狼牙山五壯士2

1、狼牙山五壯士第一課時教學(xué)設(shè)計 寧夏吳忠市同心縣窯山中心學(xué)校：楊興艷 教學(xué)目的：2 教學(xué)重點：2 教學(xué)準(zhǔn)備：2 教學(xué)過程：2一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)情感2二、初讀課文，整體感知。2四、總結(jié)全文3五、布置作業(yè)3六、板書設(shè)計3 教學(xué)目的：1、學(xué)會本課12個生字，認(rèn)識6個生字。能正確讀寫“日寇、轉(zhuǎn)移、掩護、大吼、滿腔怒火、掄、繃、全神貫注、崎嶇、橫七豎八、斬釘截鐵”等詞語。2、快速默讀課文，理清文章思路。教學(xué)重點：初步掌握快速閱讀的方法，理清文章的結(jié)構(gòu)。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)情感1、出示狼牙山風(fēng)光圖片（板書：狼牙山）2、導(dǎo)語：同學(xué)們，你們看了這些圖片，有什么感受？（啟發(fā)交流）現(xiàn)

2、在狼牙山是一個美麗的風(fēng)景區(qū)，可時光退回到1941年秋天的時候，就在這個風(fēng)景如畫的地方，有五位壯士給我們留下了一個感人至深、可歌可泣的故事。（板書：五壯士）二、初讀課文，整體感知。1、解析課題1）請同學(xué)們齊讀課題，思考：從題目中你知道了些什么？（故事發(fā)生的地點、人物）還有哪些疑問？（如故事發(fā)生的時間、背景等。）2）、要求學(xué)生快速瀏覽課文解決自己的疑問。3）、那么老師也有幾個問題想和大家探討一下（課件出示問題）a.五壯士是哪五位？b.為什么不叫“狼牙山五戰(zhàn)士”?這個“壯”字是什么意思?c.什么樣的戰(zhàn)士才稱得上壯士呢?4）、探討解疑（課件出示）2、朗讀課文，掌握生字詞。1）、自由朗讀課文，借助拼音讀

3、準(zhǔn)字音，掃清生字障礙，把課文讀通順。（課件出示）2）、聯(lián)系上下文或查字典、詞典理解詞語、注重積累。3、匯報交流、讀準(zhǔn)字音。（投影生字新詞）4、指名朗讀、集體正音。三、細(xì)讀課文，理清文章脈絡(luò)。1、默讀課文，想一想課文講了一件什么事？【講述了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰(zhàn)士，為了掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰、英勇跳崖的故事。】2、再次默讀課文，思考課文是按照怎樣的順序記敘的，課文分為哪幾部分，討論每一部分的意思?！菊n文是按照事情的發(fā)展順序記敘的?！?、學(xué)生討論全文的層次劃分。第一部分（第1自然段）：七連六班接受了掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移的任務(wù)。第二部分（第2自然段）：六班五個戰(zhàn)士誘敵上山，痛擊敵人。第三部分（第3自然段）：五個戰(zhàn)士決定把敵人引上絕路。第四部分（第4、5自然段）：五位壯士把敵人引上狼牙山頂峰，英勇殲敵。第五部分（第69自然段）：五位壯士英勇壯烈地跳下懸崖。4、根據(jù)課文記敘的順序，請同學(xué)試著概括小標(biāo)題，突出每一段的重點內(nèi)容，完成課后習(xí)題2。接受任務(wù)（ ）（ ）（ ）英勇跳崖 【概括為痛擊敵人、引上絕路、頂峰殲敵】5、分部分朗讀課文，談一談你被哪部分內(nèi)容感動。6、有感情地朗讀令自己感動的內(nèi)容。四、總結(jié)全文這節(jié)課我們掌握了文章的主要內(nèi)容，理清了文章的層次，學(xué)習(xí)了按事情的發(fā)展順序記敘文章的表達方法，同時我們還準(zhǔn)確概括了各部分的小標(biāo)題，更