《小精靈》優(yōu)秀教案-小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.精品文檔.小精靈優(yōu)秀教案-小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容小精靈3課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 聆聽小青蛙，感受民族樂(lè)器所表示的小動(dòng)物， 通過(guò)聆聽感受小青蛙的形態(tài)動(dòng)作。2 .用輕快、富有彈性的聲音演唱小青蛙找家，模仿小青蛙的動(dòng)作，準(zhǔn)確的與音樂(lè)一起開始和結(jié)束。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)保護(hù)小動(dòng)物的愛心難點(diǎn)：歌曲小青蛙找家 “跳跳，呱呱”的襯詞要唱得短促有力，結(jié)束句唱得連貫。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)聽錄音大家來(lái)勞動(dòng)在教室中進(jìn)行律動(dòng)二、師生問(wèn)好三、聆聽小青蛙1. 簡(jiǎn)要介紹中國(guó)民族拉弦樂(lè)器：二胡2. 初聽音樂(lè)，提示：你聽到音樂(lè)中有什么的叫聲？3. 揭示課題：小青蛙。種子非常雨

2、露，盼著喝飽了雨 水發(fā)芽長(zhǎng)大，小青蛙們也很喜歡下雨天呢。4. 聆聽音樂(lè)，由同學(xué)扮演小青蛙，邊叫邊律動(dòng)5. 再次聆聽音樂(lè)，讓同學(xué)隨意做動(dòng)作表示夜色、狂風(fēng)、*云霧6. 讓同學(xué)把聽到的音樂(lè)，想象并編故事四、扮演小青蛙找家1 .由聆聽音樂(lè)小青蛙導(dǎo)入歌曲2. 展示課本插圖，讓同學(xué)四人一組編“小青蛙找家的 故事”。3. 聽音樂(lè)教師和同學(xué)互動(dòng)4. 同學(xué)跟音樂(lè)進(jìn)行扮演5. 教師范唱，同學(xué)跟琴進(jìn)行模唱6. 教師邊唱邊講述青蛙的心情，教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容小精靈課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一. 通過(guò)聆聽小青蛙、野蜂飛舞，演唱小青蛙 找家、小蜻蜓，感受民族樂(lè)器、西洋樂(lè)器所表示的動(dòng)物， 并通過(guò)演唱和身體的動(dòng)作表示自身保護(hù)動(dòng)物，維護(hù)

3、大自然的 心情。二、用輕快、富有彈性的聲音演唱歌曲，模仿小青蛙的 動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂(lè)一起開始和結(jié)束。重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)聆聽小青蛙、野蜂飛舞，學(xué)唱歌曲，并感受 音樂(lè)的情緒和歌曲所表達(dá)的含義。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程一. 師生問(wèn)好二. 復(fù)習(xí)歌曲1. 聽歌曲洗手絹，并輕輕跟著唱。2 .跟著音樂(lè)復(fù)習(xí)歌唱歌曲洗手絹 ，教師指導(dǎo)同學(xué) 要唱地輕柔、聲帶要放松。3. 進(jìn)行歌曲的檢查。三. 新課教學(xué)1 .出示歌曲圖片，請(qǐng)小朋友們想想，這些小青蛙在干 什么呀？它們?yōu)槭裁凑也坏阶陨淼募伊搜?？同學(xué)展開想象積極發(fā)言2. 再初步感受歌曲的旋律，聽音樂(lè)。3. 再次聽歌曲音樂(lè)，小青蛙最后找到自身的家了嗎？4. 我們一起學(xué)一學(xué)小

4、青蛙跳的樣子，并跟著音樂(lè)一起 扮演。5. 同學(xué)自由扮演，感受歌曲活潑、歡快的情緒。6. 歌曲采用聽唱教學(xué)法。讓同學(xué)多聽范唱，輕輕地跟 著音樂(lè)拍節(jié)拍，跟著唱。7. 歌曲第一句是敘述性的，要唱地輕快。“跳跳，呱 呱”的襯詞仿佛是小青蛙在急急呼喚，要唱?jiǎng)由砟欠N急切的 心情。& 跟著老師的琴聲一起學(xué)唱歌曲，教師進(jìn)行指導(dǎo)。9.跟著音樂(lè)一起邊扮演邊唱，再請(qǐng)局部同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行 扮演。四. 師生再見教學(xué)隨筆在欣賞野蜂飛舞時(shí)，同學(xué)很興奮，都想隨著音樂(lè)一起模 仿野蜂飛舞，課堂紀(jì)律就顯得有點(diǎn)亂。不過(guò)，他們體會(huì)到了 這種情緒和野蜂飛舞時(shí)的局面教學(xué)內(nèi)容第7課小精靈課時(shí)第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一. 通過(guò)聆聽小青蛙、野蜂飛舞，演唱小

5、青蛙 找家、小蜻蜓，感受民族樂(lè)器、西洋樂(lè)器所表示的動(dòng)物， 并通過(guò)演唱和身體的動(dòng)作表示自身保護(hù)動(dòng)物，維護(hù)大自然的 心情。二. 復(fù)習(xí)歌曲小青蛙找家，用輕快、活潑的聲音演 唱，感受歌曲所表達(dá)的情緒，并進(jìn)行個(gè)歌扮演。重點(diǎn)、難點(diǎn)聆聽樂(lè)曲小青蛙，初步了解二胡的音色幾表示力， 感受樂(lè)曲小青蛙的音樂(lè)性。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程一. 師生問(wèn)好二. 復(fù)習(xí)歌曲小青蛙找家1 .聆聽歌曲小青蛙找家，感受歌曲的旋律，并隨 歌曲旋律的節(jié)奏進(jìn)行拍手。2. 跟著歌曲的旋律自由歌唱。3. 跟著老師的琴聲進(jìn)行歌唱，教師指導(dǎo)同學(xué)用輕聲歌 唱的方法進(jìn)行練習(xí)。4. 教師進(jìn)行個(gè)別檢查，鼓勵(lì)同學(xué)要將歌曲背出來(lái)。5. 跟著音樂(lè)一起邊唱邊扮演。請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)扮演。6. 給歌曲配上簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器。教師出示鈴鐺、木魚等，復(fù)習(xí)這兩種樂(lè)器的演奏方式， 并請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行自由練習(xí)。教師請(qǐng)樂(lè)感較好的小朋友進(jìn)行示范給音樂(lè)伴奏。同學(xué)用樂(lè)器個(gè)歌曲進(jìn)行伴奏，感受打擊樂(lè)器的作用。三. 復(fù)習(xí)欣賞教學(xué)1 .聆聽樂(lè)曲小青蛙，感受拉弦樂(lè)器二胡的演奏效 果和音色。2. 隨著音樂(lè)的不時(shí)變化，同學(xué)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行扮演（