體育教育檔案袋應(yīng)用

1、體育教育檔案袋應(yīng)用 本文作者：尉升華 單位：紹興縣安昌鎮(zhèn)中學(xué) 記錄袋內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生的基本信息，按一個學(xué)習(xí)階段來劃分的記錄內(nèi)容等。例如籃球投籃教學(xué)時可設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)過程體會、學(xué)習(xí)結(jié)果和評價等。我鼓勵同學(xué)使用一些卡片和照片、比賽獎狀，以一些自畫的笑的臉，哭的臉，委屈的臉等表情再加上簡單扼要的說明來進(jìn)行記錄。這樣使老師和家長和其他同學(xué)方便看懂。體育課的記錄袋當(dāng)然還應(yīng)有自己學(xué)科的特色，我在記錄袋的記錄設(shè)置中特別增加了一種叫奪牌的記錄。 我自己制作一些精美的紙卡獎牌，在測驗和平時教學(xué)中表現(xiàn)最好的三位同學(xué)將分別獲得金銀銅牌，并給予口頭的表揚和鼓勵。期末的時候結(jié)合班級考評設(shè)置班級體育星這個獎項，以期末結(jié)

2、束時的獎牌榜前五名作為該獎項獲得者。這個記錄方法很好地激發(fā)了同學(xué)們的興趣，在每次上課的時候都涌現(xiàn)出一批爭金奪銀的選手。課堂氣氛非常好，同學(xué)們的競爭意識也很強。課后在同學(xué)們每次學(xué)習(xí)結(jié)果的記錄上我看到很多同學(xué)都記錄了對于獎牌取得的來之不易的珍惜，以及鼓勵自己的語言和自己不能取得獎牌的分析等，這個方法不僅達(dá)到了活躍課堂氣氛的效果，而且意外獲得了課后同學(xué)們的自我反思與總結(jié)。我認(rèn)為這對于學(xué)習(xí)效果的增強起到了很好的作用。 課堂上同學(xué)們的勁頭足，學(xué)習(xí)自然也就更上一層樓。此外結(jié)合本學(xué)科的特點要注意收集能反映學(xué)習(xí)過程的內(nèi)容，比如體育技能學(xué)習(xí)時的心理體會，不同負(fù)荷下身體的反應(yīng)，不同學(xué)習(xí)項目的差別等，從而為今后的整

3、理和分析打好基礎(chǔ)。學(xué)生為主的整理和篩選。某一個階段的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生、老師和家長可一起參與完成記錄袋的篩選和整理。其中家長和老師為輔，雖參與但只引導(dǎo)；學(xué)生為主導(dǎo)地位，可以增加、修改、刪除其記錄內(nèi)容，從而真正實現(xiàn)每個學(xué)生都有屬于自己的記錄袋，體現(xiàn)了學(xué)生不同的個性。 在某一階段積累完成后要及時分析，根據(jù)一些學(xué)生學(xué)習(xí)時的生理和心理方面的記錄，總結(jié)和分析并及時與同學(xué)溝通探討。這樣不僅可以清楚地了解學(xué)生成長與學(xué)習(xí)的全過程，而且可以讓學(xué)生對自己的體育學(xué)習(xí)情況有一個全面的認(rèn)識。從而不但激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且有利于教師和學(xué)生及時地調(diào)整教與學(xué)的方法，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步更好更快地發(fā)展，做到教學(xué)相長。 要充分利用家校

4、聯(lián)系這個平臺，例如家長開放日、家長會、家校通、班級記錄袋展示會等手段為家長、教師和學(xué)生創(chuàng)造定期交流和溝通的機會，加強彼此間的合作，不斷提高記錄袋的評價質(zhì)量。在展示和交流的眾多途徑中我認(rèn)為家校通這個平臺是非常值得利用的。它依托網(wǎng)絡(luò)平臺技術(shù)，教師可以及時地將記錄的內(nèi)容與本班家長和學(xué)生分享，在線與家長做專題探討與或與同學(xué)交流，做到及時反饋。 記錄袋評價強調(diào)的是教師評價，但是教師還是要把握度，尤其是在記錄袋開始評價的初期，要懂得該出手時就出手與該放手時就堅決放手的道理。我們的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生獨立自主開展自我評價，但是這不是放手不管胡亂隨意讓學(xué)生評價或是一味否定和限制學(xué)生的自我評價。因此在評價時，教師首先

5、要向?qū)W生示范學(xué)習(xí)方法和評價方法，使學(xué)生潛移默化地領(lǐng)會和掌握某些評價標(biāo)準(zhǔn)，掌握評價的某些形式和方法。實際教學(xué)中我嘗試建立一個多元化的評價體系。參與評價人是多元化的，可以是同學(xué)、老師、集體、家長、長輩們甚至是鄰居等，評價的內(nèi)容也應(yīng)是多元化的，包含體育技能、品德、智力、意志、個性等，讓學(xué)生在多元化的評價體系中不斷吸取經(jīng)驗，充分吸收。 所以在我的班級里學(xué)生可以在互評中發(fā)現(xiàn)自己缺點和他人的長處，明確自己今后的努力方向，在老師、家長等各個途徑的評價中了解一個全面的自我，從而在各個方面不斷完善。此外，還要注意的是評價中要以激勵性、發(fā)展性評價為主，注重社會發(fā)展性和日常良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵學(xué)生找出自己的不足，并及時改正。評價還要適合學(xué)生的個性，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力。 成長記錄袋是學(xué)生學(xué)習(xí)點滴的真實記錄，主要由學(xué)生保管并記錄，學(xué)期結(jié)束則上交由教師統(tǒng)一保管。教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好建檔工作，統(tǒng)一存放。成長記錄袋這一方式在體育學(xué)科中的教學(xué)運用還不是很