統(tǒng)編版二年級語文上冊第二單元《樹之歌》教案_4

1、 統(tǒng)編版二年級語文上冊第二單元樹之歌教案 統(tǒng)編版二年級語文上冊第二單元樹之歌教案（五）第一課時教學(xué)目標：1、 會寫“楊”字2、 在讀書課文的基礎(chǔ)上，找出文中出現(xiàn)的樹木名稱。3、 根據(jù)樹木的特點能在插圖中找到每一種樹。教學(xué)重難點：在讀書課文的基礎(chǔ)上，找出文中出現(xiàn)的樹木名稱。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課聽歌剛才我們一起唱了一首歌，誰能告訴老師，這首歌的名字？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于樹的兒歌。板書課題 樹之歌1、 看老師寫課題2、 誰想變成一棵小樹讀讀課題？一 、學(xué)習(xí)課文1、 出示自讀提示ppt2、 生自讀課文3、 檢查朗讀情況過渡：有了拼音的幫助難不倒我們，下面老師提高難度讀兒歌，敢接受挑戰(zhàn)嗎？二、出

2、示自讀提示1、用小手捂住拼音讀兒歌，看誰沒有了拼音的幫助，依然能讀正確。2、檢查評價過渡：讀書有三到：心到，眼到，口到，剛才我們讀兒歌用上了眼睛和嘴巴，這次再用心讀好嗎？三、讀文提示默讀兒歌：邊讀邊用心思考，圈出兒歌中出現(xiàn)的數(shù)目名稱。1、 生邊默讀邊圈。2、 誰能按順序說出兒歌中出現(xiàn)的樹？a指導(dǎo)寫“楊”。b生描一寫二c生繼續(xù)說完剩下的樹木名稱，完成板書。期間，告訴孩子們松柏是兩種樹，樺樹有白樺。3、 仔細觀察這些樹名，其中藏著許多像“楊”這樣的字呢？a出示ppt觀察這些生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？b繼續(xù)出示ppt，這樣的樹還有很多，你們猜猜他們都是什么樹？c我們利用形聲字的特點又認識了一些樹，如果想知

3、道這些樹長得什么樣趕緊和爸爸媽媽到大自然中去尋找吧！四、做游戲1、接讀游戲老師讀樹名，學(xué)生讀樹的特點。2、 問讀游戲（）高？（）壯？3、 看屏幕讀五、找樹1、剛才我們熟記了樹名，知道了每種樹的特點，但文中的插圖都是什么樹，你們知道嗎？我們用什么方法才能準確耳朵找到每一種呢？生答（找特點）2、老師舉例子：比如我讀楊樹高，我就知道高高的是楊樹，那么我就在圖中找最高的那一棵！3、按照老師教的方法讀一二句話看誰能把這兩句話中的樹找到，找到一種就在樹木的旁邊標上樹木的名稱。找到楊樹 榕樹 梧桐樹 楓樹 松樹 柏樹 水杉4.讀三四句話看誰能把剩下的樹找到？過渡：剛才我們根據(jù)樹木的特點找到了11種樹，下面誰能把這些樹木的特點讀出來？a指導(dǎo)讀b拍手讀c隨音樂讀六、老師也編了一首兒歌出示ppt1自讀對照課后題“讀一讀，記一記”，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)這節(jié)課，我們認識了這么多樹，還為他編寫了兒歌。其實大自然中還有許多的樹等著我們?nèi)フJ識呢！回家之后和爸爸媽媽一起到大自然中認識樹木，記得寫下他們的名字哦！板書設(shè)計樹之歌楊樹 榕樹 梧桐樹楓樹 松柏木棉 樺樹銀杏