有關于師范生教學實習個人工作總結(jié)5篇

1、有關于師范生教學實習個人工作總結(jié)5篇 有關于師范生教學實習個人工作總結(jié)5篇【一】 時光飛逝，從我走出校門進行實習工作的那一天開始，迄今為止，已經(jīng)八個月有余了，在此期間，我經(jīng)歷了從同學到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，從父母的叮囑，老師的深深教誨，到自己的親身體驗，讓自己的關于這個社會有了更深入的體會。 一、頂崗實習的目的、意義和要求 1、頂崗實習不僅我們大學期間的最后一門課程而且也是專業(yè)教學計劃的重要組成部分，是校內(nèi)實訓向校外的延伸，是專業(yè)教學計劃中綜合性最強的施行性教學環(huán)節(jié)，它關于培養(yǎng)同學優(yōu)良的職業(yè)道德、熟練的專業(yè)技能、較強的可繼續(xù)發(fā)展能力等具有重要的意義。 2、畢業(yè)頂崗實習的目的在于開闊同學的視野，使同學將

2、所學知識及技能應用于崗位施行，熟悉自己將要從事的行業(yè)運行狀況，較全面地獲得本專業(yè)生產(chǎn)實際中最常用的技術(shù)知識和實際操作技能；提升同學的職業(yè)素養(yǎng)和獨立工作能力，激勵同學的敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神，為就業(yè)做好心理準備，為畢業(yè)后走向工作崗位打下 扎實的基礎。 3、同學在用人單位頂崗實習應該盡量做到與專業(yè)培養(yǎng)目標相關聯(lián)。 4、同學在用人單位頂崗實習期間就是用人單位的準員工或稱實習員工，要接受用人單位與學校的雙重管理。 二、實習單位簡介 XXXX是XX在甘肅地區(qū)的管理、營銷、服務機構(gòu)，公司成立于20xx年6月1日，位于甘肅省地區(qū)政治、經(jīng)濟、文化中心金城蘭州。迄今為止，XXXX在甘肅地區(qū)所管轄店鋪百余家，擁有員工近5

3、00人。一直以來，XXXX堅決恪守XX的各項理念和文化，秉承踏踏實實，演繹非凡的經(jīng)營理念，始終立足市場 必須求，不斷追求完美服務，永遠堅持行業(yè)領先地位。 三、實習內(nèi)容 在此實習期間，我工作于XXXX物流倉儲部，主要從事分貨、入庫、揀貨、理貨、審貨等工作，通過具體的工作，使我了解了自己在大學所學的倉儲知識對我的工作是有幫助的，同時也使我了解了倉儲工作的相關流程。 1、到貨分貨 1 公司物流倉儲部接到集團總部的到貨單及托運公司的到貨通知以后，通知具體部門負責人準備收貨；與此同時，庫管依據(jù)到貨狀況對貨物的實際到貨量及損毀數(shù)量進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，并對損毀貨物進行拍照取證。 2 庫管吩咐托運人員將貨物放到指定

4、的到貨區(qū)，為分貨做準備。 3 接下來就是分貨，首先對到貨單進行分析，然后按照型號，款號進行歸類。 2、入庫 1 對同款貨物進行分析，包括貨物的數(shù)量、型號、大小等，確定貨物的實際入庫量。 2 依據(jù)貨物的入庫量，對貨物進行入庫，同一款的盡量放到同一庫位，以便于揀貨。 3 貨物入到具體的庫位后，進行統(tǒng)計，確認無誤后輸入系統(tǒng)；接下來便是對貨物進行整對，并對貨物進行抽樣。 3、揀貨配貨 1 接到揀貨單后，先查看揀貨單的內(nèi)容。依次查看揀貨單的送達門店及加盟商、貨物名稱、數(shù)量、實際庫存等。 2 依據(jù)揀貨單信息，揀出貨物，簽署揀貨員的姓名，等待貨物的審核。 4、 貨物的審核、打包 1 登陸審貨系統(tǒng)，依次填寫審

5、核員、揀貨員、單號，然后對貨物依次進行掃描。 2 審核完畢后，儲存掃描信息，完成掃描，打印裝箱單，導出誤差，發(fā)于文員進行過賬。 3 完成審核工作后，依據(jù)門店狀況對貨物進行包市內(nèi)貨物用打包帶進行打包，外鋪門店裝箱打包，粘貼發(fā)貨裝箱貼。將打包好的貨物放到指定的發(fā)貨區(qū)，等待發(fā)貨。 5、理貨 配完貨后，庫位相當亂，急必須整理，這樣才干確保倉庫的6S。 1 貨物少于兩箱的則進行拆箱堆放，這樣可以節(jié)省庫位的有效利用空間，多余兩箱的則進行平移；擺放同型號貨物時，要將多的貨物放在少的之后，便于揀貨。 2 將雜亂的貨物擺放整齊，確保庫房看起來整齊，美觀。 3 清掃衛(wèi)生。 6、貨物盤點 1 做好盤點前的準備工作，

6、包括準備足夠的采集器，盤點系統(tǒng)的正常運行，于財務部取得聯(lián)系 2 用采集器將整個庫位上的貨物進行采集，并比對實際數(shù)量是否與采集數(shù)量統(tǒng)一，財務人員隨時監(jiān)督。 3 導出盤點數(shù)據(jù)，并進行誤差導出及過賬等一系列的工作 四、實習總結(jié)和體會 這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。天天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能輕率敷衍了事。不能隨時可能要為一個小小的錯誤承當嚴重的后果付出龐大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催。 從學校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處之

7、道完全不同。在這龐大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫茫，無法馬上適應新的環(huán)境。我們或許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，無法忍受同事之間漠不關懷的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領導重用，所干的只是一些無關重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績時，會有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學校，有同學老師的關懷和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問。 有關于師范生教學實習個人工作總結(jié)5篇【二】 一個多月的教師實習結(jié)束了！ 雖然短暫，但這短暫的一個多月的語文教師實習，卻點綴了我年輕的

8、生命，豐富了我的教同學涯，蓬勃了我事業(yè)的生機，更為我以后從事教育事業(yè)積存了一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗。 一 、隔行如果如山 教了十多年的體育課，現(xiàn)在當起語文老師來，無論從教學的組織、教學的態(tài)度和教學方式，我都來了一個180的大轉(zhuǎn)彎。想起來真是各有所長。教體育課，我可以大吼大叫，急轟轟指手畫腳，身體師范，對那些動作不到位的同學來一個體罰式教學同學還覺得你老師有個性，但做起語文教師來，我體育課上的那一套就的收斂收斂了。想起來這也應了一句熟語：隔行如隔山，確實如此。 此次語文教師實習，我擔任了后湖中學七年級1班，全班34個同學，25個男生，9個女生，男女比例嚴重失調(diào)。班級紀律很不好，而且全班同學幾乎沒有優(yōu)良的學

9、習習慣。經(jīng)過深入了解，該學校的同學大多是單親家庭子女和鄉(xiāng)村遷入城市的家庭子女，有一部分甚至是孤兒。而且該班級同學是經(jīng)過其他重點中學層層篩選后又經(jīng)過該學校的篩選后的同學。從這樣一個弱勢群體走出來的同學，品德修養(yǎng)不高，社會習氣比較嚴重；而且，學習成績和知識水平不高等。 這樣的一個班級不僅僅班主任周老師很惱火，連我們實習生都覺得不舒適。因此，周老師已經(jīng)在努力地改變現(xiàn)狀，而我們則幫助周老師管理班級。而關于語文指導老師，她對我們聽不聽她授課并沒有什么要求，我們則是主動地去聽她授課，并主動地向她虛心請教。我一直有一種感覺：如果我們不主動，我們只能在沉默中接受0指導。雖然說在同學的面前，我們是老師；在老師面

10、前，我們是同學。然而，似乎在一些同學眼里并不把我們實習生看作老師。這樣以來，心里就有些不是滋味。然而，我想：不管同學如何看待自己，自己絕不能不把自己當作老師看待。 帶著這樣的實習心態(tài)，我開始正式好好實習了。在見習和實習班主任過程中，進行研究教材、編寫教案、備課、備同學、課堂教學施行活動。其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以說五味俱全。而自己的所見所感，自己所經(jīng)受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有自己才真正知道，正所謂如魚飲水，冷暖自知啊。然而，古人有詩句說不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香，今人也說過不經(jīng)風雨，怎能見彩虹。因此，正是自己禁受住了其中的疲憊和辛酸，才有了以后從事教育事業(yè)的實戰(zhàn)經(jīng)驗。我認為： 首先

11、，在班級管理上，必需要樹立優(yōu)良的班風和學風。 一個班級，首先要有一個優(yōu)良的紀律。古人說：無規(guī)矩，不成方圓。其實，一個班級的紀律，也就是一個班級的規(guī)矩。班級沒有紀律或說班級沒有規(guī)矩，學習就不能正常而有秩序地進行。只有班級有規(guī)矩或說班級有紀律了，教學活動才干正常進行，教師才干讓同學學到豐富的知識和做人的道理并學以致用等。因此，作為班主任，也首先應該抓好班級的紀律。當然，一個優(yōu)秀的班級，同學還要有優(yōu)良的學習習慣，并保持不懈、持之以恒。班級紀律好，而同學沒有好的學習習慣，這樣的班級并不是一個好的班級。因此，班主任在抓好班級紀律的同時，也應該培養(yǎng)或引導同學養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣。而如何抓好班級紀律、培養(yǎng)或引

12、導同學養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣，這不僅僅必須要班主任老師，而且還必須要班級其他任課教師的共同努力。要主動和同學溝通，了解同學的現(xiàn)狀和他們的想法，并依據(jù)他們的現(xiàn)狀和想法，再確定用什么樣的管理方式去管理好班級，使班級有紀律，這也就是要樹立優(yōu)良的班風。各科任課老師，應該引導同學養(yǎng)成對待不同科目的不同的學習方法，培養(yǎng)同學深厚的學習興趣，這也就是要同學樹立優(yōu)良的學風。優(yōu)良的班風和學風的樹立，也就是班級管理的成功，也才干稱的上是一個優(yōu)秀的班級體。 其次，在語文課堂教學活動上，語文老師要德才兼?zhèn)洹?老師不僅傳授同學以知識，還要引導、培養(yǎng)同學以美好的品德修養(yǎng)。即既要智育，還要德育。語文授課上，語文老師不應該單純的為

13、授課而授課，而應該是以授課為橋梁，培養(yǎng)同學對生活、對人生的觀察力、心得力、表達力、思辨力以及對自己、對他人的自識與他識等，由此加強同學的適應能力和生存能力等。 再次，教師應該主動和同學溝通。 了解同學各方面狀況，便于班級管理和因材施教等。在實習過程中，同學天天早晨來到學校而晚上晚自習過后返家，在這一時間段，同學都要在學校度過。除了學習，就是他們的日常生活。關于剛剛邁入初中一年級的同學，教師主動和他們溝通，特別重要。溝通的時候，主要是要激勵同學，引導他們向好的一方面發(fā)展。有一句話這樣說有生命就有希望。我覺得很對，只有同學安全，才干為學習打下牢固的根基。因此，在當今這樣的社會，要教育他們首先要有自

14、我安全意識、自我保護意識。老師了解同學，了解同學的家庭狀況和想法，就能夠有針對性地教育、引導同學了。如此以來，教師做到很好地管理好班級，甚至做到因材施教，都不在話下了。 現(xiàn)在實習已經(jīng)過去，我仍然懷著一顆感恩的心。不僅感恩后湖中學指導我的班主任指導老師周老師和語文教學指導老師姚肖老師，還感恩我的輔導員肖老師，當然還有其他的領導或者老師、同學。正是他們的言傳身教，使我受益匪淺！ 有人說，實習不苦。實習真的不苦嗎?從我自身而言，實習真的很苦，也很累。然而這苦、這累之中，有著莫名的甜?，F(xiàn)在我用我的第一篇實習周記的最后一句話來結(jié)束我的實習總結(jié)或說是實習體會 實習就像喝中藥，喝的時候苦；然而，喝過之后，藥

15、到病除之時，即是苦盡甘來之始！ 有關于師范生教學實習個人工作總結(jié)5篇【三】 在附中實習的六個星期里，我一共上了七節(jié)語文課。雖然很少，但這在初中組已經(jīng)算是最多的了。除了上課之外，我還聽了初中組所有語文老師的課，了解了每個老師的講課風格，以及每個班的狀況。而其它九位隊友基本上每個人的課我都聽過。我還積極去高中組聽其它隊友的課。這六周，我覺得收獲最大的就是從講課和聽課里學到的知識和得到的體悟。 一、 真正的課堂與微格教學很不一樣 以前我們得到的最大最真實的演練也就是在微格教室。只有短短的10-15分鐘?；蛟S是因為我們彼此對對方講授的內(nèi)容不太熟悉，所以在評課的時候，大多是看表面的，比如：教態(tài)、教師語言

16、、內(nèi)容的銜接過渡等。很少會從教材來分析。而這次實習，我聽老師評課時講得最多的就是立足于教材對教材的理解與挖掘。而這也恰恰是我們最薄弱的地方。 微格教學重點是抓住一兩點知識點來講，把它講透，講出色就是我們最大的成功，而真實的課堂，則要求老師要有眼觀六路，耳聽八方的能力。它必須要的是老師與同學的互動交流，老師要學會觀察同學的舉動。并且靈活處理課堂上出現(xiàn)的預料之外的情景。比如，你精心制定了一個由同學來講的互動環(huán)節(jié)，可是臺下卻一片寂然，同學不愿舉手表達自己的看法。于是，你要學會用一些實例去引導同學，巧用語言的藝術(shù)激勵同學開口。再或者，調(diào)整時間安排和環(huán)節(jié)的設置。這些都是考驗一個教師應變能力的地方。而在微

17、格卻很難有這種體驗和收獲。 真實的課堂還要求老師學會把握節(jié)奏的快慢，做到松弛有度，否則同學的注意力會分散。還有就是要處理好內(nèi)容的銜接和過渡，這也是我比較薄弱的地方。因為沒有太多的教學經(jīng)驗，而一節(jié)課的內(nèi)容又比較多，所以有時候會突然出現(xiàn)思維短路，或者是在腦子里思索下一個內(nèi)容是什么。這樣在內(nèi)容的銜接上就不那么自然了。一節(jié)出色的課，總是環(huán)環(huán)相扣，按部就班的。而作為新手的我，總覺得還沒有到達那種行云流水，暢達自如的教學境界。上課的最高境界，我覺得是像一位老師說的那樣，我覺得每節(jié)課都是在享受。 別人都說，上課的表現(xiàn)會隨著上講臺次數(shù)的增多而變好。而我，卻覺得我最好的那兩節(jié)課是最開始那兩節(jié)課。因為，我那時做足

18、了充分的準備，并且教態(tài)大方自然。全然沒有在意課室后面坐滿的聽課的老師和隊友。我覺得第一二節(jié)課，我表現(xiàn)得很棒。而后面，反而因為壓力降低，時間又比較緊迫，準備得不夠充分，表現(xiàn)得反倒沒有那么坦然自信了。 二、初中的課與高中的大不同 通過實習的觀察，我發(fā)現(xiàn)上初中的課與上高中課的難度不一樣。初中最難把握的是如何控制課堂紀律，引起同學的注意，比如：在把問題拋出去，同學高談闊論之時，如何把問題收回來，讓他們寧靜。而高中的課，更多的是對課文的理解與分析。它必須要的是老師對文章要有自己的理解，而不是照搬教參。 而我上課最大的感受也是不知如何控制課堂紀律。初中，正是同學最叛逆多動的時候，小小的一個問題，可能就會引

19、起他們的高聲議論，如果教室沒有麥克風，同學根本就聽不見你講話，他們只顧自己討論，總是要一段時間的調(diào)控才干寧靜下來，這勢必會浪費很多時間。在初中，我們所有實習老師都面對過這樣的問題。而且，也都沒有摸索出切實可行的好辦法，可能這和我們是實習生，同學沒有敬畏的心理有關吧。 而如果一節(jié)課枯燥無味，同學即使不講話，不再臺下?lián)v亂，也是睡倒一大片。所以，上課要有激情，每節(jié)課要有亮點，注意用出色生動的語言，以及有趣而又有意義的形式提起同學的注意力和興趣，這是非常重要的技能。 比如，在講故宮博物院這篇說明文時，如果單純地講解。我想誰都不會對故宮產(chǎn)生興趣，并且是一頭霧水。于是，我上網(wǎng)找了兩個關于故宮的介紹的視頻，

20、并且有一個是和課本內(nèi)容一模一樣的。在第二課時時，我還設置了一個我來做導游的環(huán)節(jié)。既考查了同學對上節(jié)課課文內(nèi)容的掌握程度，也鍛煉了他們的交際與口語表達能力。 在講詩歌的時候，我非常注重聽朗文和同學的朗誦。我覺得詩歌不必須要講太多，關鍵是同學的體悟，我也不贊成將詩歌分段分層，比如在講石壕吏的時候，有個搭檔就對詩歌進行了分層。我感覺她這樣講條理是比我清楚，但是她的重點卻放在了剖析層意，而不是營造詩歌的氛圍，引導同學進入詩歌情境，體會詩歌的情感。但我那節(jié)課，也講得不好，原因是我犯了眼高手低的毛病。相信自己可以不背講義，即興發(fā)揮，其實我也是想嘗試下自己行不行。后來，我發(fā)現(xiàn)自己錯了。本身對語文課就很重視，

21、心理有一定的壓力，所以不太敢放開來講，所以不像班會那樣，可以靈活自如。在這樣的心理壓力下，講出來的效果很差，有位隊友直接和我說我感覺你這節(jié)課的風格和你以前的大不一樣，課堂氣氛很沉悶。確實，這也自認為這是我講得最失敗的一堂課。 三、應試教育與素養(yǎng)教育的矛盾 上了一個學期的語文課程論。老師講授了很多新課標理念下的新思想，聽得多數(shù)是對現(xiàn)在教育現(xiàn)狀以及應試教育的批判。于是，我?guī)е@些理論走進了實習學校?？墒钱斘衣牭谝惶谜n的時候，我就發(fā)現(xiàn)，一線老師的教育和以前自己讀書時語文老師的講課沒有什么區(qū)別。說到底，現(xiàn)在的中學還是以應試教育為主。所以，這六周我一直徘徊在應試教育與素養(yǎng)教育的矛盾中?；蛟S是因為現(xiàn)在正是

22、過渡和轉(zhuǎn)型期，出現(xiàn)了很多不良反應。但是，高考的指揮棒始終沒有變化。我在高中聽課的感受最深。 高中的老師都很注重同學的應試能力。比如，有一位老師上課很喜愛叫同學到黑板上寫答案。剛開始，我很不理解，覺得這樣很浪費時間，但后來聽人解釋，覺得確實有一定的道理。高中講課不在乎課堂氣氛有多活躍，同學最關懷的是筆記。學習成績越好的班級越重注抄筆記。我想，同學的主體可能就體現(xiàn)在這吧，雖然我很不贊同這種做法，但是，我沒有能力去改變。在原任課老師的壓力下，我也不得以用最傳統(tǒng)和最保險的方式來講課，我唯一能超越和把握的是，如何把這些應試的內(nèi)容講得生動出色。 這次實習，還發(fā)生了這樣一件事情，一線老師說我們在大學里學的理

23、論與實際教育脫節(jié)，而我們的指導老師也承認了一點。我在想，這到底是脫節(jié)，還是改革根本就不徹底。 四、實習存在的問題與應對策略 1如何革新，上出自己的風格。我們大多數(shù)講課都是按導入簡介學習字詞提出問題解決問題這樣傳統(tǒng)而又保守的老路來講課。但是，如何上出自己的風格卻是我們現(xiàn)階段還不敢大膽嘗試的。當然，這很大原因是因為我們還缺少經(jīng)驗。就行沒有根基的房子，又如何知道自己將會變成怎樣的建筑。 這唯一的途徑就是不斷積存經(jīng)驗。 2如果沒有任何資料參照，是否可以寫出自己的教案，找準課堂教學的重點和難點。并上好一堂課。我覺得目前我們所有實習生都做不到。 3語言精簡到位，引導同學思索這是我們非常欠缺的能力。陳斐老師

24、給我們提了個建議就是：反復讀、背自己的講義，用mp3錄下來，把可有可無的刪去，并反復修改，直到滿意為止。 4如何控制課堂紀律。這個梁俏老師給了我們幾點建議：1.從有聲到無聲。當發(fā)現(xiàn)課堂很吵，同學無法寧靜時，沉默幾秒，或者盯著某一位講話開小差的同學，引起其它同學的注意，讓同學慢慢寧靜下來。關于活躍的班級，課堂任務要明確，比如，大家默讀第三部分，邊讀邊思索什么問題，并說明呆會叫同學回答，這樣他們就不敢放肆的講話了。并且問題的設置要由淺入深，為了控制班級過于活躍的氣氛，可以采納各別提問的方式，讓他們寧靜下來。 而關于內(nèi)向型的班級，可以在開始時采納集體回答的方式調(diào)動大家的積極性。然后再叫各別同學回答。

25、但是，這些方法我們實習老師采納都沒有效果。我們依舊覺得課堂紀律難以控制，包括梁俏老師，有時也拿他們沒辦法。所以初中組的老師都是采用批評同學的方式，以嚴正的面孔讓他們寧靜下來。 5注意ppt與板書的結(jié)合。ppt到哪，板書到哪。這是新教師嘗嘗會忽略的事情。有的新教師甚至會因為板書和放映ppt而感到手忙腳亂。很多人因為有了ppt，而忘了及時板書。到后面總結(jié)發(fā)現(xiàn)時才補回來。要不要板書，這要依據(jù)課型和教學內(nèi)容來定，但是ppt永遠無法取代板書，有了板書，會讓同學的思路更清楚，并可以有足夠的時間做筆記。 有關于師范生教學實習個人工作總結(jié)5篇【四】 自20xx5年10月12日至20xx年12月6日，我們xx師

26、范學院數(shù)學與計算科學學院在xx學校進行了為期8周的實習工作。在學院領導和梁老師的關懷和幫助下，以及實習隊全體成員的共同努力下，我們的工作取得了圓滿成功。數(shù)計學院前往xx學校的實習隊的表現(xiàn)得到了xx學校老師和同學們的一致認可，現(xiàn)將此次實習工作與內(nèi)容進行總結(jié)： 一、基本狀況 這次實習隊的成員共有23人，有4人分配到初一年級，9人分配到初二年級，10人分配到初三年級。為了強化管理，將實習隊分為5個小組，設置小組長，由小組長管理組內(nèi)成員，要求每組同學在每周進行小組試講，并于每周六召開實習隊隊會，會議期間有兩位同學進行試講。 實習內(nèi)容：數(shù)學教學工作和班主任工作。 二、準備階段 在正式實習之前，學院召開了

27、實習動員大會，提出了相關要求和注意事項，通過往屆優(yōu)秀實習生的例子，起到了激勵和鼓舞同學們的士氣的作用。為了更好的有助于這次實習工作的進行，學院負責人梁老師和我提前聯(lián)系實習學校的負責老師，轉(zhuǎn)達各項注意事項和各種安排。 三、正式實習階段 我們實習隊和梁老師在11號就奔赴xx學校，下午四點到達，得到了xx學校的熱情接待，在圖書館召開實習隊隊會，開會期間xx學校的領導在會上對我們提出了在教學方面、班主任工作方面、考勤方面和個人素養(yǎng)方面的嚴格要求，開完會就讓我們分別尋找自己的指導老師和指導班主任，方便我們?nèi)蘸笳归_工作。 1、數(shù)學教學工作方面 第一至第二周，我們主要任務是聽課和學習指導老師寶貴的授課經(jīng)驗，

28、并通過課堂熟悉班上同學的特點和老師的上課方式，為接下來的實戰(zhàn)做準備。除了聽好自己知道老師的課之外，同學們還踴躍的去其他數(shù)學老師的課堂上聽課，做好課堂記錄，并在課后積極向老師請教有關的教學問題，并在課后總結(jié)，做到每次聽課都有收獲和經(jīng)驗。 第三至第七周，同學們主要是備自己上課的教案并真正投入到課堂教學中，正式授課前必須獲得指導老師的認可后才同意授課。大部分同學在授課過程中表現(xiàn)優(yōu)良，得到了指導老師和同學們的認可，更難得的是在指導老師的幫助下，同學們通過施行發(fā)現(xiàn)了自己的不夠，為日后的授課提供了寶貴的經(jīng)驗。也有小部分同學第一次授課的過程效果較差，但是通過他們的努力。并隨著上課次數(shù)的增多，隊員們駕馭課堂的

29、能力得到了加強，慢慢適應了上課的節(jié)奏，自信心得到了加強。通過課堂上的鍛煉，同學們的教態(tài)得到了改善，加強了對同學的關注度，對重難點更懂得把握，板書更加簡潔優(yōu)美，語言更加精煉。在此期間，同學們參加了監(jiān)考和改卷的工作，在監(jiān)考過程中，隊員們認真負責、踏實的作風得到了老師的表揚，隊員們在監(jiān)考過程中鍛煉并提升了教師的基本功。 第八周，主要工作是總結(jié)工作。在這一周，隊員們主要總結(jié)這兩個多月的教育實習的收獲，進行自我鑒定和填表，以及其他工作。 2、班主任工作方面 第一周，這是我們隊員與指導老師、班主任和班上同學熟悉和交流的一周，按照xx學校的要求，隊員們在早讀、早擦、眼保健操、晚自習等時間段進行查勤。在實際操

30、作的過程中，隊員們都虛心向班主任請教學習，向班主任學習班級管理等方面的技巧，提前上班，積極出勤，深入教室，與同學溝通交流，多方面地了解和掌握同學的狀況，與同學們都建立起優(yōu)良的關系，為日后的具體工作打下了基礎。 第二至第七周，通過第一周的努力，班上同學都與我們建立起了深厚的友誼，不僅積極配合我們講課，還積極配合我們展開班主任工作。隊員們對自己所帶班級的同學的表現(xiàn)都感到滿意。有了融洽的師生關系，隊員們可以放手的展開各項工作。并依據(jù)自己的觀察或班主任的提示去找各別同學談心、輔導等。期間，隊員們依據(jù)自己班的狀況，都展開了主題班會，班會主題和形勢豐富多樣，也得到了優(yōu)良的效果。 第八周，在馬上離開之前，除

31、了有特別同學必須要去招聘之外，大家在查勤和巡班等工作絲毫不松懈，保持到最后的隨時，同學們善始善終的實習態(tài)度得到了xx學校的領導和老師的表揚。臨別前的一個晚上，大家都得到了老師和同學們美好的祝福，我們收獲的不僅是班級管理的經(jīng)驗，更多的是與師生們的真摯感情。 3、輔導差生方面 為了幫助差生提升數(shù)學成績，隊員們利用課余時間主動地為同學補習，并通過輔差發(fā)現(xiàn)造成同學成績差的原因，從而利用各方面條件引導同學學習，提升同學對數(shù)學的學習興趣。通過兩個多月的輔導，這些差生在各方面都有了很大的改善，無論是在學習中，還是在工作中。所以說，實習期間的輔差工作隊員們都是做的很不錯的。 四、實習間存在的問題 一日常工作問

32、題 1、實習期間有一兩個同學積極性較低，缺乏主動精神，較少接近同學和了解同學。 2、少數(shù)同學課前準備不充分，造成上課質(zhì)量較差。 3、少數(shù)同學由于上課機會少，并且其他繁瑣工作較多，覺得鍛煉機會少，從而造成心理落差。 4、少數(shù)同學對班主任工作較生疏，一些班主任由于對隊員不熟悉，所以不怎么放心把班級交給我們管理，所以同學們對班主任工作接觸的較少。 解決辦法：每周在隊會上要求兩位同學試講，全體成員和老師進行點評；并要求同學們每周在小組內(nèi)都進行3次以上試講；并通過會議激勵隊員，希望隊員能一直堅持積極向上的心態(tài)，保持把每項工作都做好；并引導隊員多與班主任交流溝通，爭取把班主任工作做好。 二課堂教學問題 1

33、、同學對中學教材內(nèi)容及教材體系的編排不熟悉的問題， 一是對教材難點、重點不太清楚，講課時有知識點遺漏，重點不夠特別； 二是對所教內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系不太清楚，講課時不能前聯(lián)后引。 三是對中學習題陌生，解題時速度不夠，經(jīng)常遇難，半天不得其解，對習題有所畏懼。 2、存在同學板書能力較差的問題， 一是粉筆字不規(guī)范，字體大小、字跡輕重不得體； 二是板書不簡潔，布局雜亂，條理性較差。 3、實習過程中，實習生碰到大量的習題課、復習課、試卷講評課，而這些課型同學難以把握，反映了在校試講期間訓練不夠。 解決辦法：平常強化自身的鍛煉，通過學習來改正各方面的缺點和不夠。 五、實習效果 通過八周的實習，隊員們主要在

34、以下幾個方面有了提升： 1、隊員們對同學的學習有了更為恰當?shù)牧私猓瑢處煹墓ぷ饔辛苏鎸嵉捏w驗，這些都有利用我們在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境。 2、隊員們掌握了一些基本的教學方法和師范技能，提升了教學效果和教學水平。在指導老師的每一次指導下，隊員們的教學水平得到了很大的提升，對教學的熟悉也加深了許多。 3、隊員們的交際能力和口頭表達能力得到了加強，懂得了怎樣處理跟領導老師和隊員們之間的關系。 4、隊員們加強了教師的責任感和集體榮譽感。因此，課前備更好地課，課上講更多的知識，并且教同學做人的道理。 總的來說，我們這次實習的效果是非常不錯的，是成功，也是勝利的。通過深入教育的施行，同學們

35、學到了豐富的知識和寶貴的教學經(jīng)驗以及管理才干，無論日后我們是否擔任教師這個工作，這都是我們?nèi)松缆返囊还P財富。這一切的成功，都是學院的領導、老師們的關懷和幫助分不開的，在這里代表我們?nèi)牳兄x院領導與老師們對我們的支持，并在百忙中到我們實習地點來激烈我們。同時，更感謝xx學校的相關領導和指導老師，在這兩個多月里，對我們的工作、學習上的悉心指導。 有關于師范生教學實習個人工作總結(jié)5篇【五】 一、同學實習概況 我院本次教育實習點主要是在重慶_中學的四十二名同學，還有自主實習的十六名同學。 實習動員伊始，院領導動之以情，曉之以理，組織大家學習實習生守則，宣布、強調(diào)實習生請假考勤制度；以已往的生動事例來

36、說明如何協(xié)調(diào)考研與實習二者之間的關系。入駐中學后，尤其強調(diào)實習生必需嚴格遵守實習中學的各項規(guī)章制度，強化組織性、紀律性教育，充分尊重中學教職員工。沒有規(guī)矩，不成方圓，強調(diào)嚴守規(guī)章制度，其目的是為了保質(zhì)保量地完成本次教育實習任務。為確保本次教育實習的圓滿成功，同學實習的工作重心主要落實在三個方面：到位、有序、高效。 到位，即令實習生盡快、及早地執(zhí)行角色轉(zhuǎn)換。首先，要從生轉(zhuǎn)換為師。自古道學高為師，身正為范，為此，我院師生把前期準備工作落實到實處：一方面，院系動員全班同學積極認真地參加學校舉辦的明日之師模擬大賽，以做好前期經(jīng)驗積存工作等；另一方面，9月3日院帶隊指導教師就與所帶隊同學碰頭，9月10日

37、前已聯(lián)系落實好實習班級、實習進度等相關事宜。9月7日下午在一教樓1406室召開了院實習動員大會，鼓舞士氣，激昂斗志。歷史的經(jīng)驗說明，臨陣磨槍備課、試講的效果往往出乎意料的好。為此，我院要求每位實習生在準備周內(nèi)通讀實習教材，寫好兩份教案，準備相關教具，如教學光盤，相關教學磁帶等。見習周9月11日14日內(nèi)一方面要求實習生盡快熟悉實習中學及實習班級的狀況，要多聽、多看、多問、多積存；另一方面嚴把試講關，要求同學第一步能站穩(wěn)講臺，這是基礎，進一步，注意自身言行，做出教師的表率，尊重同學，不諷刺、挖苦同學，能正面引導不符合主旋律的話題等。其次，要求實習生仍不忘自己的準教師身份，銘記自己仍是一名同學，尤其是在中學指導教師面前要謙虛、謙虛、再謙虛。 有序、高效，即有條不紊、緊張有序、高效能地完成課堂試教工作、見習班主任工作、教育調(diào)研工作三大任務。 課堂試教方面，首先要求上好第一課，打響第一炮，其次，要求落實以下三原則： 第一，教案必需提前兩天交給指導教師，簽字后，方可上講臺； 第