《My Family》說課稿

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第3頁 共3頁my family說課稿本節(jié)課是人教版小學英語pep第二冊中my family的一課。本課的教學目的是：復習家庭成員名稱，學習whos that manwomanboygirl句型并學習介紹自身的家庭。my family這是一個和同學的實際生活有著密切聯(lián)系的內容。特別是在學習了家庭成員farther mother grandfather grandmother 這些名稱以后再學習句子whos that manwoman？使得同學更融入生活的情境。接下來，我就我這堂課的說課稿思路說一說。一、給同學交流的空間小同學活潑好動，根據小學英語新課

2、程規(guī)范提出的目標，其中有一個非常重要的目標就是要激發(fā)同學學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，是他們初步建立學習英語的自信心，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。因此小學英語課堂進行的活動教學應該是能直接激發(fā)小同學對語言學習的興趣，能使小朋友們的多元智能在交際活動中得以體現(xiàn)和發(fā)展。因而，我在設計這堂課時，一直注意盡可能的把課堂還給小朋友，讓同學與同學，同學與老師之間多進行語言的交流。如：在熱身運動中，進行日常的見面對話。在句型的學習中，我讓同學根據自身家庭的照片，進行同桌間的相互介紹等等。我都努力著盡可能地為同學發(fā)明有比較多的交流機會。二、采用游戲，提高同學興趣 小同學學英語重要

3、的是要培養(yǎng)他們學習英語這種語言的興趣?？鬃诱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”愛因斯坦說過：“熱愛是最好的老師”。只有激起了同學的興趣，調動起了同學的熱情，那么這樣的知識就是同學善于接受，記憶深刻的。因此，我在這堂課上布置了兩個比較簡短的游戲。如quick response:任意指班上的一名同學問whos this boygirl讓同學快速反應，以培養(yǎng)同學的觀察力、快速反應能力和競爭意識。并使他們在這種強烈的競爭意識中，提高注意力與他們的興趣。再如游戲guessing game：用猜謎語的形式hes my fathers father who is he讓同學再猜猜中提高課堂興趣，并

4、且在猜中達到了復習各家庭成員的目的。同時也是在這個過程中培養(yǎng)了同學的思維能力。 三、聯(lián)系實際，貼近生活my family自身就是一個與生活有著緊密聯(lián)系的話題。我從這一點動身，僅僅圍繞生活來開展教學。一開始，我通過介紹我自身的家庭，引出句型whos that manwoman？，然后讓同學訓練說句子中，我布置同桌間拿出自身的家庭照片，根據家庭照片，相互之間詢問。同學看著自身家人的照片，親切感，生活的真實感都一股腦兒地涌上心頭。此時他們用學習的語言進行交流的愿望也就特別強烈。四、滲透情感教育 讓同學通過談論自身的家，引起同學對家的熱愛之情；正是在這樣的教學中滲透了同學熱愛家庭的情感教育：家，快樂的家，是靠我們的爸爸媽媽等長輩們的辛勤勞動建立起來的。因此，我們應該愛他們，尊敬他們，孝敬他們。家是我們每個人永遠的港灣，我們愛家，愛家里的每個人。 總而言之，我在設計這一課時，盡可能地采用聽、說、唱、玩的方式，通過各個有趣、實用、輕松、活潑的活動，使每個同學都參與進來，充沛調動了同學的積極性和主動性。當然，由于自身