《練習7》教學設計

1、 練習7教學設計 【教材分析】詞句訓練：意在鞏固積累詞語。寫字訓練：在田字格里練寫半包圍結(jié)構的字，既要正確又要勻稱。讀背訓練：熟讀巧記二十四節(jié)氣歌，初步了解我國二十四節(jié)氣的內(nèi)容。言語交際訓練：禮貌待客。要求學生根據(jù)圖意和提示，把一段話補充完整。【教學要求】1能讀懂不別人的自我介紹，學會使用“它她他”。會寫一封簡短的信。2寫好半包圍結(jié)構的字，做到正確、勻稱。3熟記成語，讀背二十四節(jié)氣歌。4、會文明禮貌的接待客人?！窘虒W重難點】、能讀懂不別人的自我介紹，學會使用“它她他”。會寫一封簡短的信、寫好半包圍結(jié)構的字，做到正確、勻稱?！窘虒W時間】三課時。第一課時一、教學第一題1、審題2、指導。（）各自讀邁

2、克的自我介紹（）同桌交流：你知道了什么？（）動手幫他填寫（）寫一封回信、練習（）動手寫一封簡短的信（）同桌相互討論，交流（）教師指導二、教學第四題（一）熟記成語1、審題2、指導。（1）學生自由讀4條成語。（2）教師范讀。（3）學生自由讀。（4）理解4條成語的意思：（學生只要大體說出成語的意思即可，對一些理解有難度的成語，教師給予講解）義正辭嚴：道理正當，言辭嚴正。大義凜然：形容堅持主義，英勇不屈的英雄氣概。3、練習（1）學生自由練讀。（2）同座位練習背誦。4、反饋。（1）檢查朗讀（2）指名背誦（二）二十四節(jié)氣歌、審題、指導自由讀指名讀教師范讀解釋二十四節(jié)氣的內(nèi)容、練習自由讀小組讀練習背誦、反饋

3、檢查朗讀指名背誦第二課時一、教學第三題1、審題。2、指導。（1）出示卡片，讓學生讀“席”“句”“達”3個字。（2）引導學生回憶前面提出的描紅要求和寫字要求。（3）指導書寫“席”：3、練習。4、反饋。教師展示學生寫得好的字，表揚書寫姿勢正確的學生。指出存在的問題，并進行矯正訓練。二、教學第六題-口語交際（一）、審題1、提示說話的話題。2、學生借助拼音自讀圖下面的要求。3、讓學生明確本次說話練習的兩個要求：一是說說“我”是怎樣接待王阿姨的，二是根據(jù)圖意，把一段話補充完整。（二）、指導1、指導觀察：（1）出示第一幅圖，啟發(fā)學生弄清圖上畫的是什么。（*同事王阿姨來找媽媽，媽媽不在家，小華請阿姨進屋）（2）出示第二幅圖，老師啟發(fā)：阿姨進屋后，小華是怎么做的？（小華請阿姨坐在沙發(fā)上）（3）出示第三幅圖，老師啟發(fā)：阿姨坐下后，小華又怎么做的？（小華給阿姨送上一杯茶和一張報紙）（4）出示第四幅圖，教師啟發(fā)：王阿姨會對小華說什么？（王阿姨夸獎小華真有禮貌）2、看圖，讓學生把四幅圖的內(nèi)容連起來說一說。3、指導把一段話說完整。老師要求根據(jù)圖意，把下面的一段話補充完整。王阿姨來找媽媽，媽媽不在家。我請王阿姨進屋，_。王阿姨夸獎我是懂禮貌的孩子。指名補充后連起來