幼兒園關(guān)于糾正小學(xué)化傾向的自查自糾報告

1、編號：時間：2021年3月19日幼兒園關(guān)于糾正小學(xué)化傾向的自查自糾報告幼兒園關(guān)于糾正小學(xué)化傾向的自查自糾報告 我園接到中心學(xué)校轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正小學(xué)化現(xiàn)象的文件通知，接到通知后，我園認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，立即對小學(xué)化現(xiàn)象進(jìn)行自查。 自查情況歸納如下： 1. 我園認(rèn)真嚴(yán)格遵循幼兒園工作規(guī)程幼兒園綱要進(jìn)行保教工作計劃的制訂和實施，幼兒園課程以游戲、活動為主。所選用的課程是市教委統(tǒng)一的教材，還開設(shè)了蒙氏數(shù)學(xué)，蒙氏閱讀和億童英語等課程多方面開發(fā)幼兒智力，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。 2. 我園每天分班進(jìn)行戶外活動，保證幼兒每天有兩個小時以上活動時間。嚴(yán)禁幼兒在年滿四周歲前握筆寫字。 3.

2、 我園沒有舉辦興趣班和特長班等，一日活動的時間安排上沒有小學(xué)化。 4. 由于受競爭影響和一直以來家長頑固思想，家長要求園方要進(jìn)行加減運算、拼音、寫字等課程，并要求應(yīng)每天布置家庭作業(yè)。經(jīng)正查，我園大班存在集中教授拼音、每天布置家庭作業(yè)等情況。 改正的措施及今后的做法 1. 不再教授漢語拼音，漢字書寫、數(shù)學(xué)書寫運算和外語等。并將布置給幼兒的家庭作業(yè)改為：如幫家長做家務(wù)、完成手工作品或整理自己個人物品等。 2. 積極籌措資金，更換，添置豐富的玩具、游戲材料和幼兒讀物，為幼兒自主游戲和學(xué)習(xí)探索提供機會和條件。同時挖掘探傳統(tǒng)游戲新玩法，打造農(nóng)村幼兒園新特色! 3. 園內(nèi)環(huán)境布置美化，綠化、幼兒化。開辟植

3、物角、喂養(yǎng)角等區(qū)域，為幼兒提供可觀察可操作的區(qū)角。 4. 轉(zhuǎn)變教師觀念，加強對教師的職業(yè)培訓(xùn)。通過開展教研活動，加強幼兒園一日活動行為細(xì)則、幼兒園教育指導(dǎo)綱要、幼兒園工作規(guī)程、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南等幼兒教育理論的學(xué)習(xí)，來提高其專業(yè)化水平，幫助幼兒教師樹立正確的幼兒教育理念。教師要多樣化開展教學(xué)，多進(jìn)行游戲、音樂等活動，還可通過幼兒動手操作，如繪畫做手工、外出郊游或種植花木等，豐富幼兒知識面，讓他們對幼兒園生活產(chǎn)生興趣和向往，使幼兒在自由和輕松的環(huán)境中快樂成長。 5. 轉(zhuǎn)變家長觀念，家園密切一致。我園認(rèn)為要做好家長的解釋工作，首先要讓他們認(rèn)識到小學(xué)化的危害。由于我園地處農(nóng)村，家長育兒觀念落后，一味強調(diào)識字量和計算。家長工作比較難開展，我園將通過家訪、家長座談會、發(fā)放育兒知識宣傳資料等形式向家長說明小學(xué)化教育和過早寫字對幼兒身體發(fā)育和腦力發(fā)育的危害。小學(xué)化教育抑制了幼兒的想象力和創(chuàng)造力、給幼兒帶來壓力、負(fù)擔(dān)，過早剝奪了他們快樂的童年。家長望子成龍，