20162017年八年級語文上冊 第19課《生物入侵者》課件2 （新版）新人教版

1、2000年6月，深圳西南海面上的內(nèi)伶仃島，一種產(chǎn)于中、 南美洲的“植物殺手”薇甘菊在迅速蔓延。它們宛如一張張 巨網(wǎng)，黑壓壓地籠罩在美麗的荔枝樹、芭蕉樹、相思樹上。 樹木因為沐浴不到陽光而無聲無息地死去，鮮花和綠草因為 呼吸不到新鮮的空氣而枯萎，島上的土地正蛻變成荒原，素 有“植物天堂”美譽的內(nèi)伶仃島，可能會被薇甘菊毀于一旦。 那么薇甘菊為什么會有如此大的破壞力呢？讓我們走進梅濤 的生物入侵者去尋找答案吧。 1了解文中介紹的生態(tài)環(huán)境知識和生物入侵者的有關(guān) 情況，理解文題含義。 2理清說明順序，概括內(nèi)容要點，體會文中說明方法 的表達效果。 3增強對生物入侵的防范意識，深刻認識保持生態(tài)平 衡的重要性

2、。 “生物入侵”是什么？大家對此可能會感到陌生。要知道，這正 是人類自己挑起的一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，不能不引起我們的高度 警覺，今天，我們將走進戰(zhàn)場，對這場“戰(zhàn)爭”做一番考察。 歸咎：歸罪。五彩斑斕：燦爛多彩。 藩籬：籬笆。比喻門戶或屏障。 嘯聚山林：舊指盜賊盤踞山林。嘯聚，形容其互相呼叫，拉 幫結(jié)伙。 束手無策：形容一點兒辦法也沒有。 物競天擇：生物在進化過程中，相互競爭，通過自然選擇， 能夠適應(yīng)的生存下來。后也指人類社會優(yōu)勝劣汰的規(guī)律。 為所欲為：想干什么就干什么，任意行事(含貶義)。 厄運：困苦的遭遇，不幸的命運。 無動于衷：心里一點兒不受感動，一點兒也不動心。指對令 人感動或應(yīng)該關(guān)注的事

3、情毫無反應(yīng)或漠不關(guān)心。 3課文中主要提到了哪些“生物入侵者”？ 【交流點撥】斑貝、天牛、紅螞蟻、棕樹蛇等。 4作者是如何形象地稱呼這些入侵者的？ 【交流點撥】移民偷渡者。 5為什么把遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的“移民”稱為“入侵者”？ 【交流點撥】因為他們不僅破壞了原有的生態(tài)系統(tǒng)，而且還可能 給人類社會造成難以估量的經(jīng)濟損失。 6生物入侵者增多的原因歸咎于什么？ 【交流點撥】日益繁榮的國際貿(mào)易。 7一個物種在新的生存環(huán)境中無節(jié)制繁衍的條件有哪些？ 【交流點撥】不受同類物種的競爭，不受天敵的傷害等。 速讀課文，圈、點、勾、畫，從文中篩選出有價值的信息，思考： 1文章介紹了關(guān)于“生物入侵者”的哪些知識？

4、 【交流點撥】 “生物入侵者”的定義、特點及其危害、原因及途 徑、不同人對“生物入侵者”的觀點、防范措施。 2本文介紹這些知識用了什么說明順序？用這樣的順序有什么好 處？ 【交流點撥】本文是按照邏輯順序進行說明的。文章從解釋“生物 入侵者”這個概念入手，介紹了“生物入侵者”給人類帶來的危害、 對生態(tài)環(huán)境的破壞作用、形成“生物入侵者”的原因、科學(xué)界對待“ 生物入侵者”的不同見解和目前世界各國對“生物入侵者”所采取的 措施?；旧鲜前凑仗岢鰡栴}、分析問題、解決問題的邏輯思路展開 的。按這樣的順序說明事理，符合人們認識事物的一般規(guī)律。 3你知道本文運用了哪些說明方法嗎？說一說它們的好處。 【交流點撥

5、】 (1)列數(shù)字。 例如：“從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹 蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時有絕種 的危險。” 這個數(shù)字的變化清楚地說明“生物入侵者”對自然生態(tài)的危害 。 再如：“僅在美國，每年由生物入侵者造成的經(jīng)濟損失就 高達兩千多億美元”。這個數(shù)字表明“生物入侵者”對人類危害 之大。 【小結(jié)】列數(shù)字使文章真實，準確。 (2)舉例子。 蒲公英和山間溪水中的魚蝦的繁殖時間和空間跨度非常有限的例 子。 證明：“在人類文明的早期，陸路和航海技術(shù)尚不發(fā)達，自然界中 的生態(tài)平衡并沒有受到太大破壞。” 歐洲斑貝、亞洲天牛和南美洲的紅螞蟻對北美洲的入侵。 有力地說明了“

6、生物入侵者”給人類帶來的巨大危害。 棕樹蛇幾乎滅絕關(guān)島鳥類的例子。 說明“生物入侵者”對自然生態(tài)的破壞。 新鮮水果和蔬菜、跨國寵物的例子。 說明了“生物入侵者”的人為的原因。 美國眾議院通過加強對可能夾帶外來物種的交通工具的跨部門監(jiān) 控議案的例子。 說明目前世界各國對待“生物入侵者”都采取了相應(yīng)的措施。 【小結(jié)】舉例子是為了清楚、真實、有力地說明事物或事理。 (3)打比方。 “生物入侵者”這個概念本身就具有比喻意義，它告訴人們這 一類“入侵者”的行為，會給人類與自然帶來危害。 把害蟲隨貿(mào)易途徑傳遍全世界比喻為“搭乘跨國貿(mào)易的便車 ”說明“入侵者”傳播之便利和預(yù)防之難。 【小結(jié)】這些比喻使說明更

7、形象、更生動、更能吸引讀者。 【教師小結(jié)】小結(jié)各種說明方法的表達效果。 舉例子：通過具體的事例支撐說明的內(nèi)容，增強文章的說服力。 列數(shù)字：數(shù)字的運用，使語言十分準確，符合說明文的科學(xué)性特 點。 打比方：生動形象的說明，能激起讀者的興趣(增強了文章的趣 味性)。 4重點詞句賞析。 (1)“這些混雜在倉底貨物中的偷渡者并沒有引起當?shù)厝说淖?意，它們被隨便丟棄在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的 是，這里竟成了斑貝的天堂。”加點詞語運用了什么修辭手法 ？說說它的作用。 【交流點撥】加點詞語運用了比喻的修辭手法，這兩個詞語形象 地寫出了斑貝不知不覺登上北美大陸，由于沒有天敵的制約，在那 里隨心所欲

8、、大膽放肆地危害人類，生動貼切。 (2)“由于沒有天敵的制約，斑貝的數(shù)量便急劇增加，五大湖內(nèi) 的疏水管道幾乎全被它們占領(lǐng)了。”加點詞語“幾乎”與“ 全”去掉其中一個，你覺得這樣是否表意更準確？為什么？ 【交流點撥】不能去掉。因為“全”字可以看出物種的繁衍速 度之快、數(shù)量之多，而“幾乎”一詞又可以看出作者語言表達之 嚴密，去掉其中任何一個，都達不到這樣的表達效果。 (3)“一些產(chǎn)自他鄉(xiāng)的寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，往往會因主 人的疏忽或被遺棄而逃出藩籬，嘯聚山林，為害一方?！奔狱c詞 語好在哪里？ 【交流點撥】 “嘯聚山林”妙趣橫生，使人充分感受到了“生 物入侵者”對自然生態(tài)環(huán)境的破壞力之大，強調(diào)了此事的嚴重性 的同時又不使說理太嚴肅，寓詼諧于莊重之中。 舉例說明 文中為了具體說明“生物入侵者”造成的嚴重危害，列舉了大量的 實例，如課文第段列舉了斑貝、天牛和紅螞蟻的例子，有力地說明 了生物入侵的危害之大。 請運用舉例子的說明方法介紹一個你比較喜歡的事物。(150字左右) 【交流點撥】很多人認為，螃蟹有八只腳，但其實它前面的兩只可 不是腳，是