25對游戲在幼兒成長中影響的思考

1、對游戲在幼兒成長中影響的思考摘要：游戲?qū)τ變旱某砷L來說，就像維生素一樣必不可少。著名的教育學家福祿貝爾曾說過：“游戲是人在兒童階段最純潔最神圣的活動?！睂τ谟變簛碚f，游戲并非是成人眼里的隨意玩耍，而是一件“嚴肅的工作”。游戲可以使幼兒萌發(fā)意識、激發(fā)情趣、啟發(fā)智慧、鍛煉體魄、塑造性格、適應社會?？梢钥闯鲇螒?qū)τ變旱淖饔檬欠浅Ｖ卮蟮模绊懼變旱某砷L。因此我對幼兒游戲這方面進行了專門的研究，并提出了各種建議。關(guān)鍵詞：兒童，游戲，作用一 引言1.對游戲在幼兒成長中影響的思考游戲是適應幼兒身心發(fā)展的需要而產(chǎn)生的，是符合幼兒年齡特征，是為幼兒所喜愛的。游戲是兒童有目的、有意識的社會活動，是兒童特殊的實踐

2、活動，是兒童對實踐生活的特殊反映。因此，最能調(diào)動幼兒的積極性，主動性和創(chuàng)造性，最能培養(yǎng)幼兒的想象力和組織能力，發(fā)展幼兒的智力。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“兒童對游戲是愛好的，應滿足這個愛好，不但要有游戲時間，而且要讓游戲滲透幼兒生活，兒童的整個生活是游戲。”游戲不僅使幼兒情緒愉快，而且是他們的一種嚴肅的活動，正如前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭指出的：“游戲?qū)τ趯W前兒童是非常重大的意義，游戲?qū)εc他們是學習，游戲?qū)εc他們是勞動，游戲?qū)τ谒麄兪侵匾慕逃问??！币虼?，我們應該嚴肅認真地對待幼兒的游戲，充分利用這種活動對幼兒進行教育。在幼兒園，游戲是幼兒的主導活動，是向幼兒進行教育的重要形式，有目的，有計劃

3、地通過游戲向幼兒進行教育，對幼兒身心的發(fā)展有重大的影響，能有利地促進幼兒體、智、德、美等幾方面的發(fā)展。二 游戲?qū)τ變撼砷L影響的具體表現(xiàn) 1.游戲是發(fā)展幼兒智力的重要手段 利用游戲可以鞏固和加深幼兒已掌握的知識技能，在游戲中可以發(fā)展幼兒的感知、記憶、注意、想象、思維語言表達等能力，可以培養(yǎng)幼兒的求知欲和愛好科學的興趣。因此游戲?qū)Υ龠M幼兒智力的發(fā)展有重要的作用。游戲最能促進幼兒想象力的發(fā)展。首先，游戲必須有想象。所謂游戲角色，就是把一人想象成為另一人；所謂玩具或游戲材料，就是一物代替另一物，即以游戲材料想象來代替真實物品。這些想象活動，就是把過去獲得的知識經(jīng)驗在頭腦中所保留的生動形象，在游戲這種新

4、情景下重新組合，例如：把醫(yī)生給自己檢查身體的行動，結(jié)合到自己和娃娃的身上，改造成為自己對娃娃的“聽診”活動。兒童將一排排的椅子想象成為飛馳的火車，把自己想象成司機；將積木搭起來做灶臺，把自己想象成炊事員。可見，兒童的游戲必須在想象的基礎上進行，不會想象就不可能開展游戲活動。游戲?qū)τ變旱乃季S能力的發(fā)展也起著很好的作用，幼兒在積極參與游戲中需要不斷的思考,思維一直處于活躍狀態(tài)并解決一個一個的問題.比如:在玩角色游戲時,幼兒要確定游戲的內(nèi)容和情節(jié).選擇用什么物體來代替什么用具;沒有現(xiàn)成的,還要想辦法去尋找或是制作，從而有助于提高幼兒解決問題的能力。2.游戲?qū)Υ龠M幼兒身體發(fā)育起著重要作用幼兒在游戲中蹦

5、蹦跳跳，使幼兒身體的各種器官得到活動，特別是在體育幼兒和音樂游戲中，有運動量大的活動，也有運動量小的活動，有全身運動，也有局部運動，發(fā)展了幼兒的基本動作和基本技能。比如幼兒通過爬、跑、跳等體育游戲，也可鍛煉他們大肌肉的活動能力和眼手協(xié)調(diào)的能力?？梢愿鶕?jù)不同幼兒的身體狀況、個人的需要和可能進行適當?shù)幕顒?，這些活動不僅促進幼兒骨骼肌肉的成熟發(fā)展，鍛煉他們的運動和技巧。也有利于內(nèi)臟和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，加強血液循環(huán)和呼吸，促進新陳代謝 。幼兒經(jīng)常進行戶外游戲，使幼兒多接觸新鮮空氣和陽光，提高幼兒的適應外界環(huán)境的能力和抗病能力，增進幼兒的健康。游戲活動發(fā)展了幼兒的基本動作和基本技能。比如爬、跑、跳等體育游

6、戲，鍛煉了幼兒大肌肉的活動能力和眼手協(xié)調(diào)的能力。3.游戲是促進幼兒審美意識發(fā)展的手段游戲活動是一種創(chuàng)造性的反映活動，幼兒在游戲中反映自然和社會生活中美好的事物，在游戲中學習文學藝術(shù)語言以及音樂、美術(shù)活動的內(nèi)容，裝飾美化自己的游戲環(huán)境和建筑物等，這些都有助于發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒對自然、社會、生活、藝術(shù)的審美能力和美德，有助于陶冶美好的心靈。例如：體育游戲中整齊統(tǒng)一、協(xié)調(diào)優(yōu)美、有節(jié)奏、有規(guī)律的動作，不但能鍛煉身體，塑造幼兒優(yōu)美的體型，同時，在體育游戲中還能陶冶幼兒美好的心靈。又如音樂游戲具有音樂和動作相結(jié)合的特點，幼兒按照有趣的游戲情節(jié)和音樂節(jié)拍進行活動，用動作來表現(xiàn)音樂，這樣能更好地理解音

7、樂，發(fā)展動作，使動作準確優(yōu)美，富有節(jié)奏感和表現(xiàn)力，因此音樂游戲?qū)τ變赫_動作的發(fā)展，健美體態(tài)的培養(yǎng)，音樂感受力以及活潑樂觀情緒的培養(yǎng)都具有積極作用。 4.游戲是對幼兒進行思想品德教育的重要渠道 兒童在游戲中接觸同伴、模仿成人的行動，還體驗所模仿的人的態(tài)度、親身體會人與人之間的關(guān)系。例如兒童在做“娃娃家”的角色游戲時，能認識和體驗父母與孩子之間的關(guān)系。因此，游戲有助于培養(yǎng)和形成兒童高尚的情感，一些優(yōu)良品德的行為在游戲中得到多次的練習，使道德意識、情感和行為習慣聯(lián)系起來，對幼兒起到良好的教育作用。5.游戲可以鞏固和豐富幼兒的知識,促進其語言的發(fā)展幼兒在游戲中，發(fā)展著自己的口頭語言。幼兒在與父母或同

8、伴玩游戲的交流中可見語言組織及表達能力的鍛煉過程。通過語言進行計劃、設計，完成對游戲內(nèi)容（主題、情節(jié)）、角色、玩具或材料、規(guī)則、背景的安排。然而，幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵在于使幼兒有機會以各種方式練，游戲就為幼兒語言的實踐提供了機會。使他們在貪玩心理的刺激下，練習了發(fā)音、訓練了表達、豐富了詞匯、理解了語義。三 發(fā)揮游戲?qū)τ變撼砷L作用的建議1.教師要考慮哪些因素既然游戲?qū)τ變旱某砷L有如此多的影響，教師在組織幼兒游戲過程中就應注意發(fā)揮游戲?qū)τ變撼砷L的影響作用。首先，教師應注意整個游戲場景的設計、布置，做好游戲前的準備工作。在游戲開展的同時，教師應注意觀察每個幼兒的表現(xiàn)。因為在游戲中幼兒的身心都處于一種相

9、對更為自由、輕松的狀態(tài)，往往能夠更真實地表現(xiàn)自我，教師理應抓住這一了解孩子的良機。教師甚至可以以游戲角色的身份參與到游戲之中，對游戲進行間接指導，以一種內(nèi)隱的方式引導游戲更好的方向發(fā)展，提高游戲水平。 其次，在組織游戲?qū)嵤┯螒驎r應充分考慮幼兒年齡特點及身心發(fā)展水平，根據(jù)不同年齡班的幼兒身體和心理發(fā)展狀況，選擇合適的游戲內(nèi)容，其難度應適中。比如智力游戲時，應幼兒已經(jīng)掌握的知識經(jīng)驗為基礎，難度在最近發(fā)展區(qū)之內(nèi)，能夠促進幼兒從現(xiàn)實水平向最高可能發(fā)展水平轉(zhuǎn)化。在進行體育游戲時，應充分考慮活動量的大小，考慮運動量對幼兒肌肉的負荷量、速度、耐力的要求，對幼兒的呼吸系統(tǒng)、心臟及血液循環(huán)系統(tǒng)等可能的影響。再次

10、，在確定幼兒游戲的目標時，應結(jié)合幼兒實際水平，提出切實可能達到的目標，不可超越幼兒現(xiàn)實的發(fā)展階段，不然會使幼兒因體驗不到成功的喜悅而降低對游戲的興趣。并且教師還應保證游戲的趣味性。幼兒之所以對游戲情有獨鐘，游戲成為一日生活之中不可缺少的組成部分，是因為他們愿意玩，覺得游戲“好玩”，能夠從中體味到在別的活動中所沒有的樂趣，從中獲得無窮的精神享受?？梢哉f趣味性是幼兒積極參與到游戲之中的強大動力。在有趣的且讓幼兒感興趣的游戲中，幼兒的注意力會更持久地專注于他所從事的活動，鍛煉其意志的堅持性。2教師要注重哪些教師應充分尊重幼兒的積極主動性。教師應當讓幼兒在積極的活動中感知和體驗周圍環(huán)境，自然而非強制性

11、地學習。由教師根據(jù)幼兒身心發(fā)展水平與學習的特點，利用并創(chuàng)造一定的條件去引導和促進好感。同樣一件事物讓幼兒用不同的方式方法去做可以使幼兒獲得不同的學習經(jīng)驗。例如，給幼兒一盒拼裝玩具，是讓他獨立探索拼裝的方法解決問題還是成人手把手地教給他拼裝的辦法，對幼兒的影響是不同的。最后，教師應注重對游戲的評價，要以正面鼓勵、表揚、肯定為主，批評、否定為輔。應多從正面評價游戲，肯定幼兒的進步，增強其自信心，而不能光看到缺點與批評，只顧批評不守紀律、不遵守規(guī)則的幼兒，認為表現(xiàn)好、守紀律是理所當然的、應該的，而不予以表揚。這樣會使孩子失去榜樣，打消游戲的興致和自信心，使幼兒對游戲的興趣逐漸淡化。因此，教師只有注重

12、到這些，才能更好的發(fā)揮游戲?qū)τ變撼砷L的作用。參考文獻1 樂元芬. 試述游戲在幼兒發(fā)展中的地位及作用j. 高等函授學報(哲學社會科學版), 2005,(s1). 2 毛曙陽. 關(guān)于幼兒游戲的本質(zhì)及其對幼兒的發(fā)展價值的思考j. 學前教育研究, 1999,(03). 3 鄧堰. 幼兒游戲作用之我見j. 廣西教育, 2002,(34). 4 馬金祥. 論游戲在幼兒教育中的價值j. 濰坊教育學院學報, 1999,(z1). 5 王岫華. 讓幼兒在游戲中成長j. 家庭教育(嬰幼兒家長), 2005,(12). 6 胡茹惠. 尊重兒童 重視游戲論游戲在幼兒成長中的作用j. 哈爾濱學院學報, 2002,(06)