鄂教版語文三年級上冊《夏天和冬天》教案

1、精品文檔鄂教版語文三年級上冊夏天和冬天教案把握教案設(shè)計的細(xì)節(jié)，就是要精心設(shè)計問題情境，關(guān)注 教學(xué)中的師生互動，精心設(shè)計學(xué)習(xí)的反饋與調(diào)控。以下僅供1 、學(xué)會8個字，會認(rèn)6個字。讀懂相關(guān)的生詞及句子2 、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3 、通過學(xué)習(xí)課文，了解夏、冬兩季自然界的不同景象， 培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍事物的能力，并引導(dǎo)體會人與自然和諧相 處的美好情景。1 、學(xué)會本課生字詞，能有感情地朗讀課文、背誦課文。2 、認(rèn)識夏天、冬天特征，從心底感受自然的美好。1 、教案演示，形象感知。教師導(dǎo)語：同學(xué)們，一年有四個季節(jié)。你們看，大自然這位畫家為我們描繪了春夏秋冬各不相 同的景象，尤其是夏天和冬天

2、，有著截然不同的季節(jié)特點(diǎn)。 平時，我們也一定留心過周圍景象的變化吧。今天，讓我們 隨著作者到課文中去感受兩個季節(jié)的不同情趣吧！2 、板書課題，齊讀課題。1 、教師范讀課文。要求學(xué)生認(rèn)真聽準(zhǔn)字音，初步感知 課文內(nèi)容。2 、學(xué)生自讀課文。要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，勾畫生字詞語。3 、檢查自讀情況。 同桌或小組互讀互評。注意讀準(zhǔn)詞語：打卷兒煮熟轉(zhuǎn)圈口哨麥穗 指名讀，要求把課文讀通順，讀流利。同時思考：讀 了課文，你有怎樣的感受，不同的季節(jié)給你留下印象最深的 景象是什么！4 、全班評讀井交流感受。教師小結(jié)：是啊，夏季天氣悶熱，經(jīng)常有雷雨傾盆；冬 季，天氣寒冷，冰天雪地，雪花飄飄，北風(fēng)呼嘯。不同的季 節(jié)有著不同

3、的特點(diǎn)。讓我們首先學(xué)習(xí)第一篇短文，走進(jìn)夏季 吧！學(xué)習(xí)課文1、2自然段。1 、自由讀1-2自然段。邊讀邊想：你從哪里感受到夏 天炎熱！是怎樣體會出來的，2 、讀句子，想象畫面，體會夏季的“熱”。 CAI教案出示句子，讀一讀：“太陽像一個大火球。”“柳葉打著卷兒，小花低著頭，湖水冒著熱氣，小魚該 不會煮熟了吧！ 引導(dǎo)想象：這兩個句子描繪了怎樣的畫面，把自己想 象的畫面說給同學(xué)聽。 全班交流：你是抓住哪些詞語想象畫面的， 教師小結(jié)：作者把柳葉、小花、湖水當(dāng)成人來寫，我 們讀了以后，感到特別形象生動。3 、聯(lián)系生活，指導(dǎo)仿說：同學(xué)們。平時你一定觀察過 很多夏季的景物，它們在大火球似的太陽照耀下、都是什

4、么 樣的呢！請學(xué)著再說幾句。4 、引導(dǎo)體驗，練習(xí)朗讀。 天氣這么熱、如果這時你看到了柳葉、小花，特別是 看到小魚在冒著熱氣的湖水里游、你有什么想法！我們應(yīng)該 怎么讀第二句話呢！ 正在我們擔(dān)心時，蜻蜒低飛、向我們報告了要下雨的 好消息，應(yīng)該怎么來讀蜻蜓的話呢！5 、齊讀1、2自然段。學(xué)習(xí)課文3、4自然段。1 、指名讀3、4自然段，思考：文小寫了雷雨時的哪些 景象，2 、山示教案，聽雨聲錄音、想象人們的心情。3 、比較句子大雨嘩嘩地下。嘩！嘩！嘩！嘩！大雨快活地下。學(xué)生交流；哪句說明雨更大！你從“快活”中體會到什么！指導(dǎo)朗讀：如何讀能表現(xiàn)雨大，表現(xiàn)人們此時的心情呢!4 、學(xué)生練習(xí)朗讀3、4自然段。

5、學(xué)習(xí)59自然段。1 、教師有感情地朗讀 5-7自然段，學(xué)生閉眼想象：雷 雨后，作者描繪了哪些景物，與雷雨前相比，有什么不同！根據(jù)學(xué)生描述，CAI依次出示5、6、7自然段的句子，2 、小組討淪，完成表格填寫。景物雨前雨后天上柳葉、小花湖水小魚、青蛙3 、引導(dǎo)想象：結(jié)合平時你的觀察，仿照書上的句子， 說說雨后還會有哪些景象！4 、激情引讀：一場雷雨沖走了夏天的炎熱，帶來了陣 陣涼爽。此時，天邊掛起晚霞，空氣特別清新。 當(dāng)你雨后出門散步時，看到重新煥發(fā)光彩的花草時，我們不禁要說 學(xué)生看教案中句子，齊讀第 6自然段。 當(dāng)你散步到湖邊，看到歡快的小魚、青蛙時、我們不禁又要說一一學(xué)生看教案中的句子、齊讀第7自然段。5 、雨過天睛，人們來到湖邊乘涼、散步，小朋友也來到橋上，假如你就是其中一員，你最想干什么！教師小結(jié)：是啊，看著清亮的湖水，讓我們像小鳥一樣 飛起來，飛到雨后的橋邊，飛進(jìn)美麗的大自然中去吧！我們 齊讀第9自然段。1 、有感情地朗讀“夏”全文，可以一個人朗讀，也可 以和小組內(nèi)同學(xué)合作朗讀。再次體會夏天雨前、雨后景色的 變化帶給人們的快樂。2 、指名學(xué)生上臺進(jìn)行表演性朗讀或背誦并評點(diǎn)。X k B1 . c o m1 、觀察生字，交流寫字經(jīng)驗：怎樣既正確又漂亮地寫 好這些生字，自己有什么話要提醒大家