我的小老師生活五年級(jí)優(yōu)秀作文400字

1、我的小老師生活五班級(jí)優(yōu)秀作文400字 我的小老師生活五班級(jí)作文400字1 孩提時(shí)，我無比艷羨上學(xué)讀書的哥哥姐姐們，背著小書包，仰頭闊步地踏進(jìn)學(xué)校的大門。讀書時(shí)，我無比艷羨學(xué)校的老師們，一支粉筆、一塊黑板，就可以鑄就很多的奇異! 記得第一次踏進(jìn)學(xué)校的大門時(shí)，迎接我的，是老師那一張張秀麗的笑臉。在九月的陽光中，她們就像一朵朵向日葵那樣刺眼?？粗粗?，我情不自禁地伸出小手讓老師牽著。老師的手溫存而輕柔，讓我的心里感覺很踏實(shí)。就這樣，始終牽到了教室里。哦，這就是我的老師! 從今，我留意老師的一顰一笑、一舉一動(dòng)：做錯(cuò)事時(shí)，會(huì)有一雙溫存的手輕輕地摩挲我，給我訓(xùn)練與鼓舞;難過時(shí)，會(huì)有溫存的話語撫慰我，使我重

2、新開放笑臉;遇困難時(shí)，會(huì)有緊握的雙拳在我的背后加油鼓勁，讓我揚(yáng)起斗志，戰(zhàn)勝一切困難險(xiǎn)阻哦，這就是我的老師! 我成了老師的“小影子”：早晨領(lǐng)讀時(shí)，我學(xué)著老師的樣子握著書本，挺起胸膛，邊踱步邊領(lǐng)讀;教室無人時(shí)，我偷偷捏起一支粉筆，在黑板上寫寫、畫畫，在講臺(tái)上對(duì)著滿教室的空座位讀讀、講講哦，我就是一名“小老師”了啊! 光陰荏苒，一晃，我都六班級(jí)了，每回捏起白色的粉筆，我的內(nèi)心總會(huì)升騰起莫名的情愫。這是一種多么奇異的感覺啊!依稀中，我仿佛看到了自己第一天入學(xué)的情景，看到了偷做老師被發(fā)覺而羞紅臉的畫面我思考許久，最終明白了這是一種怎樣的情愫：若干年后，三尺講臺(tái)邊或許就會(huì)有我的身影! 我的小老師生活五班級(jí)

3、作文400字2 秋風(fēng)送爽，又迎來了新的學(xué)年，對(duì)于剛踏入三班級(jí)的我來說，這周的班隊(duì)課讓我畢生難忘，由于我們班進(jìn)行了一次激烈的大隊(duì)干部競(jìng)選活動(dòng)。 上課前幾分鐘，同學(xué)們都拿著自已的演講稿在一遍一遍地練習(xí)著。當(dāng)老師走進(jìn)教室后，12位競(jìng)選選手輪番上場(chǎng)，她們時(shí)而聲情并茂、時(shí)而春風(fēng)細(xì)雨，而我的演講獲得了臺(tái)下很多同學(xué)的熱忱掌聲，這也給了我極大的信念和士氣。經(jīng)過一番激烈的選舉，最終我以總數(shù)26票獲得了同學(xué)們的認(rèn)可，代表308中隊(duì)成為了學(xué)校大隊(duì)干部的候選人之一。我的心情無比的興奮，我會(huì)加倍努力，為我們班集體爭(zhēng)光，我信任我確定可以做到。 我期望讓我的熱忱能揮灑在我們這片秀麗的校內(nèi)里。 我的小老師生活五班級(jí)作文400

4、字3 “太好了”，今日李老師說讓我們到三五班當(dāng)小老師，我心里別提有多興奮了。上午第三節(jié)課，李老師帶著我們這支軍隊(duì)浩浩蕩蕩的來到三五班。 走進(jìn)三五班這個(gè)新兵營，我找了第四組倒數(shù)第三排的同學(xué)和他一起坐下。我心里卻糾結(jié)的厲害，像十五個(gè)吊桶打水七上八下，我該怎么教他?怎么辦?聽老師說按老法規(guī)預(yù)習(xí)課文，我心里的石頭最終落地了。小同學(xué)把書翻到第四課灰雀，我先讓他把生字注拼音，小家伙看來訓(xùn)練有素，很快就注完了。然后我說：“來找詞語”。我找到了堅(jiān)決，他卻沒動(dòng)，我猜他是不知道怎么找了，我告知他就是你認(rèn)為寫好的詞語，比如活蹦亂跳，他一聽，很快東找找，西找找，這課的詞語很快就被他一掃而光，然后問他哪些詞語意思不懂?

5、教他查字典，詞典。小同學(xué)勞碌起來了，并把詞語意思寫在書上。我學(xué)著老師的口吻說：“嗯，課前掃清生字詞。”小同學(xué)呵呵笑了。然后我教他找和寫作背景，并把教材資料打開，把前幾課的背景資料指給他看，小家伙立馬心領(lǐng)神會(huì)，用便利貼寫起來。緊接著我教她說主要內(nèi)容，他就沒那么簡(jiǎn)潔了，不是說的太多，就是沒說全，好像這主要內(nèi)容是我說一句，他學(xué)一句，唉，我暈。然后他提了好多疑問，小家伙挺會(huì)思考。再來教她依據(jù)課后問題先寫第一次批注吧。剛預(yù)備開口，這厭煩的鈴聲就響了。 今日當(dāng)了一節(jié)課老師真歡快，預(yù)知后事如何，請(qǐng)聽下回分解。 我的小老師生活五班級(jí)作文400字4 寒假時(shí)，媽媽叫我教周天健寫作業(yè)，我二話沒說就當(dāng)起了小老師。 我

6、走到他面前說：“坐好，王老師來給你上課了?！彼雌饋磉€挺協(xié)作的呢，他馬上點(diǎn)頭，快速地回到位子上，坐得筆直的，還不忘說了句：“好的。”我指了指他的作業(yè)說：“有不會(huì)的或者是作文不會(huì)寫就問我?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說：“沒問題?！?可過了一會(huì)兒，我發(fā)覺他好像不在狀態(tài)，始終望著外面的小鳥，仿佛自己就是一只小鳥，感覺他想變成一只小鳥，跟外面的小鳥一起去玩。就在這時(shí)，他開頭問我問題了，他站起來說：“這個(gè)作文怎么寫?”我叫他讀遍題目給我聽，我聽了之后，揮揮手說：“這個(gè)作文是讓你自己開放想象去寫的，要用上比方，擬人這兩種寫作手法來寫?！蔽矣幸廨p松地說道，其實(shí)這也是我花了大半天的時(shí)間才想出來的，由于這個(gè)題目的意思實(shí)

7、在是太難了。 時(shí)間過得可真快，一節(jié)課下課了，我覺得當(dāng)個(gè)老師可真不簡(jiǎn)潔啊! 我的小老師生活五班級(jí)作文400字5 今日，我還在暖烘烘的被窩里“呼呼”的睡大覺呢!表妹就來到了我家。 表妹一進(jìn)家門，我就欣喜若狂，臉上寫滿了“興奮”，我問她：“你怎么來了?”她說：“我的爸爸媽媽不在家，所以我就來你家串門了!”“哦，原來是這樣?！蔽倚÷曕止尽?表妹還沒有寫完作業(yè)，所以抓緊掏出書來認(rèn)真地寫作業(yè)，一會(huì)兒，表妹就遇到了一只“攔路虎”，她百思不得其解，只好向我請(qǐng)教。我看了一下那道題，就知道了答案是什么。在我的細(xì)心指導(dǎo)下，表妹微微的點(diǎn)頭說：“原來是這樣啊!” 這次，我當(dāng)了一次小老師，給表妹講了一道比較難的題，而且相

8、當(dāng)有急躁，你說，我是不是當(dāng)之無愧呀? 我的小老師生活五班級(jí)作文400字6 我有一個(gè)幻想，就是成為一名神圣的老師。8月8日上午，有了一個(gè)實(shí)現(xiàn)幻想的機(jī)會(huì)，我們小記者來到德州市婦女兒童活動(dòng)中心幼兒園體驗(yàn)一次“小老師”。 我懷著興奮又感動(dòng)的心情走進(jìn)了幼兒園。我和一位小記者被分到了三樓的小(三)班。一進(jìn)教室，觀看小伴侶們可愛的笑臉、烏黑的頭發(fā)、嫩嫩的小手、可愛的小嘴，一副天真活潑的樣子，就回想起自己那奇特的幼兒園時(shí)代。我們的任務(wù)主要是教他們唱歌跳舞玩玩耍，讓他們玩得歡快歡快。我教了小伴侶們一個(gè)聽音樂傳玩具的玩耍，音樂一停，玩具在哪個(gè)小伴侶手里就表演一個(gè)節(jié)目，小伴侶們都爭(zhēng)先恐后地表演兒歌、認(rèn)字，等等，玩得

9、特殊歡快。可有時(shí)也吵吵鬧鬧，那些高八度的聲音讓我倆喊破了嗓子都不管用，只有求助于老師才漸漸安靜下來。 負(fù)責(zé)生活的老師帶小伴侶集體出去活動(dòng)時(shí)，我觀看一個(gè)老師在整理桌凳，就去幫老師一起整理，我認(rèn)真地?cái)?shù)了數(shù)，共有6張桌子、35個(gè)小凳子，也就是有35個(gè)小伴侶，每一個(gè)都要擺放好，還要整理零散的玩具，給孩子們一個(gè)潔凈平安的環(huán)境?？粗却隆叭蝿?wù)”的小伴侶們期盼的眼神、微笑的小嘴，我歡快極了。 不知不覺一上午忙勞碌碌地過去了，我們的體驗(yàn)也結(jié)束了，只好戀戀不舍地和他們道別，他們也揮動(dòng)著小手不停地說再見。在這短短的3個(gè)小時(shí)里，我不僅深深體會(huì)到了老師的辛苦勞動(dòng)，更收獲了作為老師的歡快和傲慢。 我的小老師生活五班級(jí)

10、作文400字7 上星期五下午第三節(jié)課，我們五(1)班一部分同學(xué)在階梯教室里給五班級(jí)的同學(xué)、幾位家長上了一堂大課。那節(jié)課對(duì)于我來說，心里什么味道都有。現(xiàn)在想起來，可真讓我回味無窮! “今日下午第三節(jié)課，我們?cè)陔A梯教室里呈現(xiàn)巡游漢字王國的爭(zhēng)辯成果!”和老師在門口大聲宣布著。我興奮極了：今日我是小老師哦!我突然想：萬一 沒講好，豈不是成了老鼠屎，毀了和老師細(xì)心熬的粥?于是，整個(gè)中午我都郁悶得很心里一半天空是陽光，一半天空是烏云算了!我咬咬牙想，隨機(jī)應(yīng)變 吧! “何子歆，該你了!”張藝走過來，小聲地提示我。“哦!”緊急地走上臺(tái)，清了清嗓子，說道：“各位老師，各位同學(xué)，大家下午好!”我走到白板前，滔滔不絕地講了起來。“其實(shí)不怎么難!”我想。 不好!半路殺出個(gè)程咬金，用甲骨文字寫的“甲、骨、文”三個(gè)字一問同學(xué)們，他們馬上幾十雙眼睛瞪著我，滿臉懷疑。哈!最終有同學(xué)舉手了!他站起來， 自信滿滿地說：“是十、貓、人三個(gè)字?！薄斑@位同學(xué)猜錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)俸煤孟胍幌??！?聽我這么說，他立馬像個(gè)泄了氣的皮球焉了。我見沒同學(xué)發(fā)言，就連續(xù)講了下去：“其實(shí)，這是用甲骨文字寫的甲、骨、文三字”。只聽同學(xué)們“哇”的一 聲，驚異不已。嘿嘿，呈現(xiàn)活動(dòng)最終連續(xù)下去啦! 我講著講著，一只“攔路虎”又跳了出來介紹“天下第一行書”蘭亭序時(shí)，和老師讓我順便介紹一