湖北省十堰市2012屆九年級語文上學期期末調(diào)研考試試題 人教新課標版

1、湖北省十堰市20112012學年度上學期期末調(diào)研考試九年級語文試題一、 積累與運用（27分）1.下列詞語中加點字注音全都正確的一項是( ) (3分)A.蒼穹 (qng) 提防 (d) 倔強 (ju) 諄諄教誨 (zn)B.遐想 (xi) 著落 (zhu) 漣漪 (y) 仙山瓊閣（qing）C.溫馨 (xng) 恬靜 (tin) 端詳 (qing) 鄙夷不屑 (xi)D.惘然 (wng) 作梗 (gn) 睿智 (ru) 明眸善睞 (mu)2.下列選項中有兩個錯別字的一項是( ) (3分)A.萬籟俱寂 登峰造極 舉一返三 分道揚鑣B.弛名中外 如愿以償 玲瓏剔透 言簡意賅C.萬籟俱寂 抑揚頓挫 茅

2、塞頓開 探驪得珠D.談笑風聲 融會貫通 一愁莫展 鞭辟入里3.下列語句中加點詞語使用有誤的一項是( ) (3分)A對于他提出的觀點，大家都隨聲附和、一致認同并交口稱贊，認為該觀點切中了要害。B. 這份材料中詳實的內(nèi)容，在當時的歷史背景下，從道聽途說中是不可能得到的。C. 武當山上的紫霄宮氣勢非凡，每年前來參觀的中外游客絡(luò)繹不絕。D.王大媽特別會過日子，精打細算到了摳門的程度，恨不得一分錢掰成兩半兒花。4. 下列各句中，沒有語病的一項是( ) (3分)A.劉師傅今年40多歲掛零，正是年富力強的時候，他決定趁年輕多帶幾個徒弟。B.城管部門為響應(yīng)十堰市爭創(chuàng)全國文明城市的號召，提出了“拆除違法建設(shè)，構(gòu)

3、建和諧家園”的口號。C.我們觀察和描寫一個事物，要從不同角度、各個方面發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)它的特點。D.經(jīng)霜的紅葉，如霞似火，溢彩流丹，是一道最美的秋季里的風景線。5.從上下文看，填入橫線處的兩個句子，最恰當?shù)囊豁検? ) (3分) 湖上的山籠著一層青色的薄霧，在水里映著參差的模糊的影子。水光微微地暗淡，像是一面古銅鏡。 天上偶見幾只歸鳥，我們看著它們越飛越遠，直到不見為止。這個時候便是我們喝酒的時候。我們說話很少；上了燈話才多些，但大家都已微有醉意。是該回家的時候了。若有月光也許還得徘徊一會；若是黑夜，便在暗里摸索醉著回去。A.白馬湖的春日自然最好。小馬路邊上的小桃上各綴著幾朵重瓣的紅花，像夜空疏星。

4、B.白馬湖最好的時候是黃昏。輕風吹來，有一兩縷波紋，但隨即平靜了。C.白馬湖的春日自然最好。輕風吹來，有一兩縷波紋，但隨即平靜了。D.白馬湖最好的時候是黃昏。小馬路邊上的小桃上各綴著幾朵重瓣的紅花，像夜空疏星。6.下列文學常識表述不正確的一項是( ) (3分)A.捕蛇者說的作者是唐代著名文學家柳宗元，他著有有名的柳河東集。B.多收了三五斗沒有集中塑造一個人物，而是寫了“舊氈帽們”一類人。C.從百草園到三味書屋、故鄉(xiāng)均選自魯迅先生的小說集彷徨。D.“菲利普”是法國著名作家莫泊桑在短篇小說我的叔叔于勒中刻畫的典型的小市民形象。7.根據(jù)課文填空。(4分)（1） ， ，寂寞梧桐深院鎖清秋。(李煜相見歡

5、) （2）老驥伏櫪，志在千里。 ， 。（曹操龜雖壽）（3）李白塞下曲六首（其一）中“ ， ”兩句生動地刻畫了戰(zhàn)士們夜以繼日、無怨無悔地駐守邊關(guān)、英勇殺敵的可貴精神和高尚境界。（4）白雪歌送武判官歸京比喻新穎傳神，傳誦千古的詠雪名句是： ， 。8.十堰市城區(qū)交通堵塞問題日益嚴重，尤其是上下班時候，被堵車龍能排幾里地，給出行和工作帶來許多困難，成為百姓關(guān)注的焦點。市有關(guān)部門為此采取了諸多措施，“交通堵塞”有所緩解，但問題還未得到徹底解決。為此，九(1)班準備舉行“治理堵塞，人人有責”的主題班會，請做好以下工作。(5分)（1）班主任老師請大家集思廣益，為主持人設(shè)計一段開頭語。 （2）結(jié)合現(xiàn)實情況，分

6、析一下堵車原因。 （3）解決堵車問題，你有什么建議？（不少于兩條） 二、現(xiàn)代文閱讀（27分）得分評卷人（一）閱讀下文，按要求回答問題（15分，每題3分）弟弟的來信中師畢業(yè)的弟弟高高興興去清泉鄉(xiāng)小學報到，以為那是個好地方。兩天后回來了，垂頭喪氣地悶在家里。我問了許多遍，弟弟才悶出一句話：那不是人待的地方。 一天后弟弟又走了，是爹拿著木棒攆了二里多地攆回去的。爹一直在罵：咋不是人待的地方?只要有人住，就是人待的地方!你個兔崽子，要再隨便跑回來，瞧我打斷你的腿! 于是我就不能瞧見弟弟的人，只能隔上一段時間天外來客式的瞧上弟弟的信了。弟弟說：“這是個兔子不屙屎的地方，沒有電，沒有水，如果拍鬼子進村的電

7、影，這里最合適?！钡犕旰咭宦?，說：放狗屁! 后來弟弟又來信了，說：經(jīng)常能吃到鄉(xiāng)親們送來的肉塊，紅紅的，白白的，因為他們的孩子認字了。那種肉很好吃，吃得很多，后來才知道是耗子肉、蛇肉，又全部嘔了。我笑著讀完信，爹卻一臉慎重：“那肉我吃過，味道很好?！蔽覇柲囊荒瓿缘?，爹說是三年災(zāi)荒時期。 再后來，收到一個包裹，打開一看，是一件毛皮坎肩。爹摸摸，驚呼：“黃鼠狼皮的，真不容易。”弟弟附信中送來了幾句話：“鄉(xiāng)親給的，想爹年事已高，送給爹吧!”爹把坎肩摸了又摸，說：“寄回去?！蔽胰〕隽思埞P說：“捎帶著寫封信吧?！钡自诖箝T口抽煙，悶悶一口，悶悶一口，悶了半宿，悶出一句：“勿掛念?！?那件黃鼠狼皮坎肩后來

8、弟弟賣了，換來一點錢，買了些粉筆、教具之類，信中說：沒有粉筆的日子，就用抹布蘸了水寫，水一干，字就消失了，這倒反而提高了識字的速度，全鄉(xiāng)比賽，奪了頭名!弟弟寄回一張獎狀。爹看了又看，說：“貼上，哪兒顯眼貼哪兒!” 沒有粉筆使用的事兒嚇了我一大跳，小心翼翼地寄信去問。弟弟回信說：“張藝謀拍的一個都不能少，看過吧?人家小魏老師有一個學生跑去打工，她去找，不僅找回了學生，還找回了一車學習用具。我呢?我的學生讓他少都少不了!因為，鄉(xiāng)親們就算累死餓死，也不會讓兒女們休學!” 再后來來信。弟弟談自己的事情就少了，提他的學生漸漸多了，全是些貓三狗四的名字，誰誰誰的名次提前了，誰誰誰考了滿分，誰誰誰到鄉(xiāng)里、市

9、里比賽啦，等等。我高聲讀信，爹在一旁就直點頭。我把信讀完了，爹還在點頭：“不孬，咱于老三的兒子，不孬” 我把爹的夸獎給弟弟寄了去。弟弟來信說他哭了。 過春節(jié)的時候，弟弟沒有回來。爹提了紅燈籠在村頭站了半宿，弟弟還是沒有回來。 年還沒有過完，爹終是耐不住了，闖關(guān)東似的周身掛滿物品找小兒子去了。 爹是哭著回來的。爹淚汪汪地望著我：“你知道嗎?你弟不回來，是舍不得那幾十塊錢車票。你知道嗎?”爹說他瞎子似的在山里轉(zhuǎn)，好容易逮著個人，上前說：兄弟，問個路。那人一回頭：“啊呀是爹!” 這以后，爹一直悶著氣轉(zhuǎn)悠。問問，爹說：那不是人待的地方! 爹讓我去信把弟弟叫回來：不用教書了，跟爹在大棚里種反季節(jié)菜，掙錢

10、! 弟很快回信了，說：決定了，不回去!弟弟還在信中說，春天到了，許多花兒都開了，學生們上山采花，不是掐斷，而是連泥挖回，種在教室外，有許多蜂兒來采，很美麗 9.小說一共寫了弟弟的 次來信；從全文看， 是這篇小說的線索。 10.結(jié)合全文內(nèi)容，按照弟弟來信反映出的思想感情變化的思路，仿照（1）句，填出相關(guān)內(nèi)容。（1）厭惡：對清泉鄉(xiāng)惡劣的環(huán)境 （2）感動： （3）欣喜： （4）信心： 11.小說開頭弟弟說清泉鄉(xiāng)“那不是人待的地方”，被爹打罵攆回去；后來爹去了一趟清泉小學，卻哭著回來，“那不是人待的地方”，并要弟弟回家種反季節(jié)萊。這前后矛盾的言行說明爹爹是個什么樣的人?這樣寫有什么作用? （1）爹的形

11、象： （2）這樣寫的作用： 12.對弟弟最后“決定了，不回去”的原因分析錯誤的一項是（ ） A.鄉(xiāng)親們的關(guān)愛和學生的成長、進步的鼓舞B.學校的需要和農(nóng)村對知識的渴求C.對事業(yè)的理解和對未來的信心D.對教育工作的適應(yīng)和對鄉(xiāng)村生活的習慣13.下面對本文的賞析，不正確的一項是（ ） A.小說運用大量的細節(jié)描寫，如用水在黑板上寫字、吃蛇肉老鼠肉等，這些都大大增強了文章的真實性和感染力。 B.小說的內(nèi)容都是通過弟弟的來信傳達出來的。這種正面描寫的手法是這篇小說成功的原因之一。 C.小說結(jié)尾的景物描寫既是寫實，又是弟弟內(nèi)心對美好未來的向往。 D.小說用了不少對比，使情節(jié)比較曲折而又前后呼應(yīng)。 得分評卷人（

12、二）閱讀下文，按要求回答問題（12分，每小題3分）享受人生“享受”這個詞，在很長一段時間是被當做貶義詞使用的。隨著年紀增長，閱歷增多，才知道這樣理解未免狹窄。人來到世界上，美好的生命只有一次，而且內(nèi)容無限，你就是抓緊享用也只能僅得其中的一部分。老作家孫犁見幾個年輕人在泰山極頂不欣賞風光，卻圍坐在一塊巨石上大打撲克，他感嘆道：撲克何處不能打?這泰山風光卻能享受幾回?你看，這講的不是享受自然嗎? 其實享受自然只是人生的一部分。生命中值得享受的東西很多很多。比如享受知識，享受藝術(shù)，享受刺激，享受情感，享受成功，享受環(huán)境，享受安寧，享受休閑，享受精神，享受孤獨等等。生命之花就是靠這許多的享受來供養(yǎng)的，

13、但事實上許多人一輩子也沒有能夠享受到生活的全部內(nèi)容或最主要的內(nèi)容。生命是博大豐富的，可享受的東西無窮之多；生命又是很短暫的，許多有意義的東西稍縱即去。 當然，那種剝削、占有、揮霍式的享受，是最低級而不入流的。我們這里討論的是全面的享受，它實際是對生活的認識、開發(fā)和利用。要達到這種境界，有兩個前提。一是勇氣，就是對生活的勇氣。魯迅說“直面人生”，古人說“舍我其誰”，現(xiàn)代人說“瀟灑走一回”，這些都是說對生活要有勇氣。對生命沒有信心的人，不熱愛生活的人，是不可能享受生命之果的。望高峰而卻步，就看不到極頂風光；將出海而收帆，就體會不到驚濤駭浪。二是創(chuàng)造，生命之身是父母贈予的，而生命的意義卻全靠后天開發(fā)

14、。可以說，你有多少創(chuàng)造，就有多少享受。馬克思、牛頓等人分別提出了一個新學說，開辟了一個新領(lǐng)域，創(chuàng)造了一片新世界。因此，他們生命中就有了一種特別的滋味，就多了一份特殊的享受。我們這些常人是無論如何難以得到的。這么說來，“享受生命”這句話又是多么沉重，就像說“我要登上珠穆朗瑪峰”，不是隨便哪一個人都敢開口說出的。但這種在高峰處的風光畢竟有人能享受到，它確實是生命的一部分。愛因斯坦、達爾文、愛迪生等人，當他們偉大的發(fā)現(xiàn)完成時，都說過類似的話：現(xiàn)在生與死對我都無所謂了。就是那些壯志未酬、行將赴死的勇士，如布魯諾、文天祥等，他們將生命的炸彈作最后一擲，爆出無限的光熱，通過鳳凰涅槃得到了永生。他們不但生時

15、享受事業(yè)之樂、理想之樂，身后還永享歷史之功和人格之尊。 追求物質(zhì)的進步和精神的自由是人類生存奮斗的最基本目標。我們勞動，斗爭，犧牲，就是為了能在行動之后享受幸福的結(jié)果。但幸福又是個動態(tài)的東西，如想要獨立高峰，就只有一座接一座地攀登，才能一次又一次地享受?？墒俏覀兂７傅腻e誤是，當?shù)桥R一個山頂時，除了擦汗、喘氣，卻常忽略了這山的美麗，忘記欣賞腳下的林海，懸崖上的山花，還有天邊的流云。這種享受若不經(jīng)意便轉(zhuǎn)瞬消失，若再無追求，也就再沒有新的享受。但是請別忘記，造物者同時又制定了一條鐵的規(guī)律，生命只有一次，并且時間有限。所以我們對生命的享受不會那么從容，也不會沒完沒了。生命是一根甘蔗，甜甜的，吃一口就少

16、一截。讓我們好好地珍惜它，細細地品味它，盡情地享受它。 (選自時文精粹，有改動)14.用文中原句說說“享受人生”的意思。 15.文中說“剝削、占有、揮霍式的享受，是最低級而不入流的享受。”這樣的“享受”，你還能舉出兩例嗎？ 16.作者說，真正享受人生的一個前提是對生活的勇氣，請你為這個觀點補充一個事實論據(jù)。 17.作者所倡導的“享受”和我們平時講的對衣食住行的“享受”有什么本質(zhì)的不同？ 三、古詩文閱讀（16分）得分評卷人（一）閱讀文言文選段，根據(jù)要求回答問題。（12分，每小題3分）二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬

17、。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，

18、皆指目陳勝。18.下列句中加點詞解釋錯誤的一項是（ ）A會天大雨，道不通（恰巧遇到） B扶蘇以數(shù)諫故（因為）C愛士卒，楚人憐之（可憐） D為天下唱，宜多應(yīng)者（倡導）19.翻譯下面句子。今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？ 20.陳勝在分析形勢后，估計“舉大計”“宜多應(yīng)者”。請你說說“宜多應(yīng)者”的原因是什么？（1） （2） 21.陳勝吳廣在起義前作了大量準備工作，如“丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中”和“夜篝火，狐鳴”，你對他們這兩種做法有什么看法？ 得分評卷人（二）閱讀晏殊浣溪沙一詞，根據(jù)要求回答問題。（4分，每題2分）一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回。無可奈何花落去，似曾相

19、識燕歸來，小園香徑獨徘徊。22.下面對浣溪沙一詞分析不正確的一項是（ ）A.起句“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺”寫對酒聽歌的場景。B.詞之上片綰合今昔，疊印時空，重思昔；下片則巧借眼前景物，著重寫今日的感傷。C.這首詞作者抒發(fā)了美好事物衰敗消逝的無可奈何的感情。D.詞中似乎無意間描寫司空見慣的現(xiàn)象，卻有哲理的意味，啟迪人們從更高層次思索人生問題。 23. 自選角度，賞析“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”兩句詩。 得分評卷人四、作文（50分）24請你從下面兩題中任選一題作文。（1）這里擁有 （2）遙望要求：選題目（1）的，請將題目補充完整后作文。除詩歌、戲劇外，文體不限，篇幅不少于600字。文中若出現(xiàn)真實人名、地名、校名，請用“”代替。十堰市20112012學年度上學期期末調(diào)研考試九年級語文試題參考答案及評分說明一、（27分）1.B（3分） 2.D（3分） 3.A（3分） 4.C（3分） 5.B（3分） 6.C(3分)7（1）無言獨上西樓，月如鉤 （2）烈士暮年，壯心不已 （3）曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍 （4）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開（共4分，每小題1分。錯、漏、多一個字扣0.5分，扣完該小題1分