電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告(第二組)

1、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告調(diào)研員：劉楠 覃翔華 戴文為了充分了解電子信息產(chǎn)業(yè)的人才需求情況，掌握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，全面推進(jìn)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)和深化教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，我們利用參加2012省級(jí)專業(yè)教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，深入長(zhǎng)株潭地區(qū)電子企業(yè)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。以就業(yè)為導(dǎo)向，從學(xué)生就業(yè)崗位需求的知識(shí)能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)情況，結(jié)合我校本專業(yè)的實(shí)際情況，確定專業(yè)教學(xué)改革思路、培養(yǎng)目標(biāo)等，提出專業(yè)改革建議，滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)本專業(yè)人才方面的要求，為本行業(yè)培養(yǎng)合格的高技能應(yīng)用性人才，促進(jìn)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的發(fā)展。第一部分 調(diào)研目的與對(duì)象一、調(diào)研目的中職教育是堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以服務(wù)為宗旨的大眾教育。為彰顯職

2、業(yè)教育的特點(diǎn)，通過本次調(diào)研收集和分析電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的社會(huì)人才需求狀況信息，了解社會(huì)、行業(yè)以及企業(yè)對(duì)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才知識(shí)、技能、素質(zhì)要求的變化和趨勢(shì)，為我校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提供信息，為專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂、教學(xué)的改革提供依據(jù)和幫助，提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量及畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。二、調(diào)研時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象（一）調(diào)研時(shí)間2012年10月23日至2012年10月24日。（二）調(diào)研地點(diǎn)1、株洲田心工業(yè)區(qū)；2、長(zhǎng)沙市寧鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)。（三）調(diào)研對(duì)象1、株洲市南車時(shí)代電氣股份有限公司制造中心；2、長(zhǎng)沙億佳電路板技術(shù)有限公司。第二部分 研究調(diào)研方法與內(nèi)

3、容一、調(diào)研方法1、網(wǎng)上調(diào)研2、現(xiàn)場(chǎng)參觀考察3、專家咨詢4、座談二、調(diào)研內(nèi)容1、向企業(yè)人力資源部門了解企業(yè)總體崗位和電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)涵蓋的崗位。2、訪談車間主管，了解電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才成長(zhǎng)經(jīng)歷以及在企業(yè)總體技術(shù)的地位和作用。3、對(duì)涉及電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)崗位的一線組長(zhǎng)進(jìn)行談話和調(diào)研，了解他們的工作任務(wù)、崗位要求等。4、訪談操作工，了解中職畢業(yè)生目前所面臨的問題和解決這些問題的途經(jīng)和方法。5、整體了解行業(yè)對(duì)人才需求的具體要求，以及適合相關(guān)崗位的課程。第三部 分調(diào)研分析一、調(diào)研數(shù)據(jù)基本分析電子信息產(chǎn)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，從電子工業(yè)總產(chǎn)值看，平均每年的增長(zhǎng)率達(dá)到了30%(表1)，預(yù)計(jì)在今后的五年內(nèi)

4、將保持20%以上的增長(zhǎng)率，電子工業(yè)總產(chǎn)值占全國(guó)工業(yè)總產(chǎn)值的比例也在逐年增加(表2)，反映出電子信息產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展、欣欣向榮的良好勢(shì)頭。表1：電子工業(yè)總產(chǎn)值統(tǒng)計(jì)表年份總產(chǎn)值(億元)增長(zhǎng)率(%)投資類消費(fèi)類元器件類三大類產(chǎn)品總產(chǎn)值比例(%)總產(chǎn)值(億元)增長(zhǎng)率 (%)總產(chǎn)值(億元)增長(zhǎng)率(%)總產(chǎn)值(億元)增長(zhǎng)率 (%)20082 470662.0947.7861.026.838.434.820093 04223.11 01653.61 08114.1944.69.6833.435.631.020104 00131.51 23821.81 49638.41 26734.130.937.431.720

5、115 48237.02 01362.62 04536.71 42312.336.737.326.0表2：電子工業(yè)發(fā)展速度與占全國(guó)工業(yè)總產(chǎn)值的比重年份199019952000200552010電子工業(yè)總產(chǎn)值(億元)100.2286.4698.12 470.95 482.4占全國(guó)工業(yè)總產(chǎn)值(%)2.023.454.94.27我國(guó)的電子產(chǎn)品制造業(yè)主要是以加工業(yè)或制造業(yè)為主，行業(yè)的發(fā)展在最近幾年里出現(xiàn)了一些新的勢(shì)頭，一是合資企業(yè)的比例正在不斷地增大，根據(jù)電子工業(yè)2010年實(shí)現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值7 000億元的目標(biāo)，預(yù)計(jì)“十二五”期間新增利用外資至少要在30億美元以上；二是電子整機(jī)產(chǎn)品加快國(guó)產(chǎn)化；三是各企業(yè)都

6、向?qū)I(yè)化發(fā)展，以求取得規(guī)模效益；四是企業(yè)為技術(shù)改造投入的資金大幅度增長(zhǎng)。產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必然帶來對(duì)人才需求的增長(zhǎng)，技術(shù)的進(jìn)步必然要求人員素質(zhì)的提高。許多企業(yè)一方面為了提高人員效率而精簡(jiǎn)缺乏專業(yè)技能的冗余人員，另一方面又大量引入急需的專業(yè)技術(shù)人員。從近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況看，各個(gè)行業(yè)中，電子信息行業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率一直處在前列。電子產(chǎn)品制造業(yè)是一個(gè)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，它對(duì)人才的需求具有明顯的兩方面特點(diǎn)，一是具有高學(xué)歷的開發(fā)、研究、創(chuàng)造性人才，二是具有較熟練操作技能的中等職業(yè)技術(shù)人員。以江蘇的蘇州工業(yè)園區(qū)為例，整個(gè)園區(qū)內(nèi)具有大專以上學(xué)歷的專業(yè)人員約占17%，這些人員主要是從事電子產(chǎn)品的開發(fā)、研究以及高層次的生產(chǎn)管

7、理，而70%以上員工是職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生，這些人員主要從事裝配、調(diào)試、維修及生產(chǎn)一線的管理工作。二、行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展分析電子專業(yè)普及面相當(dāng)廣，可以說無處不在，無人不曉。在人們生活的各個(gè)領(lǐng)域均有涉及，對(duì)于所有人都不陌生。但發(fā)展速度非常迅速，更新也非?？?，所以要跟上它的發(fā)展并不是一件容易的事情，這就對(duì)于電子教學(xué)有了更高的要求。我國(guó)電子技術(shù)專業(yè)較為先進(jìn)，在全球也可以說是屈指可數(shù)。正因?yàn)槿绱?，電子技術(shù)工人就業(yè)面相當(dāng)廣，電子產(chǎn)品生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)企業(yè)、電子裝配、設(shè)計(jì)、制造業(yè)各個(gè)領(lǐng)域均可尋找到就業(yè)機(jī)會(huì)。人才市場(chǎng)上的這類人才儲(chǔ)備并不大，企業(yè)要在人才市場(chǎng)上尋覓合適的人才顯得比較困難，電子設(shè)備裝接工、電子產(chǎn)品測(cè)試員、電子產(chǎn)

8、品維修工、電子產(chǎn)品銷售員等已成為我國(guó)各人才市場(chǎng)招聘頻率最高的職位之一。在各種招聘會(huì)上，數(shù)控專業(yè)人才更是企業(yè)熱衷于標(biāo)注“急聘”、“高薪誠(chéng)聘”等字樣的少數(shù)職位之一。三、從業(yè)人員結(jié)構(gòu)分析目前，長(zhǎng)株潭地區(qū)正在加快電子產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)、提高自主創(chuàng)新能力，設(shè)備、工藝水平在發(fā)展，企業(yè)對(duì)從業(yè)人員的技能、學(xué)歷要求逐步增強(qiáng)。我們對(duì)2家企業(yè)中員工的技能、學(xué)歷進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)研。圖1是我們對(duì)2家企業(yè)調(diào)研后得到的企業(yè)員工技能等級(jí)結(jié)構(gòu)，從上圖可以看出：中、高級(jí)工是企業(yè)的主要力量，約占55，其中,中級(jí)工的人數(shù)比例要高于高級(jí)工。初級(jí)工的比例也較大，占25。但這并不能說明企業(yè)淡化了對(duì)員工的技能要求，只是反應(yīng)了由國(guó)際金融危機(jī)造成的

9、企業(yè)經(jīng)營(yíng)預(yù)期與訂單猛增的巨大落差，出現(xiàn)了“招工難”現(xiàn)象，導(dǎo)致企業(yè)“饑不擇食”。但從全局看，企業(yè)提高對(duì)員工的技能要求是主流。圖1 企業(yè)員工技能等級(jí)結(jié)構(gòu)目前，技能人才供需總量尚未平衡，供給總量還滯后于總需求，高技能人才的供給跟不上社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需求。有分析人士預(yù)計(jì)，長(zhǎng)株潭地區(qū)未來幾年高級(jí)以上技能人才需求占比預(yù)計(jì)增長(zhǎng)2025個(gè)百分點(diǎn)，技師、高級(jí)技師需求將翻一番。綜上分析，企業(yè)對(duì)于中級(jí)以上的技能人才需求比較大，我們要抓住全省電子產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級(jí)的機(jī)遇，大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)中級(jí)以上技能等級(jí)人才的培養(yǎng)力度，以迎合企業(yè)的需求，為電子企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才。從圖2可以看

10、出，企業(yè)對(duì)勞動(dòng)者文化程度要求逐步提高，目前企業(yè)中大專學(xué)歷所占比例最多，占49，是電子企業(yè)的需求主流；其次是中專，占27；再次是本科，占20；比例最少的是碩士學(xué)歷，只有個(gè)別數(shù)量需求，占4。由此可以看出，中專占電子從業(yè)人員的30%，中職中專人才具有較好的發(fā)展前景。圖2 企業(yè)員工學(xué)歷結(jié)構(gòu)四、就業(yè)崗位分析我們對(duì)長(zhǎng)株潭地區(qū)電子技術(shù)應(yīng)用人才的需求情況從兩個(gè)方面進(jìn)行分析：一是今后三年對(duì)本專業(yè)的人才需求量的分析，二是未來35年應(yīng)用電子專業(yè)崗位需求量的排序。表三：未來三年企業(yè)對(duì)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的人才需求單位名稱中職高職本科本科以上株洲南車時(shí)代電氣股份有限公司60603030長(zhǎng)沙億佳電路板技術(shù)有限公司301552

11、在對(duì)未來三年本專業(yè)人才需求的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：今后三年中，中職和高職的畢業(yè)生需求量很大，而且遠(yuǎn)大于本科及本科以上學(xué)歷人才的需求量。通過對(duì)長(zhǎng)株潭地區(qū)電子企業(yè)的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生對(duì)應(yīng)的專業(yè)方向主要有：智能控制、電子測(cè)量和smt技術(shù)；對(duì)應(yīng)的工作崗位主要有：生產(chǎn)裝配、產(chǎn)品測(cè)試、設(shè)備維護(hù)、不良品維修、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品質(zhì)檢、市場(chǎng)營(yíng)銷、技術(shù)支持、售后服務(wù)、研發(fā)助理、線長(zhǎng)/班組長(zhǎng)。圖3未來35年中職層次電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)崗位需求量的排序如圖3所示，我們發(fā)現(xiàn)：崗位需求較大的依次是生產(chǎn)裝配、設(shè)備維護(hù)、產(chǎn)品測(cè)試、產(chǎn)品質(zhì)檢、市場(chǎng)營(yíng)銷，它們是電子企業(yè)需求的主要對(duì)象。我們從長(zhǎng)株潭地區(qū)各大人才市場(chǎng)了解到的信息也是企業(yè)對(duì)

12、具備專業(yè)基礎(chǔ)的銷售類、生產(chǎn)管理類的中職畢業(yè)生需求量非常大。通過調(diào)研也發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)管理、研發(fā)助理、線長(zhǎng)/班組長(zhǎng)，這些要求比較高的崗位，在學(xué)生有了基本專業(yè)能力以后，通過基層工作的經(jīng)驗(yàn)積累以及自身的不斷努力，往往也可以勝任。五、工作情境分析表4給出了目前企業(yè)大量需求的崗位所對(duì)應(yīng)的崗位的具體任務(wù)、所需的知識(shí)與能力、工作對(duì)象、及工作方法等。從以上分析可知，我們已有的課程設(shè)置基本滿足企業(yè)的崗位能力需求。但從企業(yè)訪談過程中發(fā)現(xiàn)，不少企業(yè)認(rèn)為應(yīng)屆中職畢業(yè)生的動(dòng)手能力還需要加強(qiáng)。我們應(yīng)該增加實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，例如從元器件開始，包括元器件的識(shí)別、測(cè)量、焊接，從典型電路到整機(jī)系統(tǒng)的裝配、測(cè)試、調(diào)試、檢修，提高學(xué)生對(duì)于電子產(chǎn)品的

13、認(rèn)知，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，增強(qiáng)崗前能力的培養(yǎng)。表四：電子技術(shù)專業(yè) 崗位（群）工作任務(wù)分析表工作崗位具體任務(wù)工作流程工作對(duì)象工作方法使用工具勞動(dòng)組織方式所需的知識(shí)與能力產(chǎn)品調(diào)試員1、按照產(chǎn)品調(diào)試作業(yè)指導(dǎo)書調(diào)試大綱完成產(chǎn)品調(diào)試工作2、故障排除檢查調(diào)試排故電子產(chǎn)品儀器檢測(cè)電腦調(diào)試萬(wàn)用表示波器調(diào)試臺(tái)單獨(dú)作業(yè)（1）具有一定的識(shí)圖能力；（2）能手能力強(qiáng)，具有熟練的焊接技術(shù)；（3）能夠?qū)x器進(jìn)行調(diào)試、校準(zhǔn)和維修；（4）能分析電子電路原理及相關(guān)知識(shí)；（5）會(huì)判斷電子產(chǎn)品的基本故障。（6）工作細(xì)致，善于觀察問題，處理問題沉著冷靜。電子裝配員1、元器件識(shí)別、檢測(cè)2、元器件整形3、元器件正確插裝4、電烙鐵的使用

14、5、萬(wàn)用表的使用6、pcb圖的識(shí)別識(shí)別檢測(cè)整形插裝焊接pcb板元器件手工操作萬(wàn)用表斜口鉗尖嘴鉗電烙鐵晶體管特性圖示儀單獨(dú)作業(yè)1、專業(yè)能力：（1）熟悉模擬電路及數(shù)字電路原理及電路分析；（2）熟悉常用電子元器件；（3）有很強(qiáng)的動(dòng)手能力及分析能力；（4）熟悉電子產(chǎn)品的工藝流程；（5）熟練手工焊接貼片電子元器件及插件元器件。2、社會(huì)能力：（1）具有良好的溝通能力；（2）能吃苦耐勞，能服從領(lǐng)導(dǎo)安排；（3）有責(zé)任心、勤奮好學(xué)、有團(tuán)隊(duì)精神。3、方法能力：（1）善于觀察；（2）工作認(rèn)真細(xì)致。pcb板制圖員1、進(jìn)行pcb設(shè)計(jì)；2、參與原理繪制及電路板調(diào)試；3、元器件原理圖及pcb封裝制作；4、跟蹤pcb加工及電

15、路板焊接，對(duì)工藝提出要求和負(fù)責(zé)成品檢驗(yàn)；5、相關(guān)文檔維護(hù)和更新。1、繪制電電路原理圖并生成網(wǎng)絡(luò)表2、進(jìn)行pcb設(shè)計(jì)環(huán)境設(shè)置3、零件布局4、布線規(guī)則設(shè)置5、對(duì)所有過孔和焊盤補(bǔ)淚滴 6、導(dǎo)出廠家所要pcb 文件8、整理和打印各種文檔電路原理圖電腦設(shè)計(jì)電腦protel等制圖軟件單獨(dú)作業(yè)1、專業(yè)能力：（1）熟悉模擬電路及數(shù)字電路原理及電路分析； （2）熟悉常用電子元器件； （3）有很強(qiáng)的動(dòng)手能力及分析能力； （4）熟練運(yùn)用protel等制圖軟件2、社會(huì)能力：（1）具有良好的溝通能力；（2）能吃苦耐勞，能服從領(lǐng)導(dǎo)安排；（3）有責(zé)任心、勤奮好學(xué)、有團(tuán)隊(duì)精神。3、方法能力： （1）善于觀察； （2）工作認(rèn)真

16、細(xì)致。第四部分 關(guān)于專業(yè)的思考與建議一、專業(yè)定位專業(yè)名稱：電子技術(shù)應(yīng)用培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)掌握電子技術(shù)應(yīng)用所必需的基本理論，有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力和專業(yè)閱讀能力，具有基本的計(jì)算機(jī)應(yīng)用和操作能力，具有較好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和責(zé)任心，從事電子產(chǎn)品的整機(jī)裝配、調(diào)試與檢驗(yàn)、設(shè)備維護(hù)維修，電子整機(jī)產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝管理、操作與使用，或從事電子產(chǎn)品的銷售和售后服務(wù)等工作，有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的中等應(yīng)用型技能人才。專業(yè)面向：長(zhǎng)株潭地區(qū)、廣東沿海一帶、電子產(chǎn)品生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)企業(yè)、電子裝配、設(shè)計(jì)、制造業(yè)。崗位群：電子設(shè)備裝接工、電子產(chǎn)品測(cè)試員、電子產(chǎn)品維修工、電子產(chǎn)品銷售員。二、專業(yè)改革意見與建議

17、（一)現(xiàn)狀通過調(diào)研、我們認(rèn)識(shí)到，本專業(yè)目前的課程設(shè)置、課程內(nèi)容和教學(xué)方法還不能完全滿足企業(yè)的需求，主要存在下列問題：1.公共基礎(chǔ)課沒有與專業(yè)課很好地結(jié)合，特別是高數(shù)課沒有很好的為專業(yè)服務(wù)。2.英語(yǔ)應(yīng)用能力，特別是讀寫能力還有待提高。3.專業(yè)基礎(chǔ)課還是以學(xué)科系統(tǒng)性教學(xué)為主，沒有針對(duì)專業(yè)的特殊性進(jìn)行教學(xué)。4.課程與崗位、工作任務(wù)結(jié)合度不夠，工作任務(wù)引領(lǐng)的相關(guān)項(xiàng)目課程還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。5.新技術(shù)和新工藝融入課程還不多。6.教學(xué)中對(duì)職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)意識(shí)涉及還不夠。7.有些專業(yè)課的課時(shí)和學(xué)分還不夠合理，教學(xué)內(nèi)容有重復(fù)。8.師資條件、教學(xué)設(shè)施還不能完全滿足教學(xué)教改工作的需要。9.教學(xué)中實(shí)踐性和創(chuàng)新性環(huán)節(jié)還有待加強(qiáng)

18、。10.教材還不能完全滿足教學(xué)需求，自編教材的數(shù)量和質(zhì)量有待提高。(二)改革建議1按照就業(yè)方向制定教學(xué)計(jì)劃。按照中職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育理念，結(jié)合社會(huì)的生產(chǎn)實(shí)際，明確電子技術(shù)應(yīng)用的就業(yè)方向，制訂出適應(yīng)中職教學(xué)要求的教學(xué)計(jì)劃。新的教學(xué)計(jì)劃要充分突出中職的教學(xué)特色，以提高人才質(zhì)量為目標(biāo)，以模式改革創(chuàng)新為主題，以培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)基本能力為主線，以技能訓(xùn)練為重點(diǎn)，以保證學(xué)生有上崗就業(yè)的職業(yè)資格。2按照職業(yè)能力進(jìn)行課程設(shè)置。建立以工作過程為導(dǎo)向，能力培養(yǎng)為本位，素質(zhì)教育與技能訓(xùn)練并重的課程體系。調(diào)整公共必修課，加強(qiáng)外語(yǔ)教學(xué)，整合專業(yè)課程，把專業(yè)課程按電子技術(shù)知識(shí)、工業(yè)控制技術(shù)、視頻技術(shù)分

19、成三大模塊，引用項(xiàng)目教學(xué)、行動(dòng)導(dǎo)向法等以學(xué)生為主體的先進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，充分保證學(xué)生有良好的職業(yè)能力。3按照崗位技能強(qiáng)化實(shí)踐技能訓(xùn)練，改變教學(xué)模式。理論教學(xué)要按照崗位技能的知識(shí)需求進(jìn)行，要形成以項(xiàng)目或任務(wù)引領(lǐng)為主，理實(shí)一體、做中學(xué)的教學(xué)模式。要強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，積極開展校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的工作，處理好傳統(tǒng)設(shè)備和先進(jìn)設(shè)備的關(guān)系，加大課程與實(shí)踐場(chǎng)所的匹配性，為課程改革提供基礎(chǔ)的保障，通過校企合作讓企業(yè)文化盡早進(jìn)入校園，讓學(xué)生熟悉企業(yè)，讓企業(yè)了解學(xué)生。4對(duì)教師進(jìn)行以提高技能水平為目的培訓(xùn)。教師實(shí)踐技能的提高是提高中職教學(xué)水平的關(guān)鍵。要采取多種方法提高教師的實(shí)踐能力和技能水平。鼓勵(lì)教師下廠鍛煉、學(xué)習(xí)企業(yè)高新設(shè)備的操作、工藝分析、設(shè)備故障診斷和排除等知識(shí)和技能，參與橫向課題研究、參加各種技能培訓(xùn)班、鼓勵(lì)老師多設(shè)計(jì)一些實(shí)用的電子產(chǎn)品等方式來真正提高教師的實(shí)踐能力和技能水平。教師要制定獲得“雙證書”的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在一定時(shí)間內(nèi)，要參加相關(guān)專業(yè)的職業(yè)資格技能鑒定，并獲得相關(guān)專業(yè)的職業(yè)資格技能證書。5.聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家擔(dān)任兼職教師和校外專業(yè)帶頭人。積