高職高專成本管理探討

1、高職高專成本管理探討 一、高職高專成本分類 第一，根據(jù)成本習(xí)性分類。根據(jù)成本習(xí)性進(jìn)行分類所指的是根據(jù)不同成本與產(chǎn)量之間的變化情況，可以將其分為三大類，即固定成本、變動(dòng)成本以及混合成本，利用該種方法對(duì)成本進(jìn)行分類，對(duì)于學(xué)校內(nèi)會(huì)計(jì)人員分析本、量、利三者之間的關(guān)系是十分有利的，從而便于做出決策進(jìn)行管理。 第二，根據(jù)決策關(guān)系進(jìn)行分類。對(duì)于高職高專院校而言，其所發(fā)生的成本中有很多與其領(lǐng)導(dǎo)者所做出的決策之間有一定關(guān)系，但有些也是沒(méi)有關(guān)系的。根據(jù)這一方面，可以將成本分為兩種，即相關(guān)成本與無(wú)關(guān)成本。利用這種方法對(duì)成本進(jìn)行分類，在掌握成本相關(guān)性方面是十分有幫助的，能夠?qū)⒊杀拘畔⒂杏眯蕴岣?，有利于學(xué)校進(jìn)行正確的經(jīng)

2、營(yíng)決策。 二、高職高專成本管理以及財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的管理 1.從成本習(xí)性方面進(jìn)行管理 對(duì)高職高專成本習(xí)性進(jìn)行分析，其中固定成本所指的就是一定學(xué)生范圍以及教學(xué)時(shí)期之內(nèi)，學(xué)生人數(shù)變化與學(xué)校成本總額之間不存在直接聯(lián)系的所出現(xiàn)的費(fèi)用。一般情況下，固定成本可以根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)者決策行為將其分為兩種，即約束性固定成本以及酌量性固定成本。所謂酌量性固定成本，所指的就是在院校日?；顒?dòng)中，管理人員以學(xué)校發(fā)展實(shí)際情況為依據(jù)而確定的，對(duì)于能夠通過(guò)行為來(lái)進(jìn)行控制或者是改變的一部分固定成本，其能夠根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)決策而對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，該部分總額的多少所代表的是學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，所以要對(duì)該成本進(jìn)行控制，在實(shí)際管理中要以學(xué)校實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，盡可能

3、節(jié)約，在對(duì)學(xué)院發(fā)展不會(huì)造成影響的前提之下，將其絕對(duì)支出額降低。變動(dòng)成本，所指的就是在一定時(shí)期以及學(xué)生范圍之內(nèi)，其成本總額會(huì)受學(xué)生人數(shù)影響而出現(xiàn)相應(yīng)變化。對(duì)于該部分成本而言，其會(huì)隨著學(xué)生人數(shù)的升高而升高，因此可以利用將單位變動(dòng)成本降低進(jìn)而對(duì)成本進(jìn)行控制。 混合成本所指就是不但具有固定成本性質(zhì)同時(shí)也具有變動(dòng)成本性質(zhì)的成本。該種類型成本會(huì)因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)所出現(xiàn)變化而有不規(guī)則變動(dòng)出現(xiàn)。在高職高專成本中，混合成本項(xiàng)目主要包括儀器設(shè)備的購(gòu)置以及維修保養(yǎng)費(fèi)用、教學(xué)科研業(yè)務(wù)費(fèi)用，這些費(fèi)用不但會(huì)受到學(xué)生使用影響，并且還會(huì)受一些其它影響因素影響以及制約。為對(duì)高校成本加強(qiáng)管理，可以選擇適當(dāng)方法來(lái)分解混合成本，將其分解成

4、為固定成本與變動(dòng)成本，從而管理人員可以以成本習(xí)性為依據(jù)而對(duì)成本加強(qiáng)管理，將不必要成本減少，使成本最大功效得以發(fā)揮。 2.從決策方面進(jìn)行管理 在決策方面而言，成本可以分為相關(guān)成本與非相關(guān)成本。相關(guān)成本所指的就是與特定決策方案之間存在一定聯(lián)系，能夠嚴(yán)重影響決策，并且在短時(shí)間經(jīng)營(yíng)過(guò)程中要對(duì)其進(jìn)行充分考慮的有關(guān)成本。比如說(shuō)機(jī)會(huì)成本、差量成本以及專屬成本等。管理者在進(jìn)行決策過(guò)程中往往會(huì)涉及機(jī)會(huì)成本。機(jī)會(huì)成本所指的就是在進(jìn)行決策分析時(shí)，從很多方案中選擇最優(yōu)方案而將次優(yōu)方案放棄，在此過(guò)程中所失去的潛在利益。因此，管理者在進(jìn)行決策時(shí)要對(duì)資源稀缺性進(jìn)行考慮，要在其所有能夠被利用機(jī)會(huì)中，將能夠得到最大價(jià)值的方案作

5、為資源成本。為能夠使教育決策成本降低，高職高專院校內(nèi)必須要將個(gè)人決斷與集體決策相結(jié)合的一整套決策機(jī)制建立起來(lái)。在進(jìn)行決策時(shí)，要以管理會(huì)計(jì)角度為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)成本發(fā)生特點(diǎn)進(jìn)行分析，要將集體決策努力組織好，利用多種形式將多人意見(jiàn)廣泛集中起來(lái)，在科學(xué)以及民主基礎(chǔ)上將決策建立起來(lái)，這樣能夠?qū)€(gè)人決斷所無(wú)法考慮到的很多潛在機(jī)會(huì)發(fā)掘出來(lái)，從而為高職高專院校進(jìn)行科學(xué)決策以及將決策成本降低奠定必要基礎(chǔ)。 三、結(jié)語(yǔ) 隨著高職高專院校的不斷向前發(fā)展，其規(guī)模會(huì)越來(lái)越大，也必然會(huì)導(dǎo)致所需要的資金越來(lái)越多，僅僅依靠政府投資以及銀行貸款已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足其需要，通過(guò)對(duì)資金成本進(jìn)行科學(xué)有效管理，從而達(dá)到節(jié)約資金的目的已經(jīng)成為高職高專院校中的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過(guò)將各種成本進(jìn)行分類，并采取相關(guān)方法進(jìn)行管理，能夠?yàn)楣?jié)約成本，緩解資金緊張?zhí)峁┖艽髱?/p>