初一班主任工作總結范文

1、初一班主任工作總結范文 光陰荏苒，歲月如梭，轉瞬一學期的初一班主任工作已結束，那么初一班主任工作總結該怎樣寫呢？下面就是我給大家?guī)淼某跻话嘀魅喂ぷ骺偨Y范文，盼望大家喜愛！ 初一班主任工作總結一 我覺得初一班級管理工作是學校訓練工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。 一、抱負來源于現(xiàn)實，但高于現(xiàn)實 一個人假如沒有抱負，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。同學剛進入學校學習階段時，主動制造機會對他們進行抱負訓練。由于只有讓同學明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習，生活的動力。 他們明白實際與抱負之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的

2、努力去跨越，并要求同學制訂學習方案，把對抱負的追求轉化為學習動力。 二、理論聯(lián)系實際，借鑒他人閱歷 要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的閱歷，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的閱歷不是很豐富。所以，遇到自己不簡單解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，關心我們在向同學說明某個問題時，有理有據(jù)，令同學信服；還有一些指導班主任工作的書籍，例如班主任之友，新時期班主任工作難題解決經(jīng)典案例等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲， 而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和閱歷對我的班主任工

3、作關心極大。 三、細心設計與瑣碎管理同行班級管理 1）開學初，我努力培育共享才智共創(chuàng)輝煌的班集體，力圖盼望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級的管理中，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進生，給他們以的關注、的投入。在班集體中，我總細心營造一種公平、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的暖和和同學的友情，讓他們感受到班級中仆人翁的責任感。為此，開學初，我大膽汲取這些后進生參加班級管理，讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣。在營造溫馨的班級中，對待優(yōu)等生，我更是嚴格要求，從不寵壞他們，時時提示他們“做學問得先做人”，優(yōu)等生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，

4、要心胸寬廣，要博愛同學，對他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點，努力追求更高的進步。 2）在活動中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之形成頑強的集體核心，是班集體建設的一件大事。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質和出眾的才能并得到同學群體認可時，才可能被擁護為干部。在軍訓和班級活動中，我通過義務勞動，預設問題讓大家“想方法”等活動，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦，有力量，有口才，有吃苦精神，有自信念，有仆人翁意識的人才， 然后，讓他們自己競職演講，選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責任心強，有劇烈的競爭意識，在特別時刻能表現(xiàn)出解決問題的力量。在整個管理班級的過程中，我還有一

5、點體會，就是班級的事情，盡量讓同學自己去做。在軍訓時，我基本上是什么事情都自己來管，生怕同學出差錯，但是后來，我發(fā)覺這樣不僅自己累，而且同學養(yǎng)成了依靠性，大事小事都要找老師。于是，我開頭思索怎樣來提高同學的自主力量。在民主地對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。一方面，賜予指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他們的仆人翁意識和責任心。另一方面，我有效地利用每周日的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，習慣養(yǎng)成訓練等，這些活動大大地促進良好的學

6、風，班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。 初一班主任工作總結二 接手初一_班下學期以來，我仔細制定工作方案，朝著培育一個團結上進的班集體的宗旨努力。期間工作點點滴滴，現(xiàn)加以梳理，總結得失，以期有助于今后工作的開展。 取得成效： 一、班干部的培育問題 通過一周的觀看和了解，依據(jù)新課改的需要，組織同學選舉班委會，結合當選同學的特長特點，委任不同職務，明確職責分工。一學期來，班干部大都能仔細負責。每周針對學校的工作要求與本班具體狀況，開好班會，試著讓同學自主主持，匯總一周的學習紀律狀況后予以匯報，熬煉了班干部。 二、紀律觀念與榮譽感的培育并重 結合同學的特點和學校的作息

7、規(guī)律，制定班規(guī)，分綱目制定操行評比表。行為有約束，違紀必究，設值日班干，針對班級當天的表現(xiàn)作一記錄，于周一班會課上重點表揚與批判，公布出來，起到鼓舞與監(jiān)督，培育同學的榮譽觀。 初一同學剛升入學校，是個過渡期，自律力量差是普遍的特點，諸如早操列隊不整齊，上下樓梯比較吵鬧，等等，甚至部分同學學習目的不夠明確。當面做工作，轉身忘，違紀有反復性。除了反復耐煩作思想工作，實在不聽，就讓有威信的同學去作違紀同學的工作，提示其不要重犯，使其真正有改過之心。 三、平安問題 同學平安意識淡薄，活潑好動，通過班會，閑時及家長會上多加強調，促成家校訓練相結合。 上學期間，我盡量放勤腳步，課間多到班上走走，準時制止追

8、趕打鬧現(xiàn)象，這部分同學當面做工作。 本學期，在校外發(fā)生了幾起平安事故。開學不久，同學甲在教室自己扭傷腳踝，在家休息了一個星期；同學乙在放學路上騎車回家被面包車撞傷頭部住院醫(yī)療了一個星期；同學丙在放學回家路上摔下自行車，傷到手部。 四、聯(lián)接學校內與任課老師，校外與家長的溝通紐帶 常常與各位任課老師溝通，多了解同學的學習與紀律，比如，常常無故拖交作業(yè)，缺交作業(yè)，上課講話，不用心聽講的種種狀況，做到心中有數(shù)，對違紀現(xiàn)象嚴峻的，準時電訪家長，促成家長參加監(jiān)督與訓練同學。 不足與改進： 1、班級文化活動有益于同學身心。這方面的工作不夠，如學期初準備組織同學捐書設立圖書角，利用重大節(jié)假日進行主題訓練最終沒

9、能很好開展下去；今后要提前組織預備。 2、相關管理詳情做得不夠。有少部分同學愛鉆空子，如趁機逃跑不搞勞動衛(wèi)生；趁老師不在，拆卸課桌面板以便取書，存在極大的平安隱患，我后來嚴峻批判了這種行為，并且找來螺絲親自修好課桌。 以上便是初一下學期工作總結，以后初二的班級工作管理中，制定更細致的班規(guī)，規(guī)范同學行為，加大養(yǎng)成訓練力度。 初一班主任工作總結三 本學期我擔當初一（2）班的班主任工作，本班有45人，回顧這一學期的工作，我主要以行為習慣訓練為主，以素養(yǎng)訓練為輔，配合學校做了如下工作： 一、抓好班級常規(guī)管理的養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的行為習慣 由于初一新生，來自不同的學校，不同的地方，學習和行為習慣都參差不齊，

10、所以第一個學期的重點工作就是抓好同學良好行為習慣的養(yǎng)成訓練。一方面是利用開學的軍訓，規(guī)范同學的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細則，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿足的。在學校每周的常規(guī)檢查評比中取得了很好的成績。 二、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展 一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用：一

11、是看同學的組織力量；二是借軍訓觀看、考驗。逐步的讓孩子們自己當家作主。應當讓同學自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參加班級的管理。讓同學們有自己當家作主的權利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日志的記錄，從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。 三、引導同學找到適合自己的學習方法，努力營造良好的學習環(huán)境 現(xiàn)在學校同學的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是同學的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高同學的德育素養(yǎng)，起了相當大的作用。首先對同學進行抱負訓練，學習目的訓練，習慣的養(yǎng)成訓練，培育其自信念及責任意識

12、，讓他們明確學習的目的。在開學初期讓每個同學制定半期學習目標，確定自己的競爭對手。其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明?，F(xiàn)在班級風氣正，學風濃，分散力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。 四、上好班會課，樹立良好的班級輿論導向 初一第一學期，我重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想訓練，結合學校進行自成訓練-初一自信勝利的培育。在初一階段以 學習習慣培育系列 為支點為。以 規(guī)范行為 為目標，以 強化管理，潛心討論，夯實基礎 為重點為，致力培育合格的學校生。針對這一總的目標，在班會課上進行了題為 信任自己，勇于開拓 的演講競賽。使同學發(fā)覺了自己的優(yōu)缺點，從而正確的認

13、識了自己。在班級中形成了良好的同學氛圍。 回首上學期的班主任工作，雖然相比過去有了肯定的進步，但是仍有許多不足的地方。如：處理突發(fā)大事不夠全面?？傊嘀魅喂ぷ魇且豁椇唵味行量嗟墓ぷ?，要做一個好的班主任，必需具備一顆高度負責和與時俱進的心，只有這樣才可能成為一名優(yōu)秀的班主任。今后我將連續(xù)努力，多向老班主任學習，取長補短，奮勉上進；爭取做得更好。 初一班主任工作總結四 一個學年的訓練教學工作已經(jīng)結束了。一學年以來，我擔當初七班級4班的班主任。在工作期間，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于同學來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、

14、講禮貌、守紀律，一切行悅耳指揮的班集體，就需要做大量細致的工作?，F(xiàn)就把一年度的工作狀況做如下總結： 一、工作狀況 1、對同學進行思想品德訓練。對同學進行思想品德訓練是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關懷、愛惜同學，對每一個同學必需要一視同仁，再對同學進行思想品德訓練。訓練他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮勉向上的思想。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向同學進行思想品德訓練時，根據(jù)德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。利用好每個星期一班會時間，針對上周發(fā)生的事情做總結，表現(xiàn)好的同學賜予表揚，表現(xiàn)不足的同學指出批判，并私下

15、做思想品德訓練工作。 2、重視班級班風建設。班級是同學在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任不遺余力外，班干部的選擇和培育非常重要。班干部的好壞挺直關系到整個班的質量。一方面我常常訓練他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓舞他們大膽開展工作，又要嚴格要求，留意工作方法。教會他們如何辨別是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增加班級的分散力，學習上優(yōu)生帶動差生；紀律上相互提示；勞動生活上相互關心。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成

16、團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。 3、訓練同學努力學習，關懷同學身心健康。同學的主要任務是學習，訓練同學要有明確的學習目標，端正學習看法，遵守學習紀律，指導同學制定好適合自己的學習方法，提高同學學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績的同時，要對同學全面負責，不僅要關懷同學的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及_實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加_學問，把握肯定的生產(chǎn)學問和技能，增長實際才能，在嚴格要求的同時，盡量多鼓舞他們，多表揚他們，讓他們感受到勝利，感受到學習的樂趣，形成良好性循環(huán)。 二、閱歷和體會

17、 當班主任工作很累，事情許多，很操勞，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙純潔的眼睛，當你看到你的同學在你訓練下有很大的轉變，當你被同學圍著歡樂的談笑，當同學把你當成的伴侶，那歡樂是無可言語的。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學都是一個世界，要想成為每一個同學的伴侶，要想得到每一個同學的信任，需要付出許多的心血。專心去溝通，用觀賞的眼光查找同學身上的每一處閃光點是很高的要求。我信任，只要關愛同學，敬重同學，寬容同學，我們就能找到開啟同學心靈的鑰匙。 三、問題和教訓 由于沒有更多的時間用來與同學溝通，有些同學消失不良行為時，雖能賜予準時提示、訓練，但對于自制

18、力較差的同學依舊不能完全遏制那不良的苗頭。帶班以來，雖然從各方面都特別留意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是消失了一些意想不到的事情，同學當中仍舊還有部分厭學，或淘氣搗蛋的也時有發(fā)生。 四、今后努力方向 1、加強班干部隊伍的建設，培育出一批負責能干的班干部。 2、抓尖子生的培育，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。連續(xù)輔導學困生。 3、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習愛好，關心他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。 4、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。 本年度，我班同學在我和班干部們的共同帶領下，德、智、體各方面都取得明顯的進步，但還是有許多不足的地方

19、。我將在今后的班主任工作中多向有閱歷的班主任學習，總結閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。 初一班主任工作總結五 今日或許是本人接任了初一班主任之后，特別有意義的一天了吧！班主任老師的工作，無非是對班級同學的管理工作以及本人所教授的那門課的“傳道受業(yè)解惑”工作，然而今日發(fā)生的事情，卻讓本人這個第一次接任初一班主任的老師感受到了作為班主任的壓力。 今日我們班里的同學之間發(fā)生了一起打架大事，而且這起打架大事的起因，竟然是兩個男孩為了一個女孩打了起來。這個緣由，歸根結底是青春期的問題，這對于一個從學校部“升”上來的班主任老師來說，算是第一次接觸到少男少女們的青春期問題吧！雖然本人也是從青春期同學走過來的老師，但真正面臨因青春期問題導致的打架大事，感受還是完全不同的！