義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn).doc

1、優(yōu)質(zhì)參考文檔體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)20GG年修訂稿目錄第一局部前言.1三、身體健康 35四、心理健康與社會適應(yīng).38一、課程性質(zhì)2水平四79年級二、課程根本理念.3一、運動參與.42三、課程設(shè)計思路.4二、運動技能 43第二局部課程目標(biāo).7三、身體健康 47第三局部課程內(nèi)容 11四、心理健康與社會適應(yīng).50水平一12年級第四局部實施建議.52一、運動參與.11一、教學(xué)建議 52二、運動技能 11二、評價建議 55三、身體健康 15三、教材編寫建議 60四、心理健康與社會適應(yīng).17四、課程資源開發(fā)與利用建議 63水平二34年級附錄.67一、運動參與.20附錄1制訂地方體育與健康課程實二、運動技能 2

2、0施方案和學(xué)校體育與健康課程實施計三、身體健康 24劃的建議 67四、心理健康與社會適應(yīng).27附錄2開展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)水平三56年級習(xí)能力案例69一、運動參與.30附錄3體育與健康學(xué)習(xí)評價參考用二、運動技能 30表 73第一局部前言隨著我國經(jīng)濟社會的持續(xù)開展，國民的物質(zhì)文化生活水平整體上有了很大提高。但是，新的生產(chǎn)和生活方式也造成了人們體力活動減少和心理壓力增大，對國民健康造成了一定的負面影響，這種狀況在我國青少年中表現(xiàn)得尤為突出。 近二十 多年來，我國青少年學(xué)生體質(zhì)健康水平的持續(xù)下降， 已經(jīng)引起了國家和社會的高 度關(guān)注。提高青少年學(xué)生的體質(zhì)健康水平需要社會各方面的共同努力。體育與健康

3、課程是增進學(xué)生健康的重要途徑，對于提高全民族的健康素質(zhì)具有重要而深遠 的意義。義務(wù)教育體育與健康課程遵照“健康第一的指導(dǎo)思想，強調(diào)實踐性特征，突出 學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，努力構(gòu)建較為完整的課程目標(biāo)體系和開展性的評價方式， 重視教學(xué)內(nèi)容的根底性、選擇性及教學(xué)方法的有效性和多樣性，注重激發(fā)學(xué)生的 運動興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握體育與健康根底知識、 根本技能和方法，增強學(xué)生的體 能，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)、合作精神和交往能力等，為學(xué)生終身參加體育鍛 煉奠定根底，促進學(xué)生健康、全面開展。一、課程性質(zhì)體育與健康課程是學(xué)校課程的重要組成局部。本課程是以身體練習(xí)為主要手段， 以學(xué)習(xí)體育與健康知識、技能和方法為主要內(nèi)容

4、，以增進學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終 身體育意識和能力為主要目標(biāo)的課程。體育與健康課程具有以下特性：根底性一一課程強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的體育與健康知識、技能和方法，養(yǎng)成 體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活習(xí)慣，為學(xué)生終身體育學(xué)習(xí)和健康生活奠定良好的基 礎(chǔ)。實踐性一一課程強調(diào)以身體練習(xí)為主要手段，通過體育與健康學(xué)習(xí)、體育鍛煉 以及行為養(yǎng)成，提高學(xué)生的體育與健康實踐能力。健身性一一課程強調(diào)在學(xué)習(xí)體育與健康知識、技能和方法的過程中，通過適宜負荷的身體練習(xí)，提高體能和運動技能水平，促進學(xué)生健康成長。綜合性一一課程強調(diào)充分發(fā)揮體育的育人功能，強調(diào)以體育與健康學(xué)習(xí)為主，滲透德育教育，同時融合局部健康行為與生活方式、生長發(fā)育

5、與青春期保健、心 理健康與社會適應(yīng)、疾病預(yù)防、平安應(yīng)急與避險等方面的知識和技能，整合并體 現(xiàn)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、過程與方法等多種價值。二、課程根本理念一堅持“健康第一的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長體育與健康課程以“健康第一為指導(dǎo)思想，努力構(gòu)建體育與健康的知識與技能、 過程與方法、情感態(tài)度與價值觀有機統(tǒng)一的課程目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)， 在強調(diào)體育學(xué) 科特點的同時，融合與學(xué)生健康成長相關(guān)的知識。通過體育與健康課程的教學(xué)， 使學(xué)生掌握運動技能，開展體能，逐步形成健康和平安的意識以及良好的生活方 式，促進學(xué)生身心協(xié)調(diào)、全面地開展。二激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣體育與健康課程強調(diào)在課程目標(biāo)確實

6、定、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇與運用方面，注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗相聯(lián)系， 引導(dǎo)學(xué)生體驗運動樂趣，提高學(xué)生體 育與健康學(xué)習(xí)動機水平；重視對學(xué)生進行正確的體育價值觀和責(zé)任感的教育， 培 養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神，促進學(xué)生主動參與體育活動，根本形成體育鍛煉習(xí)慣。三以學(xué)生開展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)體育與健康課程高度重視學(xué)生的開展需要， 從課程設(shè)計到學(xué)習(xí)評價，始終以促進 學(xué)生的身心開展為中心。課程在充分發(fā)揮教師教學(xué)過程中主導(dǎo)作用的同時， 十分 重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位， 注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué) 習(xí)的能力，促進學(xué)生掌握體育與健康學(xué)習(xí)的方法，并學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)。四關(guān)注地區(qū)差

7、異和個體差異，保證每一位學(xué)生受益體育與健康課程強調(diào)在保證國家課程根本要求的前提下， 充分關(guān)注不同地區(qū)、學(xué) 校和學(xué)生之間的差異，各地區(qū)和學(xué)校要根據(jù)體育與健康課程目標(biāo)及課程內(nèi)容， 因 地制宜，合理選擇和設(shè)計課程內(nèi)容， 有效運用教學(xué)方法和評價手段， 努力使每一 位學(xué)生都能接受根本的體育與健康教育，促進學(xué)生不斷進步和開展。三、課程設(shè)計思路一根據(jù)學(xué)生全面開展的需求確定課程目標(biāo)體系和課程內(nèi)容 根據(jù)多維健康觀和體育學(xué)科的特點， 借鑒國際體育課程開展的經(jīng)驗， 體育與健康 課程設(shè)置了課程目標(biāo)體系以及運動參與、 運動技能、 身體健康、心理健康與社會 適應(yīng)四個方面的課程內(nèi)容， 為各地區(qū)和學(xué)校制訂課程實施方案以及教學(xué)

8、方案提供 明確的指導(dǎo)，保證學(xué)生更好地達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。二根據(jù)學(xué)生的身心開展特征劃分學(xué)習(xí)水平 在義務(wù)教育階段，體育與健康課程將學(xué)生的學(xué)習(xí)劃分為四級水平， 并在運動參與、 運動技能、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)四個方面分別設(shè)置了相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。水平一至水平四分別對應(yīng)12年級、34年級、56年級和79年級。 考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的個體差異， 為滿足學(xué)有余力學(xué)生進一步開展的需要， 體 育與健康課程鼓勵這局部學(xué)生進一步拓展和提高。三根據(jù)可評價的原那么設(shè)置可操作和可觀測的學(xué)習(xí)目標(biāo) 為了確保學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成和學(xué)習(xí)評價的可操作性，體育與健康課程提出了具體 的、可觀測的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 特別注意將運動參與、 心理健康與社會

9、適應(yīng)兩個方面的 學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置成易觀測的行為表征， 幫助教師更準(zhǔn)確地對學(xué)生進行觀察、 指導(dǎo)和 評價，促使學(xué)生形成良好的體育態(tài)度、心理品質(zhì)和社會行為。四根據(jù)三級課程管理的要求保證課程內(nèi)容的可選擇性 體育與健康課程在確立課程目標(biāo)體系和課程內(nèi)容的根底上， 提出了具體教學(xué)內(nèi)容 的選擇原那么。 各地區(qū)和學(xué)校制訂具體的課程實施方案和教學(xué)方案時， 應(yīng)從師資隊 伍、場地與器材、學(xué)生體育根底等方面的實際出發(fā)，選編適宜的教學(xué)內(nèi)容。農(nóng)村 學(xué)校體育根底相比照擬薄弱， 應(yīng)特別注意開發(fā)與利用各種實用的課程資源， 確保 課程的正常實施。五根據(jù)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和開展性要求建立多元的學(xué)習(xí)評價體系 體育與健康課程建立了有利于學(xué)生進步與

10、開展的多元學(xué)習(xí)評價體系， 要求對學(xué)生 的體能、知識與技能、態(tài)度與參與、情意與合作進行綜合評價，提倡在以教師評 價為主的根底上引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和相互評價， 重視形成性評價與終結(jié)性評 價相結(jié)合，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)和鍛煉的主動性、積極性及自我評價能力。 第二局部課程目標(biāo)體育與健康課程對于實施素質(zhì)教育， 培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、 集體主義精神， 促進 學(xué)生德、智、體、美全面開展具有重要的意義。通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握體 育與健康的根底知識、根本技能與方法，增強體能；學(xué)會學(xué)習(xí)和鍛煉，開展體育 與健康實踐和創(chuàng)新能力； 體驗運動的樂趣和成功， 養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣； 開展良 好的心理品質(zhì)、 合作與交往能力；

11、提高自覺維護健康的意識， 根本形成健康的生 活方式和積極進取、樂觀開朗的人生態(tài)度。課程分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)四個學(xué)習(xí)方面， 各方面的說明及目標(biāo)如下。一運動參與 運動參與是指學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉的態(tài)度及行為表現(xiàn)，是學(xué)生習(xí)得體育知 識、技能和方法， 鍛煉身體和提高健康水平， 形成積極的體育行為和樂觀開朗人 生態(tài)度的實踐要求和重要途徑。 課程強調(diào)通過豐富多彩的內(nèi)容、 形式多樣的方法， 在小學(xué)階段注重引導(dǎo)學(xué)生體驗運動樂趣， 激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣和參與意識， 在初中階段引導(dǎo)學(xué)生逐步形成體育鍛煉的意識和習(xí)慣。運動參與的目標(biāo)：1參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉；2體驗運動樂趣與成功。二

12、運動技能 運動技能是指學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中完成運動動作的能力， 它反映了體育與健 康課程以身體練習(xí)為主要手段的根本特征， 是課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和實現(xiàn)其他學(xué) 習(xí)方面目標(biāo)的主要途徑。 在小學(xué)階段， 要注重體育游戲?qū)W習(xí)， 開展學(xué)生的根本運 動能力；在初中階段， 要注重不同工程運動技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用， 鼓勵學(xué)生參加多 種形式的比賽， 逐步增強學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)能力、 平安從事運動的能力， 加 深對體育運動的理解。 無論是在小學(xué)階段還是在初中階段， 都要重視選擇武術(shù)等 民族民間傳統(tǒng)體育活動工程進行學(xué)習(xí)。運動技能的目標(biāo) ： 1學(xué)習(xí)體育運動知識； 2掌握運動技能和方法； 3增強平安意識和防范能力。三身體健

13、康身體健康是指人的體能良好、 機能正常和精力充分的狀態(tài)， 與體育鍛煉、 營養(yǎng)狀 況和行為習(xí)慣密切相關(guān)。 本方面是課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和期望的重要結(jié)果。 課程 強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和鍛煉， 全面開展體能， 提高適應(yīng)環(huán)境變化的能力， 形成 關(guān)注自身健康的意識和行為。 小學(xué)階段要注意引導(dǎo)學(xué)生懂得營養(yǎng)、 行為習(xí)慣和疾 病預(yù)防對身體發(fā)育和健康的影響； 初中階段應(yīng)要求學(xué)生了解生活方式、 疾病預(yù)防 等對身體健康的影響， 自覺抵抗各種危害健康的不良行為， 初步掌握科學(xué)鍛煉的 方法，提高體能水平，根本形成健康的生活方式。身體健康的目標(biāo)：1掌握根本保健知識和方法；2塑造良好體形和身體姿態(tài)；3全面開展體能與健身能力；

14、4提高適應(yīng)自然環(huán)境的能力。四心理健康與社會適應(yīng) 心理健康與社會適應(yīng)是指個體自我感覺良好以及與社會和諧相處的狀態(tài)與過程， 與體育學(xué)習(xí)和鍛煉、 身體健康密切相關(guān)。 本方面既是課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容， 也是 課程功能和價值的重要表達。 課程十分重視培養(yǎng)學(xué)生的自信心、 堅強的意志品質(zhì)、 良好的體育道德、 合作精神與公平競爭的意識， 幫助學(xué)生掌握調(diào)節(jié)情緒和與人交 往的方法。小學(xué)階段要注意培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、不怕困難、坦然面對挫折，引 導(dǎo)學(xué)生在體育活動中學(xué)會交往；初中階段要注意指導(dǎo)學(xué)生掌握調(diào)節(jié)情緒的方法， 培養(yǎng)果敢、頑強的意志品質(zhì)和團隊合作精神。心理健康與社會適應(yīng)的目標(biāo)：1培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)；2學(xué)會調(diào)控情緒的

15、方法；3形成合作意識與能力；4具有良好的體育道德。運動參與、 運動技能、 身體健康、 心理健康與社會適應(yīng)四個方面是一個相互聯(lián)系 的整體，各個學(xué)習(xí)方面的目標(biāo)主要通過身體練習(xí)實現(xiàn)，不能割裂開來進行教學(xué)。 第三局部課程內(nèi)容水平一 1-2 年級一、運動參與參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉 學(xué)習(xí)目標(biāo)：上好體育與健康課并積極參加課外體育活動。 到達該目標(biāo)時，學(xué)生將能夠： 積極、愉快地上體育與健康課和參加課外體育活動。 如不曠課， 主動積極地完成 學(xué)習(xí)任務(wù)等。【評價要點】上課出勤率、參加課內(nèi)外體育與健康學(xué)習(xí)與活動的表現(xiàn)。 【評價方法舉例】讓學(xué)生說出自己參加課外體育活動和體育游戲的情況。二、運動技能學(xué)習(xí)體育運動知識 學(xué)習(xí)目

16、標(biāo)：獲得運動的根本知識和體驗。到達該目標(biāo)時，學(xué)生將能夠：1知道所學(xué)運動工程或體育游戲的名稱或動作術(shù)語。如知道跑步、籃球、乒 乓球、游泳等運動工程的名稱， 以及滾翻、 仰臥起坐等常見身體運動動作的名稱 或術(shù)語?！驹u價要點】能夠描述所學(xué)工程名稱或動作術(shù)語。 【評價方法舉例】教師或?qū)W生做出一些動作， 讓學(xué)生嘗試說出動作的名稱或術(shù)語。2體驗運動過程并初步了解一些運動現(xiàn)象。如體驗速度、節(jié)奏、力量、方向 等運動現(xiàn)象?！驹u價要點】對運動現(xiàn)象的了解程度?！驹u價方法舉例】 讓學(xué)生在運動體驗中描述力量大小、 方向變化、 速度快慢等運 動現(xiàn)象。掌握運動技能和方法學(xué)習(xí)目標(biāo) 1：學(xué)習(xí)根本的身體活動方法和體育游戲。 到達

17、該目標(biāo)時，學(xué)生將能夠： 做出根本身體活動動作。如在體育游戲活動中完成多種形式的走、跑、跳、投、 拋、接、揮擊、攀、爬、鉆、滾動和支撐等動作?！驹u價要點】完成所學(xué)動作的熟練程度。 【評價方法舉例】評價學(xué)生跑步時的身體姿態(tài)和動作。學(xué)習(xí)目標(biāo) 2：學(xué)習(xí)不同的體育活動方法。到達該目標(biāo)時，學(xué)生將能夠：1初步學(xué)會常見的球類游戲。如學(xué)習(xí)小籃球、小足球、乒乓球等適合本水平 學(xué)生學(xué)習(xí)的球類游戲?！驹u價要點】參與球類游戲活動的表現(xiàn)?！驹u價方法舉例】評價學(xué)生在“打鴨子游戲活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性。2學(xué)習(xí)一些體操類活動的根本動作。如學(xué)習(xí)橫隊和縱隊看齊、向左右、后 轉(zhuǎn)、立正、稍息、踏步、齊步走、站立、蹲立、仰臥、俯臥、縱叉

18、、橫叉等根本 體操動作；棍、球、繩等輕器械體操動作；多種個人和集體的舞蹈動作、韻律動 作等?！驹u價要點】完成所學(xué)動作的節(jié)奏感、柔韌性和協(xié)調(diào)性?！驹u價方法舉例】評價學(xué)生完成韻律動作的表現(xiàn)。3學(xué)習(xí)一些游泳或冰雪類活動的根本動作。如學(xué)習(xí)水中呼吸、蛙泳的根本動 作，或者冰上行走等有條件的地區(qū)和學(xué)校 ?！驹u價要點】完成所學(xué)游泳或冰雪類活動根本動作的情況。 【評價方法舉例】評價學(xué)生在游泳中上肢、軀干、下肢和呼吸協(xié)調(diào)配合的表現(xiàn)。4學(xué)習(xí)一些武術(shù)類活動的根本動作。如學(xué)習(xí)根本手型、抱拳、馬步、蹬腿、 沖拳等簡單的武術(shù)根本動作、35個簡單動作組成的動作組合等。【評價要點】完成所學(xué)動作的協(xié)調(diào)性和連貫性。【評價方法舉例】評價學(xué)生完成武術(shù)操的表現(xiàn)。5學(xué)習(xí)一些其他簡單的民族民間傳統(tǒng)體育活動工程的根本動作。如學(xué)習(xí)滾鐵 環(huán)、抽陀螺、蕩秋千、跳皮筋、跳繩、踢毽子等活動的根本動作?！驹u價要點】完成所學(xué)動作的情況?！驹u價方法舉例】評價學(xué)生踢毽子的熟練程度。