線上英語教學(xué)面臨的問題與對策研究

1、 線上英語教學(xué)面臨的問題與對策研究 摘要：在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展的當(dāng)下來說，廣大教師在教學(xué)中應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)是一種常態(tài)，但是由于初中學(xué)生的自制力還不完善，導(dǎo)致學(xué)生很容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，因此教師在應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行線上英語教學(xué)時需要著重注意學(xué)生對于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的合理應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生掌握初中英語的專業(yè)知識，教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行線上英語教學(xué)，使學(xué)生能夠輕松愉悅的掌握初中英語的專業(yè)知識，從而達(dá)成線上英語教學(xué)的預(yù)期效果。本文將針對線上英語教學(xué)面臨的問題進(jìn)行探究，并提出相應(yīng)的解決對策。關(guān)鍵字：初中英語；線上教學(xué)；有效教學(xué)引言：線上教學(xué)是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展而產(chǎn)生的科技教育方法，是學(xué)生

2、學(xué)習(xí)初中英語專業(yè)知識的主要學(xué)習(xí)手段之一，也是能夠合理科學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育方法。而教師在結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行線上初中英語教學(xué)時，無法將自身專業(yè)能力與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有效結(jié)合在一起，大部分年齡較大的教師雖然可以很好地掌握初中英語專業(yè)知識的教學(xué)，但不了解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的使用方法，而年輕教師雖然可以很好的應(yīng)用互聯(lián)技術(shù)進(jìn)行線上初中英語教學(xué)，但由于年紀(jì)輕、專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致線上初中英語教學(xué)模式過于形式化，與初中英語專業(yè)知識的融合不嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致學(xué)生無法通過線上英語教學(xué)課程徹底掌握初中英語知識重點(diǎn)。因此本文就線上英語教學(xué)的問題及其解決對策進(jìn)行探討研究，旨在為廣大英語教師提供參考意見。1. 線上英語教

3、學(xué)的重要性隨著國家的不斷發(fā)展壯大，與世界的聯(lián)系愈發(fā)密切，英語作為全球通用語言，已經(jīng)是現(xiàn)代教育中不可缺少的教學(xué)科目。英語可以有效的提高學(xué)生在今后的生活工作的工作質(zhì)量，是現(xiàn)代社會企業(yè)要求員工必須具備的基本技能。而在現(xiàn)在全球被疫情的籠罩下，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已經(jīng)滿足不了現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，在全國各類教育院校嚴(yán)格認(rèn)真的貫徹國家教育部發(fā)布的“停課不停學(xué)”的教育方針下，積極組織全體教職工對學(xué)生開展在家線上教學(xué)模式，教師在家利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)制作網(wǎng)絡(luò)課件，并通過視頻直播等方式對學(xué)生進(jìn)行初中英語的教學(xué)。既可以防范疫情的肆虐，還可以增加學(xué)生對初中英語的學(xué)習(xí)興趣。但隨著網(wǎng)課的不斷流行，線上教學(xué)的方便有效是眾目共睹的，但線

4、上教學(xué)的問題也在不斷的增加。2. 線上教學(xué)所出現(xiàn)的問題能不能增加英語在軟件app的應(yīng)用鎖出現(xiàn)的相關(guān)技術(shù)問題？謝謝！由于線上教學(xué)具有局限性，教師無法時刻掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，教師在進(jìn)行線上教學(xué)時因過于注重初中英語專業(yè)知識的講解，從而忽略了學(xué)生對線上教學(xué)課堂的注意力，無法監(jiān)督學(xué)生的英語口語能力的訓(xùn)練，長時間下去，學(xué)生對于英語口語的專業(yè)知識能力下降。其次，現(xiàn)在我國大部分都是學(xué)生在家庭中都不再是獨(dú)生子女，都有著兄弟或姐妹，導(dǎo)致學(xué)生在家無法擁有安靜獨(dú)立的線上學(xué)習(xí)環(huán)境。由于家庭環(huán)境的吵鬧，教師的監(jiān)管不到位，導(dǎo)致學(xué)生的注意力很難集中在線上英語教學(xué)課堂上，其次對于初中生來說，手機(jī)的普及度還沒有達(dá)到人手一臺的地步

5、，而互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)速不是完全的穩(wěn)定，在進(jìn)行線上英語教學(xué)時很容易出現(xiàn)卡頓、無法連接等網(wǎng)絡(luò)問題，很容易導(dǎo)致部分學(xué)生無法按時進(jìn)行線上英語教學(xué)的學(xué)習(xí)，作業(yè)也無法及時上傳，導(dǎo)致影響了整個班級的學(xué)習(xí)進(jìn)度。最后由于學(xué)生的自律性較弱，教師無法通過屏幕對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的約束，而家長無法一直陪著學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生很難專注的學(xué)習(xí)初中英語專業(yè)知識，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量下降，無法形成有效的線上英語教學(xué)課堂。其次，因線上教學(xué)模式的擴(kuò)展，出現(xiàn)了各式各樣的網(wǎng)課app，其中釘釘、騰訊課堂等各種線上直播教學(xué)軟件也在不斷的被教育機(jī)構(gòu)認(rèn)同。但是隨著深入的網(wǎng)課app應(yīng)用，其中出現(xiàn)了很多的問題。其中最嚴(yán)重的是一下幾個問題的產(chǎn)生。首先因?yàn)榫W(wǎng)

6、課app的技術(shù)還不成熟，線上教學(xué)一般是以直播的方式進(jìn)行，教師單方面的進(jìn)行講解，無法很好的與學(xué)生互動，尤其英語是對口語能力要求較強(qiáng)的學(xué)科，教師在進(jìn)行線上英語教學(xué)時，無法實(shí)時掌握學(xué)生英語口語能力的進(jìn)展，導(dǎo)致學(xué)生因口語能力弱而無法跟上教師線上英語教學(xué)的進(jìn)程。；其次，由于網(wǎng)課app是有可以讓教師通過攝像頭查看學(xué)生的上課情況，由于網(wǎng)課app的技術(shù)不成熟，導(dǎo)致教師學(xué)生在退出網(wǎng)課app后，還存在著網(wǎng)課app后臺運(yùn)行，攝像頭沒有關(guān)閉等情況，嚴(yán)重危害了教師和學(xué)生的隱私；最后，由于應(yīng)用網(wǎng)課app的人數(shù)數(shù)量過于龐大，網(wǎng)課app的運(yùn)轉(zhuǎn)技術(shù)達(dá)不到要求，導(dǎo)致網(wǎng)課app經(jīng)常出現(xiàn)卡頓、閃退等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了教師進(jìn)行線上英語教

7、學(xué)的進(jìn)度，從而無法保證線上英語課堂的教學(xué)質(zhì)量。3. 線上英語教學(xué)的解決對策1.精心準(zhǔn)備線上英語教學(xué)教案在教師進(jìn)行線上英語教學(xué)課堂前，教師要通過自身的教學(xué)能力將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與初中英語專業(yè)知識要點(diǎn)科學(xué)合理的結(jié)合，充分的利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為學(xué)生營造真實(shí)純正的英語教學(xué)環(huán)境，教師還可以利用互聯(lián)網(wǎng)的便利性，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行情景教學(xué)，通過進(jìn)行模擬各種學(xué)生日常的生活場景，使學(xué)生對線上英語教學(xué)產(chǎn)生共鳴，有效充分的提高學(xué)生對于初中英語所需要的口語能力，能夠最大限度的去激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)初中英語專業(yè)知識的興趣，從而使學(xué)生可以將注意力集中到線上英語教學(xué)課程當(dāng)中，最終達(dá)成線上英語教學(xué)課堂最大化的教學(xué)效率。2. 努力應(yīng)用

8、好線上教學(xué)軟件教師由于是對線上教學(xué)的接觸時間不長，對互聯(lián)網(wǎng)軟件的了解不透徹，但是線上教學(xué)模式主要依靠互聯(lián)網(wǎng)直播軟件才能進(jìn)行下去的，因此如何合理的應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是教師必須跨越的教學(xué)難關(guān)。這就需要教師積極努力的鍛煉互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用技能，達(dá)到可以熟練利用互聯(lián)網(wǎng)軟件制作初中英語教案，能夠合理的將各種趣味英語小視頻或者通過剪輯各種國外優(yōu)秀電影的經(jīng)典片段融入進(jìn)ppt初中英語教案課件中，以此來讓學(xué)生可以輕松愉快掌握初中英語的專業(yè)知識能容，為學(xué)生在今后的生活工作中帶來有效的助力。2. 積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為了能夠合理的調(diào)動學(xué)生對線上英語教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，教師需要將線上英語教學(xué)做到趣味和智慧的有效結(jié)合，能夠有效

9、的吸引學(xué)生對于線上英語教學(xué)課堂的學(xué)習(xí)專注力。其次，教師在線上初中英語教學(xué)課堂中，要時刻注意每位學(xué)生在線上課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對每一個學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，讓學(xué)生可以提高學(xué)習(xí)的自信心，從而達(dá)到學(xué)生能夠積極自主的去掌握初中英語的專業(yè)知識重點(diǎn)。2. 與學(xué)生家庭的溝通合作在線上英語教學(xué)模式中，家長對學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)時的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行嚴(yán)格督促也是必不可少的。這就需要教師積極的與學(xué)生家長進(jìn)行溝通互動，以此來確保教師可以及時掌握學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況，合理的去引導(dǎo)學(xué)生家長在教師在線上英語教學(xué)時對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。尤其是在線上英語教學(xué)課堂結(jié)束后，提醒家長對學(xué)生課后作業(yè)的完成程度進(jìn)行追進(jìn)，同時要讓學(xué)生家長重視起學(xué)生因長居在家情緒無法發(fā)泄的負(fù)面情緒，采取合理的方式幫助學(xué)生進(jìn)行心理上的舒緩，從而達(dá)到線上英語課堂的教學(xué)效率最大化。4. 結(jié)束語疫情無法讓我國退縮，從而使中國全國人民堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)起來。線上教學(xué)模式由于成立的時間短，對教師來說是一件全新的困難的教學(xué)任務(wù)，但是在教師、家長以及學(xué)生的共同努力下，不斷的補(bǔ)充和完善線上教學(xué)模式，為學(xué)生的未來提供強(qiáng)大的助力。參考文獻(xiàn)1汪金鋒,郭雙梅.高校線上線下教學(xué)面臨的困境及應(yīng)對措施以經(jīng)濟(jì)學(xué)課程為例j.課程教育研究,2020(51):111-112+114.2汪赤霞.基于“批改網(wǎng)”的線上線下融合的初中英語寫作教學(xué)研究j.福建基礎(chǔ)教育研究,2020(11):6