我看到了一種嶄新環(huán)境的成長(zhǎng)舞臺(tái)，我看到了一種千載難逢的好時(shí)機(jī)，

22、在這樣的學(xué)校里實(shí)習(xí)，既能檢驗(yàn)自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)，也能接觸到最真實(shí)的根底訓(xùn)練。我努力珍惜這樣的時(shí)機(jī)，利用全部可用的條件，進(jìn)展教學(xué)，班級(jí)管理的學(xué)習(xí)，盼望自己早日成為一名合格的人名老師。 下面，我對(duì)半年的頂崗實(shí)習(xí)工作作以下總結(jié)： 一、思想觀點(diǎn)方面： 作為一名大同學(xué)，作為一準(zhǔn)老師，享受青春的贊譽(yù)，擁有求知向上的精神，是國(guó)家的將來(lái)的建立者，在實(shí)習(xí)期間，我肩負(fù)起我的使命，仔細(xì)踏實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)努力，我非常珍惜這樣來(lái)之不易的好時(shí)機(jī)。力求把工作做到最好，我在學(xué)校學(xué)習(xí)了就為了成為一名老師不斷的熬煉自己，只為自己在踏入講臺(tái)上沒(méi)有那么費(fèi)勁。 這次的實(shí)習(xí)，我主要教授初二語(yǔ)文，在大學(xué)期間，我所學(xué)的專業(yè)是訓(xùn)練學(xué)，經(jīng)過(guò)自己的仔細(xì)踏實(shí)的

23、學(xué)習(xí)，教授們的輔導(dǎo)和百年師大深厚底蘊(yùn)的的熏陶下，具備了良好的專業(yè)學(xué)問(wèn)，但是由于理論缺乏，離合格的老師還很遠(yuǎn)，我還需不斷的努力。 二、教學(xué)工作方面： 1、聽(tīng)課 來(lái)到實(shí)習(xí)地點(diǎn)，和指導(dǎo)教師見(jiàn)面后，進(jìn)入的勞碌的實(shí)習(xí)生活，對(duì)于一個(gè)完全沒(méi)有教學(xué)閱歷的人來(lái)說(shuō)，踏上真正地講臺(tái)又是完全不一樣的，在學(xué)校里雖有微格訓(xùn)練但那到底都是自己的同學(xué)，與初中生是有很大不同的，你面對(duì)他們的突發(fā)情況是該實(shí)行的措施，你怎么把學(xué)問(wèn)有張有節(jié)的傳授給同學(xué)，多大難的難度他能承受，得不斷的觀摩和學(xué)習(xí)才能理解， 我的知道教師是學(xué)校語(yǔ)文組的組長(zhǎng)，有三十年的教學(xué)閱歷，怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)，剛開(kāi)頭的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)展試

24、講工作。在這一個(gè)禮拜里我聽(tīng)了二個(gè)課任教師共9節(jié)課。在聽(tīng)課前，仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，先自己試著備課，內(nèi)心里盤想假如是自己講怎么講，怎么將才能講清，同學(xué)他們的反響如何，我都在聽(tīng)課時(shí)認(rèn)仔細(xì)真的記著，聽(tīng)完之后，與指導(dǎo)教師爭(zhēng)論，看看有什么我為發(fā)覺(jué)的地方，和那些想法。汲取教師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)簡(jiǎn)潔登記自己的懷疑，想教師為什么這樣講。 2、備課與上課 一周時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在科任指導(dǎo)教師的支配下，我們開(kāi)頭進(jìn)展備課。備課不是簡(jiǎn)潔地看教材，而是仔細(xì)地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。開(kāi)頭，由于初登講臺(tái)，可怕自己講的課程特殊無(wú)趣，就對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展特別的處理，過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我的創(chuàng)新力量，可也是由于這樣，

25、在備課的時(shí)，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)問(wèn)講解的不夠透徹，語(yǔ)文它是人文性與工具性的統(tǒng)一，因此在備課的時(shí)候要充分考慮到語(yǔ)文的學(xué)科性質(zhì)，不能有所偏失。對(duì)于我而言，最大的懷疑應(yīng)當(dāng)是要教到什么程度?。 以前作為同學(xué)聽(tīng)課，總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)問(wèn)太無(wú)趣，如今作為老師上課，是為了同學(xué)學(xué)習(xí)。目的不一樣。我想盡量避開(kāi)這種無(wú)趣感。卻缺失語(yǔ)文最根本的聽(tīng)說(shuō)讀寫的目的，剛看教材的時(shí)候，覺(jué)得一篇課文(精讀課文)40分鐘怎么就講初讀局部;后來(lái)備課，發(fā)覺(jué)要講解的問(wèn)題許多，不知道怎么取舍了，怕詳盡不了。或許是知之越多，越是覺(jué)得難以著手。 由于缺乏閱歷，在學(xué)校的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。在科任指導(dǎo)教師趙愛(ài)亭教師

26、的指導(dǎo)下，我依瓢畫葫蘆，盡量依據(jù)趙教師教師的支配來(lái)備課。 3、上課 上課帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的是真正的同學(xué)，不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，他們不會(huì)像怕自己為難就提提告知他們那樣隨便附和、快捷地答復(fù)我們提出的問(wèn)題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，你可能當(dāng)時(shí)就無(wú)法答復(fù)，也有的同學(xué)，不愛(ài)上課，有的在下面搞小動(dòng)作，或者干脆就趴在桌子上看別的書(shū)和睡覺(jué)，不跟著你的教學(xué)走。 我會(huì)問(wèn)他們，你們?yōu)槭裁床淮饛?fù)，是不是提的問(wèn)題太難。時(shí)時(shí)刻刻留意和同學(xué)溝通，也時(shí)時(shí)刻刻留意他們的反響。我認(rèn)為，要隨時(shí)把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，分析緣由，從而改良自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)

27、內(nèi)容。老師既要講授學(xué)問(wèn)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與同學(xué)進(jìn)展個(gè)別溝通。剛開(kāi)頭時(shí)因?yàn)樾那樘厥饩o急，閱歷缺乏和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契等問(wèn)題。 針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，趙教師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣打破難點(diǎn)，怎樣自然過(guò)度，并提議要多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多討論教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出教案的缺乏以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。他看法溫柔，常常面帶笑容，即使是批判，我也能欣然承受。 三、班主任工作總結(jié)。 首先，必需要樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。 一個(gè)班級(jí)，首先要有一個(gè)良好的紀(jì)律。古人說(shuō)： 無(wú)規(guī)矩，不成方圓。一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，也就是一個(gè)班級(jí)的規(guī)矩。班級(jí)沒(méi)有紀(jì)律，學(xué)習(xí)就不能

28、正常而有秩序地進(jìn)只有班級(jí)有規(guī)矩才可能有序的進(jìn)展下去，一個(gè)班，同學(xué)之間都會(huì)互相學(xué)習(xí)，有個(gè)良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)主動(dòng)良好班級(jí)的表現(xiàn)和必要條件，因此首先要樹(shù)立良好地班風(fēng)學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)紀(jì)律管理。 其次，選好小助手 作為班主任，要仔細(xì)選好班干部，一個(gè)班的集體相貌如何，很大程度上是由班干部打算的。班干部對(duì)集體有著以點(diǎn)帶面的作用，是班主任的左右手。所以，唯有慎重地選拔和培育班干部，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。通過(guò)選取優(yōu)秀班干部才能是整個(gè)班級(jí)成為有組織有紀(jì)律主動(dòng)向上的班級(jí)體。 再次，理解同學(xué)、溝通溝通 作為一個(gè)班主任，肯定要理解班上的每一個(gè)同學(xué)，才能更好地管理班級(jí)。在實(shí)習(xí)的頭一周內(nèi)，我通過(guò)班主任理解狀況，拿

29、著名單挨個(gè)的詢問(wèn)每一名同學(xué)的狀況，周一下午第三節(jié)課，參與所任班的班會(huì)活動(dòng)，找同學(xué)個(gè)別談心，悉心觀看等方式，努力理解同學(xué)的根本狀況，包括同學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生，家庭狀況和后進(jìn)生等。利用自習(xí)、早讀、聽(tīng)課時(shí)間，深化班級(jí)，廣泛接觸同學(xué)，進(jìn)一步理解同學(xué)，記住每一個(gè)同學(xué)的名字以及大體性格特征。實(shí)習(xí)報(bào)告 然后，作好方案、繁而不亂 古人云：凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。這說(shuō)明制定方案的重要性。做任何事都要有有方案的進(jìn)展，假如沒(méi)有制定一個(gè)實(shí)在可行的方案，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更混亂，以致工作難以開(kāi)展，不能到達(dá)預(yù)期的目的，而且還可能出現(xiàn)一些不行預(yù)報(bào)的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，肯定要先作好方案。在實(shí)習(xí)期間寫一份詳盡的方案對(duì)我的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了方案就更加有信念了，做起事情來(lái)也順手有勁多。