初三音樂教案茉莉花

1、-作者xxxx-日期xxxx初三音樂教案 茉莉花【精品文檔】音樂教案茉莉花課型: 唱歌課課題:茉莉花教學(xué)內(nèi)容:1、歌曲茉莉花2、 綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)： 1、通過教唱歌曲，使學(xué)生更加熱愛我們的民間音樂和民歌。 2、培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和藝術(shù)觀。教學(xué)重點： 歌曲學(xué)唱 教學(xué)難點： 有感情的歌唱教學(xué)方法： 聽唱法、欣賞法、討論法教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)二、 導(dǎo)入新課： 老師唱一首歌曲，同學(xué)們聽一聽是什么體裁的歌曲?沂蒙山小調(diào)(民歌)教師: 對,民歌.中國的民歌和我們中華民族的歷史一樣歷史悠久源遠(yuǎn)流長,浩如煙海的民歌給人們的生活增添了無窮的樂趣,是我們的生活多姿多彩.

2、今天請大家欣賞幾首民歌.民歌的題材有幾種？ (課件) 同學(xué)們，今天給你們帶來了幾首歌曲，你聽一聽都是屬于什么體裁？ 方錄音或者范唱1、太陽出來喜洋洋2、放馬山歌3、川江船夫號子 4、無錫景學(xué)生回答。4、 板書： 民歌的體裁： 山歌、小調(diào)、 勞動號子5、聽一聽這是什么地方的民歌？（放錄音）茉莉花江蘇民歌 茉莉花三、歌曲學(xué)唱1、聽錄音-歌曲的情緒是怎樣的？選擇：（課件）A、 歡快活躍 B、親切抒情2、歌曲的旋律有什么特點？A、 婉轉(zhuǎn)細(xì)膩柔美 B、粗獷豪放抒情3、歌曲表現(xiàn)了青年姑娘什么樣的心理狀態(tài)？ 歌曲表面上是在表現(xiàn)年輕姑娘既想摘花又怕挨罵的天真神態(tài)，實質(zhì)上是在表現(xiàn)青年男女之間的純潔感情。4、歌曲

3、教唱 隨錄音輕聲跟唱2-3遍。劃拍唱-難點糾正：把學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的容易出現(xiàn)的錯誤糾正過來。并告訴學(xué)生一字多音是江南民歌的一個特點。5、放開聲音唱一唱。6、完整有感情的演唱。四、欣賞（課件）1、茉莉花者首民歌流傳于全國各地，奇歌詞基本相同或者大同小異，旋律上既有相同的因素，由尤其獨特的地方特色，從而鮮明的表現(xiàn)了民歌的變異性。還有的把它改變成了器樂曲。2、創(chuàng)編動作請同學(xué)們自己為歌曲編動作3、欣賞不同地域的茉莉花山西民歌茉莉花 蘇南民歌茉莉花河北民歌茉莉花4、唱唱歌曲，并表演動作。五欣賞各種形式的在中國民歌中占有重要的位置,中國民族樂團出訪歐洲時,曾經(jīng)在世界頂尖級的維也納金色大廳演出了具有代表性的

4、中國民族音樂,其中就有.很受當(dāng)?shù)赜^眾的喜歡.由此可見,的魅力.1電子琴曲2、古箏曲茉莉花3、薩克斯獨奏茉莉花六、小結(jié)： 雖然音樂形式不同，但是他們都演繹這同一個主題：那就是江南水鄉(xiāng)的秀美、茉莉花的芬芳和中國民歌的持久的魅力。讓我們在一次完整的演唱歌曲，用心領(lǐng)取體會這首茉莉花淡淡的幽香吧/齊唱歌曲，下課。 板書設(shè)計優(yōu)美芬芳的茉莉花 江蘇民歌 親切抒情 婉轉(zhuǎn)柔美細(xì)膩音樂教案唱臉譜教學(xué)目的：通過欣賞臉譜，使學(xué)生了解臉譜是中國京劇中的一種臉部化妝方式。通過學(xué)唱唱臉譜，讓學(xué)生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣，進而熱愛祖國的思想感情。通過畫臉譜，引導(dǎo)學(xué)生體驗音樂、美術(shù)這

5、兩種訴諸不同感官的藝術(shù)學(xué)科的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對綜合藝術(shù)的審美感受。教學(xué)重點：了解臉譜知識，認(rèn)識臉譜在京劇中的作用。在歌曲演唱中分辨不同臉譜的不同表現(xiàn)力。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、錄音機、磁帶、畫筆、白紙等教學(xué)過程：一、賞析與導(dǎo)入看臉譜組織教學(xué)：在京劇音樂聲中開始上課資料展示：多媒體展示收集到的有關(guān)臉譜的知識1、臉譜的產(chǎn)生；2、臉譜的顏色 ；3、臉譜的樣式二、活動與體驗唱臉譜新授引入今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首歌曲唱臉譜（多媒體投影），了解一下歌曲中涉及到的臉譜人物。歌曲范唱1、談話：聽完這首歌曲，你從中知道了哪些有關(guān)臉譜及人物的知識。2、學(xué)生自由談學(xué)唱新歌1、學(xué)生先在教師的鋼琴伴奏中視唱旋律，然后

6、隨教師指揮一起唱。2、難點突破，前半拍休止3、隨鋼琴唱詞（體會京劇風(fēng)味的流行歌曲的特點）4、齊唱歌曲（加深情感體驗）三、思考與創(chuàng)作畫臉譜欣賞：錄音播放京劇唱段，學(xué)生思考劇中人物的臉譜可以看出他是什么形象？創(chuàng)作：（背景音樂與播放京劇）1、學(xué)生在音樂聲中分組畫臉譜。2、在音樂中學(xué)生展示作品，師生共評。四、反饋與小結(jié)演臉譜學(xué)生戴自制臉譜唱歌曲，教師伴奏。小結(jié)（多媒體投影展示）今天,我們一起愉快地學(xué)習(xí)了唱臉譜這首歌曲，學(xué)到了許多京劇中的臉譜知識，認(rèn)識到了祖國京劇藝術(shù)的博大精深，希望同學(xué)們在以后不要只欣賞流行歌曲，要多聽聽京劇，做一個熱愛民族音樂藝術(shù)的人五、結(jié)束課業(yè)在京歌唱臉譜音樂中學(xué)生走出教室。音樂教

7、案 土耳其進行曲一、導(dǎo)入：今天老師為大家介紹一位偉大的大音樂家。1、有那位同學(xué)知道他是誰？2、你了他嗎？誰來說說看？下面老師提供一些有關(guān)他的材料，先請同學(xué)們自己看一下，一會兒請一位同學(xué)解說員向大家解說一下。二、介紹作曲家：莫扎特(17561791) 奧地利做曲家。出生于奧地利的薩爾茨堡。四歲時跟父親學(xué)彈鋼琴。五歲時，便能創(chuàng)作各種小曲。六歲時，開始練習(xí)小提琴，竟能于大人一七演奏三重奏。超人的天賦，加上刻苦的學(xué)習(xí).七歲時，到德國南方各城市演出，后又到巴黎、倫敦，轟動了歐洲，背贊為“童”。后因生活的貧困，積勞成疾，他僅活了35歲，但留給后世的作品多達(dá)千余部。三、欣賞土耳其進行曲1 、樂曲簡介：土耳其

8、進行曲是莫扎特根據(jù)另一部名作大調(diào)鋼琴奏鳴曲的第三樂章改編的，樂 曲優(yōu)美而且?guī)в型炼滠姌诽厣?、 問題： 你能聽出這首曲子表達(dá)了哪些情緒？（第一遍）3、在提供的幻燈片上選出正確的情緒。（輕快、活潑、精巧的；明朗雄壯的；優(yōu)美、輕盈、流暢的；威武雄壯的;）（部分）4、欣賞主題音樂，了解音樂的各種情緒和內(nèi)容。A、明朗雄壯的；（主題略）仿佛軍號的吹奏，配以模仿小軍鼓的伴奏型，顯明朗雄 壯。B、輕快、活潑、精巧的；（主題略）優(yōu)美而帶有舞蹈性。C、優(yōu)美、輕盈、 流暢的；（主題略）起著對比和連接音樂的作用。D、威武雄壯的 ；（主題略）就象是一支軍隊在軍樂隊的伴奏下，神氣實足第在隊列進行。（分段落）5、聽音樂，說出音樂表現(xiàn)的情緒和內(nèi)容？（第二遍）6、要求：欣賞全曲，根據(jù)樂曲的內(nèi)容，感受和對比樂曲