如何指導(dǎo)高中學(xué)生進行英語聽力訓(xùn)練

1、如何指導(dǎo)高中學(xué)生進行英語聽力訓(xùn)練 摘 要：聽力的培養(yǎng)是提升學(xué)生英語水平的一個突破口，給農(nóng)村高中生帶來了讓高考更理想的曙光。本文通過問卷調(diào)查與試驗后跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)采用多種英語的輸入手段以及善用聽力材料，對于提升學(xué)生聽的能力以及其他語言能力有著異曲同工之妙。 關(guān)鍵詞：英語聽力訓(xùn)練；輸入；指導(dǎo)；教師；學(xué)生 中圖分類號：g632 文獻標識碼：b 文章編號：1002-7661（2013）17-138-01 一、引言 語言，始于聽。聽，是語言輸入的一種重要手段。學(xué)生要想學(xué)好英語，聽力的提升起到不可忽略的作用。聽、說、讀、寫作為語言技能的四個方面，對英語教學(xué)具有明確的指導(dǎo)意義。在課標的指導(dǎo)下，英語教學(xué)應(yīng)注重

2、培養(yǎng)學(xué)生的語言技能，聽力訓(xùn)練應(yīng)走在第一步。 二、調(diào)查內(nèi)容與對象 1、調(diào)查對象 參加本研究的對象為農(nóng)村中學(xué)的高三學(xué)生。學(xué)生50人，為貴州省某中學(xué)學(xué)生，為使調(diào)查結(jié)果與事實更為接近，以年級英語成績?yōu)橐罁?jù)，從近幾次月測英語總分各分數(shù)段（045，4560，6080，80100，100150）中抽樣10人，其中男生20人（各分數(shù)段4人），女生30人（各分數(shù)段6人），平均年齡18歲。 2、調(diào)查工具 本研究采用的工具為調(diào)查問卷和反饋。問卷要求受試者根據(jù)自己的實際與認識，說明英語聽力練習對自身英語的重要性之高度，談?wù)勅绾胃玫靥嵘陨砺犃Φ姆椒ā?三、數(shù)據(jù)收集與分析 問卷于2009年1月發(fā)放，全部收回。具體步驟

3、如下： 1）學(xué)生根據(jù)自己對聽力訓(xùn)練的看法，完成調(diào)查問卷。 2）把問卷調(diào)查的結(jié)果按照一票一分的比例統(tǒng)計成數(shù)據(jù)。 3）對已統(tǒng)計成數(shù)據(jù)的作用按票數(shù)從高到低進行排列。 四、結(jié)果與討論 1、學(xué)生的看法 頻率分析后可得表1和表2，分別是學(xué)生和教師選出的最有效的課堂活動及頻率統(tǒng)計。 本研究結(jié)果顯示，大部分學(xué)生認為聽力對于英語學(xué)習能力提升的幫助很大。相對于學(xué)生的說話、閱讀、寫作能力，聽力尚算是優(yōu)勢。主要問題在于對聽力的興趣不強，英語詞匯量不夠大、跨國文化了解不夠、聽力材料過快、聽力過程中容易分心、聽后的鞏固度不夠強等。然而，學(xué)生普遍認為自己的聽力能力尚不夠理想，并堅信自己的聽力可以提升。 通過問卷調(diào)查，找出聽力練習中的突破點，尋求最適當?shù)闹笇?dǎo)方法，成了英語教師與學(xué)生共同協(xié)作、努力的方向。針對問卷調(diào)查中存在的問題，結(jié)合本校學(xué)生以及英語教學(xué)的實際情況，筆者主要從動機或興趣培養(yǎng)、精聽和泛聽相結(jié)合、背景知識的深入了解、進行了高三第二學(xué)期的聽力練習，協(xié)助學(xué)生提升英語聽力，效果較為理想。 五、結(jié)語 英語聽力的保持與提高，需要英語教師與學(xué)生共同的努力與協(xié)作，并且是一個持之以恒的過程。只要教師能重視對聽力學(xué)習法的指導(dǎo)，不斷尋求好的教學(xué)法，使學(xué)生重視