學(xué)教師實(shí)習(xí)小結(jié)_頂崗實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)

1、學(xué)教師實(shí)習(xí)小結(jié)_頂崗實(shí)習(xí)教師工作總結(jié) 學(xué)老師實(shí)習(xí)小結(jié) xxxx年9月2日至10月31日，懷著對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的追求和抱負(fù)，以一個(gè)同學(xué)的身份，我有幸到xxxx中學(xué)進(jìn)行了為期二個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐。能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐是我們期盼已久的。實(shí)踐的主要目的是，走進(jìn)課堂，進(jìn)行教學(xué)探討，提高自身的教學(xué)綜合力量，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。 上海市西林中學(xué)創(chuàng)建于20xx年8月，是由上海市朱涇中學(xué)學(xué)校部單獨(dú)成立的一所公辦初級(jí)中學(xué)。校內(nèi)環(huán)境舒適美麗，樹(shù)茂草盛布滿綠色，如同自然的氧吧。校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸正氣，訓(xùn)練質(zhì)量不斷提升，同學(xué)獲獎(jiǎng)層出不窮。西林中學(xué)形成了一支布滿朝氣，布滿活力，布滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。潛心鉆研、努力探究有效教學(xué)已成為這

2、個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的自覺(jué)行為，教學(xué)競(jìng)賽屢屢獲獎(jiǎng)，每位老師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢(shì)潛能，崇尚著樂(lè)教、敢教、善教、優(yōu)教的教風(fēng)，營(yíng)造著學(xué)善、學(xué)實(shí)、學(xué)活、學(xué)長(zhǎng)的學(xué)風(fēng)。我的師傅是西林中學(xué)的教育主任姚東夫老師，已經(jīng)有十五年的初三教學(xué)閱歷。 在我實(shí)習(xí)的第一周,當(dāng)我踏進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)特別的緊急,不知道我即將面對(duì)的將來(lái)是怎么樣了,有少許的恐驚。帶我的師傅是教育主任,平常工作繁忙,我只能在他給班級(jí)上課前見(jiàn)到他,想問(wèn)他許多問(wèn)題,可是師傅學(xué)問(wèn)很勞碌,忙著預(yù)備下節(jié)課的上課內(nèi)容,下課了就匆忙離開(kāi)。雖然師傅很忙,但是在聽(tīng)了他的課,我真的受益匪淺,在每次聽(tīng)課的時(shí)候我都不自覺(jué)的被吸引過(guò)去,跟著他的上課思維在思索,完全遺忘了自己是實(shí)習(xí)生,而把

3、自己當(dāng)成了師傅的同學(xué)。師傅也對(duì)我很好,看我辦公桌上沒(méi)有電腦就叫別人上午搬來(lái)了電腦,下午他過(guò)來(lái)看到電腦還沒(méi)安裝,就幫我一起安裝電腦,我用的是舊電腦,師傅怕我閑電腦的速度慢,還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動(dòng)。與辦公室其他老師三天相處下來(lái)還不錯(cuò),我很興奮他們能交給我一些任務(wù),因?yàn)槲矣X(jué)得這是他們信任我。三天兩頭跑政教處,教務(wù)處,那的老師都快熟悉我了。 在實(shí)習(xí)的第二周，我上了一節(jié)新課。內(nèi)容是相像直角三角形的判定,始終以為第一次上新課應(yīng)當(dāng)是在預(yù)備特別充分的前提下去授課的,結(jié)果很意外的是,師傅臨時(shí)通知我上新課,還只有一個(gè)上午的時(shí)間預(yù)備,讓我很窘迫。一個(gè)上午我都坐在辦公室,腦袋里模擬著上課的情節(jié),包括如何與同學(xué)互動(dòng),如何提問(wèn)等等。原本以為上課時(shí)我會(huì)很緊急,但是真的到了上課,發(fā)覺(jué)自己很鎮(zhèn)靜。一節(jié)課上下來(lái),我給自己總結(jié)了一些缺點(diǎn): 1、板書(shū)有點(diǎn)亂 2、講解例題與習(xí)題很唐突,沒(méi)有給同學(xué)足夠的提示是如何思索的,沒(méi)有從同學(xué)的角度考慮問(wèn)題 3、問(wèn)了許多無(wú)效的問(wèn)題 4、沒(méi)有做課后小結(jié) 事后師傅將我整個(gè)上課的環(huán)節(jié)一一給我分析缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn),還教我怎么設(shè)置會(huì)好點(diǎn),讓我學(xué)到了許多學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。下次上新課我肯定揚(yáng)長(zhǎng)避短。 課后我利用課間休息的時(shí)間到教室做信息反饋調(diào)查。問(wèn)他們上完我的課后有什么感受，許多同學(xué)說(shuō)出了他們心中的感受，同學(xué)說(shuō)我上課比較緊急，有時(shí)候語(yǔ)言都沒(méi)