如何提高農(nóng)村初中物理教學(xué)質(zhì)量之我見

1、如何提高農(nóng)村初中物理教學(xué)質(zhì)量之我見 【摘 要】目前農(nóng)村初中物理教學(xué)成績較低，主要原因有很多。那么要采取什么對策提高教學(xué)成績呢？首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。只有把學(xué)生的興趣激發(fā)起來，學(xué)生才能主動學(xué)習(xí)。其次幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能更好的為學(xué)習(xí)服務(wù)。最后要把課堂還給學(xué)生，“授人以魚，不如授人以漁”，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)，在自學(xué)中不斷豐富知識，增強才干。 【關(guān)鍵詞】如何；提高；農(nóng)村初中；物理成績 在多年的初中物理教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的物理成績不夠好，相對于其它各科成績偏低，尤其農(nóng)村學(xué)生更為嚴重。做為農(nóng)村的物理教師目前最大的困難是在提高農(nóng)村學(xué)生素質(zhì)的同時，如何使學(xué)生成績得到提高，是

2、每個物理教師需要在教學(xué)中必需探討的課題，根據(jù)我多年來的教學(xué)經(jīng)驗就此談幾點個人看法。 1 形成的原因分析 1.1 生源差 目前農(nóng)村初中生源質(zhì)量明顯下降，由于普及九年義務(wù)教育，學(xué)生不論考分高低，不論素質(zhì)優(yōu)劣，無條件全部進入初中。所以學(xué)生素質(zhì)相對較差。還有一部分成績較好，家庭經(jīng)濟條件較寬裕的學(xué)生，家長又把他們轉(zhuǎn)到城市里的中學(xué)，而留下來的學(xué)生，大部分是各學(xué)科極不均衡的偏科型學(xué)生。 這就造成了農(nóng)村初中生源相對較差，這給大面積提高物理教學(xué)質(zhì)量造成了較大的困難。 1.2 家庭及社會大環(huán)境對學(xué)生的影響 由于我國經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村大部分青壯年勞動力外出打工，又由于國家對大學(xué)畢業(yè)生不再分配，造成了大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后自

3、謀職業(yè)，再加之高中又不好考，這些因素對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機造成一定的影響，認為認真讀書還不如混個初中畢業(yè)就外出打工，這就造成了許多家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)不重視。受這些家長以及社會大環(huán)境的影響，學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度可以想見，厭學(xué)的普遍性必然高于城市學(xué)生。 1.3 學(xué)生的自身因素 物理學(xué)科有其說理嚴密、教學(xué)知識多、單位復(fù)雜、數(shù)學(xué)計算多等特點。對學(xué)生的素質(zhì)要求比較高，這就造成學(xué)生學(xué)習(xí)物理的過程中，極易產(chǎn)生消極、厭學(xué)、畏懼、害怕，不愿參加物理學(xué)習(xí)活動的現(xiàn)象。所以在學(xué)習(xí)中不良表現(xiàn)為：懶惰，不按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)；應(yīng)付，把學(xué)習(xí)當做包袱，處于被動的應(yīng)付狀態(tài)；依賴，缺乏獨立學(xué)習(xí)的精神和習(xí)慣，照抄作業(yè)。 1.4 中考的弊端 為了

4、讓更多的學(xué)生考上高中，所以有的老師為了追求分數(shù)，還是那種“滿堂灌、填鴨式”的教學(xué)模式，認為“探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)”無多大意義，一概不管，認為學(xué)生會做題就行。所以有的老師搞題海戰(zhàn)術(shù)，農(nóng)村初中學(xué)生素質(zhì)本來就差，無法應(yīng)付題海戰(zhàn)術(shù)，這就造成了物理教學(xué)成績的大面積下滑。 2 實施對策 2.1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣 愛因斯坦說過，“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性往往是隨他們自己的學(xué)習(xí)興趣為轉(zhuǎn)移的，當學(xué)生對某學(xué)科知識發(fā)生興趣時，他就會積極主動地去學(xué)習(xí)。所以，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，是初中物理教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。 2.1.1良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，既進行認知性學(xué)習(xí)

5、，同時也與教師進行情感交流。只有了解和熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，誨人不倦，與學(xué)生真誠相待，才會和學(xué)生之間架起感情的橋梁，學(xué)生才會自然而然地對教師所教的學(xué)科發(fā)生興趣。相反，如果教師經(jīng)常責(zé)備學(xué)生，傷害他們的自尊心，上完課后一走了事，使學(xué)生對教師產(chǎn)生恐懼和對立情緒，那么學(xué)生就會對教師本人及所教的學(xué)科都不感興趣。因此，在教師和學(xué)生之間應(yīng)形成一種融洽、和諧、輕松、愉快的平等的師生關(guān)系。 2.1.2實驗是提高學(xué)習(xí)興趣的有效方法。由于條件的限制，有的實驗學(xué)生不能做，但演示實驗老師一定要做，并且要以課本為基礎(chǔ)，物理課中的實驗對學(xué)生最具有吸引力。盡可能地多做演示實驗，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的物理情境。例如在“大氣壓”的教學(xué)中

6、，新課引入時，先做演示實驗：用紙片蓋住裝滿水的玻璃杯倒過來，紙片掉不下來，連一滴水也流不出來。學(xué)生驚奇極了。在學(xué)生的興趣被激發(fā)的情況下，轉(zhuǎn)入新課教學(xué)。教師再把抽出空氣的馬德堡半球叫兩位力氣大的學(xué)生來拉，倆同學(xué)使出渾身力氣還是拉不開，使學(xué)生既驚奇又確信“大氣壓存在而且很大”的事實。逼真的實驗現(xiàn)象不僅激發(fā)了學(xué)生對新知識的渴求，而且還留下了難以磨滅的印象。 2.1.3成功的體驗會增強學(xué)習(xí)的信心和興趣。有一種自我實現(xiàn)、獲取承認、取得成功的愿望和需要。成功和失敗的心理會引起不同的情緒體驗。有些差生不喜愛物理，并不是他們從來對物理不感興趣，也不是從沒認真去學(xué)，而是因為他們過去大多只有失敗的痛苦，而無成功的

7、歡樂。因此，教師應(yīng)滿懷深情地對所有學(xué)生寄予希望，創(chuàng)造條件讓每一個學(xué)生具有成功的機會。特別是學(xué)生需要教師的具體幫助時，教師要不失時機地進行恰如其分的贊揚，關(guān)注他們一點一滴的進步，使他們不斷增強信心，逐漸轉(zhuǎn)化成一種學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，從而促使他們提高學(xué)習(xí)成績。遵循教育規(guī)律，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高物理教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。 2.2幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 教師要更新教學(xué)教研觀念，要在教學(xué)生會求知上下工夫、做文章，認真研究學(xué)習(xí)特點和規(guī)律，大膽探索，積極實踐，正確指導(dǎo)，以求高效。加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)及個別輔導(dǎo)，要幫助他們樹立自信心，克服自卑感。教學(xué)中可進行個別談心，了解情況，對癥下藥。對學(xué)習(xí)不踏實、

8、貪玩的低差生，指明不努力學(xué)習(xí)的危害，多督促他們學(xué)習(xí)；對于基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)有困難的應(yīng)鼓勵他們笨鳥先飛，多看書，多提問，多做練習(xí)，鼓起勇氣，克服困難，并利用自習(xí)或課外時間進行個別輔導(dǎo)；對作業(yè)錯誤較多的要當面批改，指明錯誤原因，詳細詢問不懂之處，耐心講解，使后進生盡量弄懂每一個問題，穩(wěn)步提高物理成績。 2.3培養(yǎng)學(xué)生獨立能力，改變教師“滿堂灌”的做法 有的老師上課總是滿堂灌，老師講得口干舌燥、筋疲力盡，學(xué)生聽得頭腦發(fā)脹、懨懨欲睡。這種以“講”為主的課堂教學(xué)，從表面上看，教師可謂盡心盡力，但從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來看，這樣的教學(xué)恰恰是低效的。我們要相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，把課堂還給學(xué)生。凡教材中比較簡單的問題，學(xué)生能通過自學(xué)掌握的知識，在課堂上讓學(xué)生看書，討論解決，演示實驗，凡學(xué)生能操作的就讓學(xué)生上講臺當“小老師”；學(xué)生提出的問題，凡能通過閱讀教材解決的，就引導(dǎo)他們閱讀課文有關(guān)內(nèi)容自己解決。這樣，不僅調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性，也增強了學(xué)生學(xué)好物理的信心。教師雖然在課堂上講課時間相對少了，但學(xué)生閱讀、討論，動手的時間卻增加了。更重要的是學(xué)生能高度集中精力，認真聽教師講課，把主要的知識掌握好。 總之農(nóng)村學(xué)生要提高物理成績，應(yīng)做到對物理有興趣，聽懂物理，而后記住，練習(xí)會用，漸逐熟練