（精選）大班半日活動方案

1、大班半日活動方案 活動方案指的是為某一次活動所指定的書面計劃，具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等。對具體將要進(jìn)行的活動進(jìn)行書面的計劃，對每個步驟的詳細(xì)分析，研究，以確定活動的順利，圓滿進(jìn)行。 大班半日活動方案范文一：一、1：302：30家長講座：1、一名老師提前到廣場等候家長，把簽到表準(zhǔn)備好，來到的家長先把簽到表填寫好，再由班級老師統(tǒng)一安排場地聽家長講座。2、家長講座完成后，一名老師在班級組織幼兒，另一名老師將家長集中在教室前面簡單說一下今天的活動目的，主要是想請家長看一下幼兒在園里的日常生活，感受幼兒平時上課的氛圍。主要流程是：(1)科學(xué)探索神奇的水(要提前跟家長打好招呼，我們所關(guān)注的是孩子自身相

2、比以前的提高和進(jìn)步，而不是只關(guān)注自己孩子與其他孩子的比較，這樣會使幼兒產(chǎn)生一種自卑感，對孩子是非常不利的，孩子每次的點滴收獲就是他的進(jìn)步。)(2)區(qū)域活動(老師提前準(zhǔn)備好活動材料，活動過程中由老師介紹活動的目的及意義)(3)下午點(此時請家長到教室外面等候，以免打擾到幼兒用餐)(4)戶外活動(本班主要開展的活動項目是穿大鞋和跳繩)二、第一節(jié)教育活動課(2：303：00)1、我班準(zhǔn)備的是一節(jié)科學(xué)探索課神奇的水活動準(zhǔn)備：水的各種用途的圖片、水結(jié)成冰后的各種用途的圖片、各種顏色的水2、活動結(jié)束組織幼兒喝水小便。(10分鐘時間，小便過程中隨即穿插班級所學(xué)兒歌和歌曲)3、在班里的老師給家長講解接下來要進(jìn)

3、行的是區(qū)域活動，介紹區(qū)域活動的目的及意義。三、區(qū)域活動(兩老師配合3：103：50)1、開放區(qū)域為：建構(gòu)區(qū)、超市、益智區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)2、跟家長講好幼兒區(qū)域活動時需要家長作為一個旁觀者觀看，而不是作為參與者介入到幼兒的活動中，如果家長一味的在旁邊給幼兒提示或是大聲喧嘩，會打斷幼兒的思路，影響幼兒活動。3、幼兒活動時老師在指導(dǎo)的同時向幼兒介紹各區(qū)域的活動目的及意義。益智區(qū)：主要有拼擺數(shù)的組成、大手戴戒指、按要求擺圖形、棋類游戲，數(shù)字板。(主要目的是訓(xùn)練幼兒按要求操作，因升入大班后幼兒學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容漸漸增多，所以特設(shè)了益智區(qū)請幼兒訓(xùn)練，每個項目都有紙類要求，幼兒可根據(jù)要求進(jìn)行操作，不用老師再去特

4、意指導(dǎo)，也為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個比較安靜的操作環(huán)境。)建構(gòu)區(qū)：主要目的是鍛煉幼兒的搭建技巧，在搭建的過程中也會培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及想象力與空間思維能力。超市：模擬真實的超市場景，讓幼兒在買賣的過程中獲得生活經(jīng)驗，通過介紹商品鍛煉自己的語言表達(dá)能力與人際交往能力，在收銀過程中還可以提高數(shù)學(xué)方面的知識。美工區(qū)：根據(jù)時節(jié)和幼兒的年齡，給幼兒提供豐富的材料，讓幼兒自己動手操作，通過剪剪、畫畫、捏捏、粘貼、折紙等活動，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。拓寬幼兒的知識面。閱讀區(qū)：給幼兒創(chuàng)設(shè)一個相對安靜的環(huán)境，讓幼兒在安靜的讀書的過程中，培養(yǎng)他們的注意力與記憶力，在與其他幼兒交流書中內(nèi)容時，更是鍛煉了自己的語言表達(dá)能力

5、。四、下午點(4：004：20)下午點之前一定要洗手，并穿插洗手前卷袖子、手放得低一點、六步洗手法、擦手后手絹物歸原處等的隨機教育。幼兒下午點時，請家長在教室外面等候，一名老師組織幼兒吃飯(吃飯過程中穿插飯菜營養(yǎng)、不挑食等的健康方面的教育)，另一名老師與家長抓緊時間布置戶外活動場地。并交代家長活動過程中的注意事項：1、要積極參加班級組織的活動，既然來了，就大大方方的跟孩子一起游戲，這樣才能達(dá)到我們今天來參加活動的意義，也為孩子留下了一個非常美好的回憶。2、注意安全，很多家長與孩子在一塊，老師難免會有疏漏的地方，所以無論在什么地方都請一定要注視著自己的孩子，確保孩子能安安全全的回家。五、戶外活動

6、(4：204：50)活動分兩組，主要以親子活動的形式出現(xiàn)，而且都用到我們平時的戶外活動器材。1、穿大鞋，家長與幼兒合作共穿一雙大鞋2、跳繩，家長與幼兒以各種形式跳繩(套跳)六、活動結(jié)束大班半日活動方案范文二：活動區(qū)(8:009:00)活動目標(biāo):1、 能專心、認(rèn)真地在活動區(qū)活動。2、 通過自主活動,發(fā)展幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造能力。3、 樂意共享自己的和別人的快樂?；顒硬牧?語言區(qū):說動詞,娃娃家的故事,組合故事1、2等益智區(qū):圈物,數(shù)積木,拼圖等美工區(qū):小蜜蜂,小蝴蝶等表演區(qū):小熊拔牙等科學(xué)區(qū):比比誰的速度快,天平等活動流程:創(chuàng)設(shè)環(huán)境 幼兒自主活動 師生交流活動指導(dǎo)過程:一、環(huán)境創(chuàng)設(shè):1、 師

7、生共同布置活動區(qū)環(huán)境。2、 提醒幼兒能夠在活動中專心、認(rèn)真地活動,比比誰和小印章交朋友最多。二、幼兒自主活動:1、 幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。2、 教師觀察幼兒的活動,檢查完成情況等,對個別新材料等給予適時的指導(dǎo)、點撥。鼓勵幼兒大膽嘗試,及時捕捉幼兒創(chuàng)造意識。3、 發(fā)現(xiàn)幼兒活動中遇到困難想放棄的,給予適時的指導(dǎo),爭取取得成功。4、 對完成的內(nèi)容及時記錄,鼓勵作進(jìn)一步探索或另選內(nèi)容。三、師生交流分享:師:剛才在活動區(qū)活動中,倪老師已經(jīng)分享到了許多小朋友的快樂,因為他們都做了聰明寶寶,學(xué)會了新本領(lǐng),現(xiàn)在,讓大家都來分享一下你的快樂。1、 讓幼兒展示,介紹作品,對幼兒的創(chuàng)造意識給予肯定,

8、增強幼兒的自信心與成功感。體驗和分享自己的和別人的快樂。2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹,語言能完整、流暢。3、老師對幼兒的今天活動情況作適當(dāng)評價。4、共同收拾各類教玩具。體育活動:(9:009:40) 六節(jié)棍活動目標(biāo):1、利用六節(jié)棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動作。2、喜歡參加體育鍛煉活動。3、個別指導(dǎo)焦點大膽活動?；顒舆^程:一、集體活動:六節(jié)棍1、分四排跳六節(jié)棍,從六個逐步加到八個。注意一定要雙腳并攏跳。個別指導(dǎo)焦點大膽活動。2、競賽游戲:跳過六個圈后,要鉆過二個洞,回來拍第二個小朋友手,再出發(fā)。賽后老師頒發(fā)冠軍獎,亞軍獎,積極參與勇敢獎等,體驗體育競賽活動的快樂。3、人手一個六節(jié)棍,打足氣出發(fā)逛街

9、,鍛煉跑,知道隨時能躲閃,當(dāng)心不碰撞。二、隨時提醒幼兒熱了休息擦汗。三、分散游戲自選玩具器械進(jìn)行結(jié)伴,及各種動作的鍛煉。能聽音樂合拍做,動作精神,干脆。生活點心:(9:4010:00)音樂活動:(10:0010:35)喂食活動目標(biāo):1、能用正確的方法演唱歌曲喂食,學(xué)習(xí)仿編歌詞。2、培養(yǎng)幼兒編歌詞的興趣與創(chuàng)編的能力。3、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感?；顒訙?zhǔn)備:鼓20只,錄音磁帶,鋼琴,指偶若干(鴨、羊、狗各7只),食物若干,農(nóng)場的環(huán)境布置好,節(jié)奏譜,木偶小鴨?；顒舆^程:一、節(jié)奏表演:歡樂的鼓幼兒進(jìn)入教室,鼓散放在中間。1、師:這么多鼓,快去找只小鼓做朋友吧!幼兒隨意找到鼓。幼:小鼓,小鼓,我和

10、你做朋友好嗎?2、師:在美麗的春天里,我們迎來了客人老師,讓我們敲起歡樂的鼓,歡迎客人老師們。聽聽誰的節(jié)奏最清楚,能聽著音樂的速度。集體演奏節(jié)奏鼓,最后老師編節(jié)奏,幼兒學(xué)習(xí)。老師作鼓勵評價。3、請幼兒來做小老師編節(jié)奏型,大家學(xué)習(xí)(二位)完整表演,要求表演時,歌聲要清楚。4、小鼓表演完了,快請他們?nèi)バ菹?幼:小鼓,小鼓,我們?nèi)バ菹?輕輕地放到旁邊后坐好。二、續(xù)編歌曲:喂食(一)復(fù)習(xí)歌曲:喂食1、復(fù)習(xí)響板節(jié)奏:呷呷呷,誰來了(小鴨子)農(nóng)場里的小鴨肚子餓了呷呷叫,讓我們喂點食物給他們吃。幼兒拿起椅子下的響板準(zhǔn)備好。出示節(jié)奏譜,看清楚什么時候拿食物,什么時候撒食物。(1)全體節(jié)奏練習(xí)。作喂食動作。

11、(2) 要求符點打出,十六分音符要清楚。再次練習(xí)。喂完食了,東西去休息放好放在椅下。2、我們中(2)班小朋友還會用歌聲喂食呢。讓小小鴨聽聽,誰的歌聲最美。(1) 演唱歌曲一遍。(2) 要求高音上去要清輕松點,喂小魚要大方喂完才行。再演唱一遍。以小鴨口吻評價幼兒唱的情況,可用木偶親親。小小鴨吃飽了去休息了。(二)續(xù)編歌詞:1、農(nóng)場里還有許多的小動物呢,看看有誰呀?幼兒一起圍看(有小雞、小羊、小狗等)哎呀呀,他們怎么叫個不停呀?我們來問問:x x x,你為什么叫個不停呀?(原來也是肚子餓了)怎么辦?來喂食。還好,倪老師準(zhǔn)備了許多食物,我也不知道他們喜歡吃什么,請你們來找個朋友給他喂食吧!2、放錄音音樂,幼兒一一找到一個朋友指偶帶上,找食物喂,老師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽編歌詞唱出來。3、小動物們吃飽了,帶上你的朋友一起去休息一會兒吧!幼兒坐回座位。我剛才聽到小動物們說,小朋友在喂食時,還會唱呢,可其他小動物還沒聽到呢,誰愿意來把自己編的歌唱給大家聽?4、請1幼兒上來唱自編的歌詞的歌曲,如小雞的,1幼兒先唱后,全部小雞的帶上指偶上來唱,第3遍全體幼兒唱。同樣方法唱小羊、小狗。鋼琴伴奏,要求叫聲清脆,高音處輕松上去。鼓勵:小音樂家們這么關(guān)心小動物,還會編小動物的歌呢,向你們學(xué)習(xí)。5、小動物們吃飽