大學(xué)生就業(yè)狀況淺析

1、大學(xué)生就業(yè)狀況淺析 一、主要的問題及產(chǎn)生原因 1.待遇低，流動(dòng)性大。雖然從連續(xù)的4年就業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，就業(yè)率的總體趨勢(shì)是增加的，但是從畢業(yè)學(xué)生反饋的調(diào)查問卷顯示：學(xué)生普遍反映就業(yè)待遇偏低，穩(wěn)定性不高。這是由于黑龍江省用人單位提供的就業(yè)崗位薪酬偏低，處于全國下游水平。由于在企業(yè)供職的大學(xué)生在各項(xiàng)社會(huì)保障待遇上缺乏保障，導(dǎo)致了人員流動(dòng)快，既不利于企業(yè)發(fā)展，也影響大學(xué)生們的就業(yè)態(tài)度。此外，黑龍江省的地理位置也是制約大學(xué)生就業(yè)選擇的重要因素。在就業(yè)地域的選擇上，33%的學(xué)生選擇沿海地區(qū)，18%的學(xué)生選擇北京、上海等直轄市，僅有5%的學(xué)生選擇到我國中西部地區(qū)就業(yè)。因此，本省大量的優(yōu)秀畢業(yè)生背井離鄉(xiāng)去省外

2、就業(yè)，而省外的畢業(yè)生卻極少來我省就業(yè)，這種人才外流的局面，已存在多年。不僅造成了地方的人才匱乏，也制約了地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。2.就業(yè)與專業(yè)的關(guān)聯(lián)度分布不均。從總體來看，工科類和服務(wù)業(yè)類專業(yè)就業(yè)形勢(shì)較好，此專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)與專業(yè)的關(guān)聯(lián)度優(yōu)于文科類和財(cái)經(jīng)類專業(yè)的畢業(yè)生。造成這種狀況的原因，主要體現(xiàn)在幾方面。一方面是專業(yè)的供需不平衡。從目前看，在學(xué)科專業(yè)上，社會(huì)對(duì)通訊、電子、土建、自動(dòng)化、機(jī)械、醫(yī)藥等科類的畢業(yè)生需求旺盛，而對(duì)哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)、體育等專業(yè)的畢業(yè)生需求較少。在學(xué)歷層次上，博士、碩士供不應(yīng)求，本科供需大體持平，而?？疲ǜ呗殻┊厴I(yè)生卻是明顯的供大于求。另一方面，目前高等教育在人才培養(yǎng)

3、、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)模式及課程設(shè)置上與社會(huì)需求不相適應(yīng)。此外，由于招生的計(jì)劃及專業(yè)的設(shè)置與社會(huì)的需求存在著一定的距離，致使各專業(yè)的需求量相差懸殊。例如高校畢業(yè)生中的社會(huì)工作、音樂表演、朝鮮語、公告安全管理、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等專業(yè)就業(yè)率最低，連續(xù)4年的就業(yè)率均不超過7%，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。這是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)與專業(yè)的關(guān)聯(lián)度部匹配的深層原因。這也同時(shí)會(huì)造成了社會(huì)資源的嚴(yán)重浪費(fèi)，進(jìn)而影響高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。3.用人單位滿意度不高。被調(diào)研的162家企業(yè)中的17家表示畢業(yè)生質(zhì)量下降、水平降低，不能勝任工作崗位。從用人單位反饋的調(diào)查問卷顯示：對(duì)所招畢業(yè)生比較滿意的單位占了49.5，但“一般滿意”的占了相當(dāng)大一部分，比例為

4、38.8，比較不滿意和非常不滿意的比例為4.1，該數(shù)字表明仍然有四成多的用人單位對(duì)所招的應(yīng)屆畢業(yè)生評(píng)價(jià)一般。這主要是由于用人單位與大學(xué)生之間存在嚴(yán)重的需求矛盾：用人單位認(rèn)為大學(xué)生最缺乏的素質(zhì)是實(shí)干精神、專業(yè)水平、人際溝通。而大學(xué)生自我評(píng)價(jià)認(rèn)為所缺乏的是英語、計(jì)算機(jī)和專業(yè)水平。另外，職業(yè)道德也是用人單位較多提及的一方面。近年來“先就業(yè)再擇業(yè)”的觀念逐漸被廣大大學(xué)生所接受，部分的大學(xué)畢業(yè)生契約意識(shí)薄弱，頻繁“跳槽”，另外，畢業(yè)生缺乏在基層實(shí)干的精神、違約現(xiàn)象、誠信現(xiàn)象也是導(dǎo)致用人單位對(duì)近年所招應(yīng)屆畢業(yè)生滿意度不高的重要原因。 二、對(duì)策建議 大學(xué)生就業(yè)需要多方面的資源整合。這需要充分發(fā)揮教育部門指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和服務(wù)作用，幫助大學(xué)生樹立積極的就業(yè)態(tài)度；鼓勵(lì)畢業(yè)生主動(dòng)面向基層就業(yè)；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生提供項(xiàng)目引導(dǎo)、技能培訓(xùn)、專家指導(dǎo)、法律援助等公益性服務(wù)和扶持，組織創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。此外，更要不斷完善就業(yè)公共服務(wù)體系：督促各高校充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展豐富多樣的網(wǎng)上招聘活動(dòng)；引導(dǎo)高校加強(qiáng)就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)，依托企業(yè)資源、行業(yè)資源和校友資源建立穩(wěn)定的省內(nèi)外就業(yè)基地和工作網(wǎng)絡(luò)；堅(jiān)持“重點(diǎn)關(guān)注、重點(diǎn)推薦、重點(diǎn)服務(wù)”的原則，建立困難畢業(yè)生等特殊群體就業(yè)數(shù)據(jù)庫，安排專人負(fù)責(zé)，有針對(duì)性地開展