媒介結(jié)合論文：大學(xué)生媒介結(jié)合思索

1、媒介結(jié)合論文：大學(xué)生媒介結(jié)合思索 本文作者：薛雙芬 單位：南陽師范學(xué)院新聞與傳播學(xué)院 目前我國媒介素養(yǎng)教育所包含的知識體不完整，外國相關(guān)教材無法參考，高校又必須盡快建立起大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的相關(guān)體系，并需要編寫適合大學(xué)通識教育的媒介素養(yǎng)教材。作為大學(xué)通識教育課程，大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育教材應(yīng)該更側(cè)重實戰(zhàn)方面，要求通俗易懂，便于操作，著重培養(yǎng)學(xué)生正確利用媒介的能力?？紤]到高校某些學(xué)科的統(tǒng)一性和當前媒介融合的時代需求，各高?？稍谒枷胝握n和計算機基礎(chǔ)教學(xué)改革中修改教學(xué)大綱，增加媒介素養(yǎng)教育的內(nèi)容。除了通識類教材外，還應(yīng)當組織專家編寫適合新聞傳播專業(yè)的媒介素養(yǎng)教材。開設(shè)全院媒介素養(yǎng)教育課程。從2004年

2、9月上海交通大學(xué)在全校開設(shè)媒介素養(yǎng)教育公選課開始，我國內(nèi)地大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育正式拉開帷幕。由于我國高校資源區(qū)域發(fā)展的不均衡，高校媒介素養(yǎng)課程開設(shè)情況也不同。目前高校一般都開設(shè)網(wǎng)絡(luò)和影視藝術(shù)全校公共課，開展通過相關(guān)課程的教學(xué)及組織學(xué)生開展各種形式的實踐活動，如計算機知識競賽、網(wǎng)絡(luò)道德論壇、網(wǎng)頁制作大賽、參加電視節(jié)目制作、開展校園dv大賽、舉辦影視作品賞析等，提高學(xué)生的影視文化素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生獲取、處理和傳播信息的技能。除此之外，還可以根據(jù)學(xué)校情況開設(shè)媒介素養(yǎng)課程。 有一定基礎(chǔ)和條件的院校可以先在部分專業(yè)中開設(shè)選修課進行實驗，待條件完全成熟后再設(shè)為全校的公共必修課或通識教育課程；沒有條件開設(shè)媒介素養(yǎng)

3、教育課程的院?？梢韵炔扇∨e辦學(xué)術(shù)論壇、專題講座等形式；條件成熟的院?？梢灾苯娱_設(shè)面向全校的媒介素養(yǎng)教育公共必修課程。這樣可以分層次逐漸將媒介素養(yǎng)課程納入正規(guī)教育體系。加強校際交流與合作。各高校開展媒介素質(zhì)教育研究和教學(xué)的經(jīng)驗和資源各不相同，所以必須通過校際交流和合作，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育經(jīng)驗和資源的互通有無，推進大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育在一定程度上比較均衡地開展。2008年5月25日，在共青團中央、教育部指導(dǎo)下，中國青年報攜手國內(nèi)重點高校共同發(fā)起成立了中國高校傳媒聯(lián)盟，其宗旨在于為各高校校園媒介搭建一個交流、共享、提高、互惠的合作平臺。各?？梢酝ㄟ^中國高校傳媒聯(lián)盟共享資源，互通有無?？傊咝?yīng)將大學(xué)生的

4、媒介素養(yǎng)教育作為一項系統(tǒng)工程，培養(yǎng)和配備專門的師資，制定相應(yīng)的管理制度和考核評估體系，使媒介素養(yǎng)教育真正實現(xiàn)規(guī)范化管理。 政府應(yīng)該采取相關(guān)措施，成為大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的堅強后盾。當前許多國家和地區(qū)傾向于由政府或政府委托的相關(guān)機構(gòu)來組織實施媒介素養(yǎng)教育，所以我國政府應(yīng)該借鑒國外經(jīng)驗，出臺清晰的、權(quán)威的政策性文件，制定相關(guān)的配套法規(guī)，構(gòu)建良好的政策環(huán)境，為媒介素養(yǎng)教育的開展提供保障和指導(dǎo)。構(gòu)建良好的政策環(huán)境。目前我國大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育滯后的重要原因就是資金和人才缺乏。國家政府根據(jù)情況可以出臺相關(guān)的政策以保證適當?shù)馁Y金和人才支持，扶持重點高校出版國家一級教材、建立教育與研究實驗室、開展專業(yè)師資培訓(xùn)、

5、舉辦國際性高層次的研討活動等，加強國際交流與合作。只有在這樣的宏觀管理政策的指導(dǎo)下,高校媒介素養(yǎng)教育才能有的放矢,根據(jù)指導(dǎo)思想和政策要求實施具體的媒介素養(yǎng)教育。而政府的整體規(guī)劃和監(jiān)督也可使高校媒介素養(yǎng)教育避免流于形式,真正達到教育的目的。完善法律法規(guī)。雖然我國還沒有出臺專門的媒介法，但基本上散見于憲法、民法通則、刑法、著作權(quán)法、教育法、未成年人保護法等法律，以及國家機關(guān)頒布的法規(guī)、制度、政策中。大學(xué)生使用媒介時必須懂得與媒介有關(guān)的法律法規(guī)，政府部門通過法律法規(guī)對媒介素養(yǎng)教育能起到規(guī)范和保障作用。此外，媒介機構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)運營、大學(xué)生等必須加強自律，自覺學(xué)習法律法規(guī)，減少因媒介引發(fā)的惡性事件的發(fā)生。

6、媒介單位應(yīng)該為大學(xué)生提供參與媒介實踐活動的平臺。大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育是一項系統(tǒng)工程，需要全社會尤其是媒體本身的關(guān)注、支持和參與。由于媒體擁有強大的信息傳播功能，在媒介素養(yǎng)教育知識的傳播上，可以形成覆蓋最為廣泛的信息網(wǎng)絡(luò)，因而成為媒介素養(yǎng)教育的重要平臺。高校中各種媒介應(yīng)該承擔起提升大學(xué)生媒介素養(yǎng)責任。大學(xué)校園作為傳播科學(xué)知識和先進文化的重要陣地，有著較為豐富的媒介資源。校園傳播媒體以其信息量大、出現(xiàn)頻率高等優(yōu)勢，形成的輿論傳播環(huán)境對學(xué)生有著持久的、潛移默化的影響。因此高?？梢岳米陨淼馁Y源優(yōu)勢，通過校園網(wǎng)、電視臺、廣播、校園報刊、宣傳板等媒介推廣媒介素養(yǎng)知識；引導(dǎo)大學(xué)生積極參與媒介信息的制作，從事

7、日常的采、編、播等工作；利用學(xué)校的團組織、學(xué)生會、學(xué)生社團等組織活動，把媒介素養(yǎng)教育融入大學(xué)生思想政治教育中。大學(xué)媒介素養(yǎng)教育應(yīng)以學(xué)生為中心，將校園媒介環(huán)境作為陣地和平臺，掌握相關(guān)媒介知識和技能，讓學(xué)生真正成為媒介活動實踐的主體，而達到培養(yǎng)和提高學(xué)生媒介素養(yǎng)的目的。媒介單位吸引大學(xué)生參與媒介運行過程中來。高校除了給學(xué)生提供一個校園網(wǎng)為中心的活動基地，還應(yīng)該為優(yōu)秀的學(xué)生提供到社會上實踐鍛煉的實習基地。高校需要與社會上的媒介單位建立長期的聯(lián)系，以獲得良好的建設(shè)基地。除了這些措施外，媒介單位也要為大學(xué)生提供一些相應(yīng)的崗位，鼓勵和吸引優(yōu)秀的大學(xué)生積極參與到媒介運行過程中來。二、從接受主體來說，大學(xué)生應(yīng)

8、學(xué)會正確使用媒介資源。 大學(xué)生應(yīng)充分利用校園資源。在校大學(xué)生可以充分利用各種校園媒介資源作為他們接觸和參與媒介實踐活動的陣地和平臺，真正成為媒介活動實踐的主體，并開展各種形式的媒介實踐活動。在實踐能力的培養(yǎng)上，通過教師的引導(dǎo)在第二課堂上開展豐富多彩的實踐活動，通過制作學(xué)院小報、dv比賽、校園博客、播音主持，參與晚會策劃、小品大賽等形式，讓廣大同學(xué)參與到整個制作流程中，從而提高他們的實踐能力。增強學(xué)生思想政治意識、道德與法律意識。我國憲法第35條規(guī)定：“中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、示威的自由。”大學(xué)生在充分享受國家賦予他們的權(quán)利時要遵守相關(guān)的法規(guī)。尤其是在當今的“自媒體”時代，人

9、人都可以成為信息源。而微博使用的低門檻、傳播迅速快，使謠言、黃色新聞肆虐，使用者也易被別有用心的信息所蒙蔽，喪失正確的立場。所以在校大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上傳播信息時，一方面需要加強自身的思想政治道德修養(yǎng)，反對傳播淫穢色情、泄露國家秘密、非法出版和非法播放行為等。另一方面需要懂得互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法、計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際互聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定等相關(guān)法律法規(guī)，防止犯罪。 從社會實踐來說，大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育應(yīng)該與家庭、社會接軌。與家庭接軌，培養(yǎng)學(xué)生良好的媒介素養(yǎng)觀。從國外媒介素養(yǎng)的發(fā)展過程來看，英國等國從小學(xué)開始就開設(shè)媒介素養(yǎng)課程，而我國現(xiàn)在連專門開設(shè)媒介素養(yǎng)課的高校都很少，由此可見我國高校大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育

10、的匱乏。所以除了在學(xué)校設(shè)置媒介素養(yǎng)課程外，家庭教育也是其中非常重要的組成部分。“80后”、“90后”都是伴隨電視長大的一代，父母應(yīng)該有意識地培養(yǎng)子女的媒介素養(yǎng)觀。在看電視時，可以與子女討論國內(nèi)外不同媒體對同一新聞事件的不同報道現(xiàn)象，提高子女對信息的辨別能力，培養(yǎng)分析、解讀信息能力。與社會接軌，學(xué)生有較好的實習媒介基地。大學(xué)生一方面通過第一、第二課堂的相互配合，課堂教學(xué)、討論與媒介實踐，可以提升媒介理論和實踐能力。另一方面通過對當前熱點信息的分析、解讀，可以敏銳地感知社會領(lǐng)域出現(xiàn)的新變化、新趨勢，然后做出自我的角色定位以適應(yīng)社會的變化與需求。除了高校內(nèi)部媒介資源和社會上的媒介單位積極吸納大學(xué)生到自己單位實習外，大學(xué)生也要自覺地融入社會中去。而社會上各種媒介更是為大學(xué)生提供了鍛煉自