幼兒游戲和幼兒閱讀教育技能專題培訓(xùn)心得體會(huì)1

1、 幼兒游戲和幼兒閱讀教育技能專題培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒游戲和幼兒閱讀教育技能專題培訓(xùn)心得體會(huì)當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。怎樣寫好心得體會(huì)呢？以下是小編收集整理的幼兒游戲和幼兒閱讀教育技能專題培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。xxxx年5月9日在縣委禮堂舉辦了xxxx年澄邁縣幼兒園教師運(yùn)用指南支持幼兒游戲和幼兒閱讀教育技能專題培訓(xùn)，本次培訓(xùn)分別由吳海虹老師和丁麗園長(zhǎng)為我們做講座。吳海虹老師老師開(kāi)篇便直指了“游戲”是幼兒園的基本活動(dòng)，所以“游戲”是幼師的重要基本功。接著吳老師還指出區(qū)域目前的狀況：1、入?yún)^(qū)時(shí)間短，不夠一小時(shí)

2、；2、材料單一，玩法單一；3、不能自由自在玩，受人數(shù)，不串區(qū)等規(guī)則限制。吳海虹老師說(shuō)了這樣一句話：只有讓幼兒玩起來(lái)才會(huì)有學(xué)習(xí)故事。重點(diǎn)還向我們傳達(dá)了以下觀點(diǎn)：1、兒童從一出生就是主動(dòng)的有能力的和自信的學(xué)習(xí)者。尊重兒童的學(xué)習(xí)方式，他們最喜歡玩，最喜歡自由自在的玩（把孩子當(dāng)成孩子，相對(duì)應(yīng)的就出現(xiàn)擔(dān)憂、責(zé)備、控制、溺愛(ài)、阻擋。把孩子當(dāng)成學(xué)習(xí)者，去支持，回應(yīng)推動(dòng)，尋找幼兒的“哇”時(shí)刻）；2、鏈接教師自己的童年（想象替代）；3、孩子比我們想象的要聰明（等一等，看一看，聽(tīng)一聽(tīng)可能你的教學(xué)就不一樣了），本環(huán)節(jié)再次觀看了催人淚下的視頻老師，我可以不愛(ài)嗎，再次告訴我們教學(xué)就是傾聽(tīng)，等待，觀察，回應(yīng)，追隨兒童的學(xué)習(xí)方向興趣和優(yōu)勢(shì)?；顒?dòng)最后吳老師指出了老師在游戲、區(qū)域時(shí)困惑，并幫助我們解惑。下午是丁麗園長(zhǎng)的幼兒園不同活動(dòng)形式閱讀教育方式方法的研究。丁園長(zhǎng)分別從：1、做什么。2、為什么這么做？3、我們?cè)趺醋觯?、我們的收獲。幾個(gè)方面向我們進(jìn)行了講析。培訓(xùn)最后是唐海妹老師進(jìn)行的讓墻飾成為幼兒快樂(lè)閱讀的橋梁講座。唐老師首先指出了現(xiàn)狀并分析了存在問(wèn)題，接著就規(guī)則墻、互動(dòng)墻、新書推薦三大板塊進(jìn)行了講析，使我直觀了解如何創(chuàng)設(shè)圖書角的墻飾。一天的學(xué)