高三高考語文復(fù)習(xí)方法大全

1、高三高考語文復(fù)習(xí)方法大全 進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段有效的復(fù)習(xí)方法是特殊重要的。下面是我給大家?guī)淼母呷Z文復(fù)習(xí)方法，期望能關(guān)懷到大家! 高三語文復(fù)習(xí)方法1 一、語言基礎(chǔ) 字音字形需要關(guān)注的是日常生活中簡潔讀錯、寫錯的詞，如褪色、舶來品等。咬文嚼字曾經(jīng)公布了最常寫錯的100個字，可以作為復(fù)習(xí)參考。其它的偏、難、怪字就不要理它們了。 近義詞辨析詞，建議做一道歸納一道。比如近義詞辨析常見的有四種方法：去除同類項(xiàng)、分搭配對象、兩字變四字、比較反義詞(參見附2)-當(dāng)然，同學(xué)也可以總結(jié)自己習(xí)慣的方法-那么每做一道題，就應(yīng)當(dāng)將相應(yīng)的近義詞納入到方法系統(tǒng)中，這樣的話，考前要做的并非海量鞏固，而是以方法為維度貫穿常見近

2、義詞，工作量會大大降低。成語辨析和病句也可以照此辦理，尤其是病句，相同語病類型的病句排在一起，癥狀一目了然。 文學(xué)常識和語義連接，不建議在寒假花時間。假如沉醉在過分瑣碎的文學(xué)史細(xì)節(jié)中，反而不利于考場應(yīng)試。語義連接的難度則不需要特地突擊。 二、文言文 到了這個階段，文言文只需要做兩件事情：一個是鞏固考綱內(nèi)18個文言虛詞，尤其是課內(nèi)的例句，確定要熟，能夠做到條件反射最好;然后就是生疏文言實(shí)詞、翻譯、文意、斷句題各自的答題技巧。如文言實(shí)詞中，觀看肅就是嚴(yán)峻，觀看德就是道德，這種條件反射式的實(shí)詞解釋基本上都是錯的;而把表解釋成給上表懇求，一看就是詞類活用這種文言文式的翻譯方式，基本上都是對的。把握住命

3、題思路，考場上就可以做到事半功倍。 高三語文復(fù)習(xí)方法2 找出有側(cè)重點(diǎn) 測試重點(diǎn)無非是在閱讀力氣、語言表達(dá)和作文這三個方面。除了作文，大多數(shù)同學(xué)失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語言表達(dá)，在這一輪復(fù)習(xí)中大家確定要留意對這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。 現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的力氣，理解和分析力氣，鑒賞和評價(jià)力氣。這三方面試題的正確回答都以對文章的精確理解為前提。大多數(shù)同學(xué)答不好題主要不是文章讀不懂，試題不會答，而在于沒有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復(fù)習(xí)時要特殊留意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進(jìn)而形成運(yùn)用文中語言材料組織答案的力氣。 閱讀力氣的培育應(yīng)留意兩個方面，一是信息篩選的力氣，二

4、是對閱讀材料的理解和分析力氣。大家在平常所閱讀材料的內(nèi)容大多是新穎的，能否在短時間內(nèi)了解和把握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系，因此快速有效地閱讀是語文學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)著重培育的力氣，閱讀的理解和分析力氣在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點(diǎn)，在閱讀復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)留意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章的觀點(diǎn)和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。 高三語文復(fù)習(xí)方法3 一、首先要知道語文學(xué)習(xí)需要積累，沒有積累就沒有語文水平的提高，厚積而薄發(fā)就是這個道理。把一本教材分成以下幾大塊：1，重點(diǎn)字詞，易錯字詞積累。2，名言警句、秀麗片段、古詩詞積累。3，名人故事、啟發(fā)心靈的益智故事積累。4，閱讀學(xué)問點(diǎn)和解題方法

5、積累。5，平?？磿x報(bào)時所產(chǎn)生的思想火花積累。6，病句修改積累。7，文言實(shí)詞積累。8，平常對大自然、社會、人生的感悟積累。9，名著閱讀積累。 二、如何識記字詞。字詞是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，怎樣才能更好的識記字詞呢?大家不妨按以下程序進(jìn)行：1，識記詞的注音、字形、意義及生成義。舉個例子，“莽”字，注音是莽(mng)， 本意是一只犬鉆到了草中間，上面是草，下面也是草，形容草木茂密。后來，生成寬敞，寬敞之意。還有粗魯，冒失之意如：漢。2，再看它在文中是如何運(yùn)用的。3，用字詞造句。確定要在了解了詞的本義和引申義之后，進(jìn)行造句，恰當(dāng)?shù)陌堰@個字詞用上。4，聯(lián)詞成篇。一課的詞學(xué)完了，或一單元的詞學(xué)完了，把它們統(tǒng)統(tǒng)用一篇文章聯(lián)結(jié)起來，而且要想象合理，語句通順。假如按這個程序走一遍，通過感受、領(lǐng)悟、積累和運(yùn)用，這個字詞，你確定能夠把握住。但別忘了準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。 三、大家讀書的時候確定要進(jìn)入情境。我們讀到的文章，大多都是極具真情實(shí)感的。都是發(fā)自心靈的召喚，都是真情實(shí)感的流露，所以我們讀書的時候都進(jìn)入的內(nèi)心，和進(jìn)行心與心的溝通與溝通。這樣才能和產(chǎn)生心靈的共鳴。我們要認(rèn)真去讀文章，進(jìn)入的內(nèi)心，進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境，心隨文而喜而悲，以之心去體驗(yàn)。只有這樣，我們才能夠真正的理解文章。比如，我們學(xué)習(xí)美國作家海倫凱勒的重