教育部門科學(xué)發(fā)展觀演講稿

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年3月19日教育部門科學(xué)發(fā)展觀演講稿 教育部門科學(xué)發(fā)展觀演講稿 教育部門科學(xué)發(fā)展觀演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委： 大家好！我是*實(shí)驗(yàn)學(xué)校一名年輕教師，已有四年的工作經(jīng)歷。從教四年來(lái)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到學(xué)校和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展帶來(lái)的蓬勃?jiǎng)恿?。美麗的校園，可敬的領(lǐng)導(dǎo)，勤奮的同事，活潑成長(zhǎng)的孩子無(wú)不訴說著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。今天就讓我從自身經(jīng)歷中，采擷幾朵美麗的浪花，獻(xiàn)給我們這個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。 四年前，我和二十五位年齡閱歷相仿的大學(xué)畢業(yè)生，經(jīng)歷了一道道大浪淘沙般篩選，幸運(yùn)地踏上了*實(shí)驗(yàn)學(xué)校這艘寄托著我們的職業(yè)理想的大船。于是，我們?nèi)缢稳谶M(jìn)了大海，小草遇到了春風(fēng)，小樹扎根于肥沃

2、的土壤，在緊張、愉快的工作環(huán)境中成長(zhǎng)著。 我難以忘記四年前的八月，酷暑難當(dāng)。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)犧牲了假期休息時(shí)間，安排了內(nèi)容豐富多彩的暑期培訓(xùn)大餐，為我們揭開了“教師”這門職業(yè)的神秘面紗，讓我們洞悉了為人師表的深刻內(nèi)涵。師德報(bào)告、優(yōu)秀班主任現(xiàn)身說法，告訴了我們師魂的偉大；名師示范課、課堂試講，指明了我們努力的方向；備課上課，案例分析預(yù)示著學(xué)校治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。一個(gè)月的暑假培訓(xùn)，讓我們真正懂得了教育的味道，其中有辛苦，也有甘甜，有付出，也有收獲。暑期培訓(xùn)增強(qiáng)了我們的“鈣質(zhì)”，使我們初登講臺(tái)少了些慌張，多了分沉著，處理各種問題時(shí)少了些生澀，多了份穩(wěn)妥。 年輕的我們，有的是熱情，有的是干勁?？墒敲鎸?duì)調(diào)皮的學(xué)生，

3、生疏的教材，卻也總感到莫名的無(wú)奈和無(wú)助。就在這時(shí)，學(xué)校啟動(dòng)了“青藍(lán)結(jié)對(duì)幫扶工程”。從此，我的教育生涯開啟了一扇通向廣闊世界的窗戶，我的教學(xué)也走出了閉塞和茫然。從結(jié)對(duì)簽約那天起，師傅的課堂對(duì)我全程開放，我的講臺(tái)下也經(jīng)常出現(xiàn)師傅的身影。師傅前面精彩紛呈，神采飛揚(yáng)，我在后面亦步亦趨，像模像樣。最難忘的要數(shù)工作兩個(gè)月后的一次新教師技能比賽，每位教師都要準(zhǔn)備一節(jié)展示課用來(lái)反饋?zhàn)约旱某砷L(zhǎng)。要強(qiáng)的我自然不甘示弱，可比我更上心的還有我的師傅。一節(jié)同樣的課我反復(fù)上了三遍，師傅也跟著聽了三遍，課后我們一起探討出現(xiàn)的問題，需要改進(jìn)的教學(xué)方法。從內(nèi)容預(yù)設(shè)、例題選擇到組織教學(xué)、作業(yè)布置都要經(jīng)過反復(fù)琢磨。不知教學(xué)設(shè)計(jì)修改

4、了多少次，師傅跟著忙碌多少天，最終公開課成功了，我和師傅也成了工作中最貼心的伙伴。我知道，是這一份職業(yè)，是我們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)共同的執(zhí)著追求，把我們師徒永遠(yuǎn)連在了一起。是那一份約定，是學(xué)校對(duì)科學(xué)發(fā)展適時(shí)的解讀落實(shí)，把我們新老師凝結(jié)成了一股向上的力量！ 不僅如此，我們每一位年輕教師的身上還凝聚著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的目光。我要到外地出課了，董校長(zhǎng)放心不下當(dāng)時(shí)稚氣未脫的我，不辭長(zhǎng)途跋涉的辛苦非要親自陪同前往。悶熱的天氣、持續(xù)的顛簸終于使倔強(qiáng)的校長(zhǎng)倒下了，當(dāng)天發(fā)起了高燒。既便如此，校長(zhǎng)依然為我指導(dǎo)備課，安排生活，緩解壓力。當(dāng)我捧著金燦燦的證書回報(bào)這份無(wú)私的關(guān)愛時(shí)，我看到的是媽媽一樣的滿足。此時(shí)學(xué)?！耙匀藶楸尽钡陌l(fā)展理

5、念已不需要華麗的語(yǔ)言來(lái)詮釋，家一樣的溫暖，長(zhǎng)輩一般的關(guān)愛，早已凝聚成督促我快速成長(zhǎng)的愛的力量！ 幾年來(lái)，我們一直在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)著?？茖W(xué)發(fā)展的理念使我們工作上飛速進(jìn)步，團(tuán)結(jié)友愛的集體令我們生活上倍感舒適。慢慢地，我們成熟了，收獲了。我們都在自己的崗位上 “破繭成蝶”，翩然起飛，為年輕的*實(shí)驗(yàn)學(xué)校增添了幾分活力，幾分風(fēng)采。如今，我不僅有了屬于自己的教學(xué)之法，還收獲了累累碩果，在被評(píng)為學(xué)校的“教壇新秀”后，又先后獲得市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)，省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)，國(guó)家優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，期間更是多篇論文發(fā)表于省市各專業(yè)期刊雜志上。當(dāng)然，在成長(zhǎng)的道路上我并不孤獨(dú)，和我并肩作戰(zhàn)的，有我敬愛的師傅們，有

6、我親愛的伙伴們，還有我們和諧的*實(shí)驗(yàn)學(xué)校大家庭。慢慢的我們開始享受工作，享受生活，享受學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的理念帶來(lái)的快樂。盡管我們有時(shí)感到辛苦疲憊，但從沒有沮喪失落。*實(shí)驗(yàn)學(xué)校這艘巨輪正沿著科學(xué)發(fā)展觀的康莊航道，乘風(fēng)破浪，引領(lǐng)我們奔向成功的彼岸。這正是：兢兢業(yè)業(yè)汗水澆灌梅蘭開花香四海，勤勤懇懇心血栽培桃李結(jié)果獻(xiàn)*！ 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師、大家好： 今天我演講的題目是“筑巢育鳳 創(chuàng)新發(fā)展”。我是來(lái)自*市特殊教育學(xué)校的一名普通教師。我們所面對(duì)的是一些殘疾孩子。他們中有的視力殘疾，目不視物，毫無(wú)光感，走路困難；有的智力殘疾，混沌未開，生活不能自理。在這樣的環(huán)境中工作，晝夜與這些孩子相處，會(huì)有許多難以

7、想象的困難和艱辛，需要有比常人更多的勇氣，更多的愛和更多的付出。 學(xué)校98年成立，20xx年開始招生，由于建校晚，很多孩子都錯(cuò)過了入學(xué)的最佳年齡，學(xué)生入學(xué)時(shí)有的已經(jīng)10幾歲，有的超過20歲。年齡懸殊大，生活自理能力和文化水平懸殊也大。有的不會(huì)吃飯，不會(huì)穿衣，不會(huì)系鞋帶；有的在普通學(xué)校隨班就讀過。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，學(xué)校大膽進(jìn)行教學(xué)改革，開展不同內(nèi)容的教育課程，年齡小的學(xué)生，重 點(diǎn)開設(shè)以生活自理能力為主的強(qiáng)訓(xùn)練課；在適齡學(xué)生中開設(shè)盲文和文化基礎(chǔ)課；經(jīng)過三年入學(xué)教育，再進(jìn)行分類，讓文化底子好，年齡較大的學(xué)生跳級(jí)升入初中；并在大齡高年級(jí)盲班中增開職業(yè)教育基礎(chǔ)課。 科學(xué)發(fā)展觀告訴我們：科學(xué)發(fā)展的第一要義

8、是發(fā)展。學(xué)生的發(fā)展是整個(gè)教育環(huán)節(jié)的最終目標(biāo)。因此，學(xué)校在開設(shè)文化課的基礎(chǔ)上，又為學(xué)生設(shè)計(jì)出不同內(nèi)容的職業(yè)教育活動(dòng)課。有的樂感比較好，學(xué)校就重點(diǎn)進(jìn)行民樂教學(xué)；有的表達(dá)能力強(qiáng)，學(xué)校積極鍛煉他的口才，努力成就他的表演天賦，開發(fā)他的演藝潛能；有的動(dòng)手能力強(qiáng)，學(xué)校就送學(xué)生到著名的柳編之鄉(xiāng)學(xué)藝；有的身患白化病怕見光，室外活動(dòng)受限制，學(xué)校就加大手工課的力度，開設(shè)中國(guó)結(jié)、草編等工藝美術(shù)培訓(xùn)；對(duì)大齡盲生，學(xué)校就開設(shè)推拿按摩技術(shù)訓(xùn)練。這些不同內(nèi)容的職業(yè)教育活動(dòng)課，讓殘疾學(xué)生找到了適合自身特點(diǎn)的勞動(dòng)技術(shù)，為自己的終身發(fā)展明確了職業(yè)方向。 辛勤的付出必然有豐厚的回報(bào)，當(dāng)你再次邁進(jìn)*市特殊教育學(xué)校的大門，看到的是孩子們

9、臉上幸福自信的微笑，聽到的是孩子們用盲文高聲朗讀課文，用二胡演奏出的悠揚(yáng)贊歌。有的學(xué)生的二胡、笛子在全國(guó)比賽中獲獎(jiǎng)；視障學(xué)生杜躍躍，獲得十多項(xiàng)全國(guó)游泳冠軍，打破十多項(xiàng)全國(guó)紀(jì)錄。視障學(xué)生張式猛，一家五口，四個(gè)殘疾人，母親和兩個(gè)哥哥都是盲人，家境貧寒。20xx年，14歲的張士猛來(lái)到學(xué)校讀書，通過幾年學(xué)習(xí)和刻苦訓(xùn)練，掌握了熟練的按摩技術(shù)，還利用假期到盲人按摩店打工，不僅解決了自己的生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)，還能拿出一部分補(bǔ)貼家里，當(dāng)體弱多病的爸爸不用再外出打工，當(dāng)從雙目失明的老母親穿上兒子給她買的新衣服，吃著兒子給買的蘋果時(shí)，兩位老人高興的抱頭痛哭。在他的帶動(dòng)下兩個(gè)盲人哥哥也相繼來(lái)到了學(xué)校讀書，坐在了向往已久的

10、教室里。20xx夏天，張士猛懷著無(wú)比自豪的心情，給市委鄧向陽(yáng)書記寫了一封信，信中把自己的家庭情況，入學(xué)后的學(xué)習(xí)情況，取得的成績(jī)向書記做了匯報(bào)。20xx年教師節(jié)，百忙之中的鄧書記專程來(lái)到學(xué)校看望了他，贊揚(yáng)了他自強(qiáng)自立不屈不撓的精神，充分肯定了學(xué)?！盀槊恳粋€(gè)學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念，高度評(píng)價(jià)了學(xué)校為探索殘疾人職業(yè)教育和就業(yè)發(fā)展的新路子，鼓勵(lì)殘疾學(xué)生做社會(huì)主義建設(shè)的有用人才，做自尊、自信、自立、自強(qiáng)的新一代殘疾人。 科學(xué)發(fā)展觀告訴我們，科學(xué)發(fā)展的核心是以人為本。學(xué)校不僅關(guān)注殘疾學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注他們的發(fā)展，更將關(guān)注的目光延伸到了殘疾學(xué)生的困難家庭。有個(gè)叫焦守光的孩子，13歲時(shí)父母雙亡，視力殘疾的他

11、獨(dú)自一個(gè)人度過了三個(gè)春秋；殘疾學(xué)生高同禮，母親因病去世，父親又患病癱瘓?jiān)诖?，上小學(xué)的妹妹望著臥床不起的父親看著雙目失明的哥哥，用稚嫩的肩膀挑起了原本不屬于這個(gè)年紀(jì)所擔(dān)負(fù)的重任，輟學(xué)在家靠織網(wǎng)掙的每月三百元錢為父親買藥治病。讓哥哥去圓上學(xué)的夢(mèng)。考慮到他的實(shí)際情況學(xué)校免除了他的全部費(fèi)用。今年春節(jié)期間，父親的病情進(jìn)一步惡化，看到奄奄一息的父親，面對(duì)再一次要失去親人的打擊，他精神崩潰到了。黃振民校長(zhǎng)和老師第一時(shí)間趕到了他家中，三間沒有院墻的土房，用塑料薄膜架子支起來(lái)的房門，屋里只有一張土培的床，一口土培的鍋臺(tái)和一張織網(wǎng)用的工具。望著這個(gè)家徒四壁，全部家當(dāng)不足百元，奇特貧寒的家，我們的校長(zhǎng)流淚了，我們的

12、老師流淚了，黃校長(zhǎng)當(dāng)即拿出一千元錢留給了在床上淚流不止的父親。這么多的特困家庭，僅靠學(xué)校的救助終究不能解決他們的實(shí)際困難。為此，學(xué)校決定，把以人為本的思想落實(shí)到學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)際行動(dòng)中去。一場(chǎng)為特困殘疾學(xué)生募捐系列幫扶活動(dòng)拉開了帷幕，市教育局領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)注這些貧困的殘疾孩子，局第四支部捐款兩萬(wàn)五千元，市教育服裝廠為每個(gè)殘疾學(xué)生訂做了兩套校服。社會(huì)各界也紛紛伸出了援助之手慷慨解囊。20xx年3月21日，學(xué)校在銀座廣場(chǎng)舉行了“為高同禮等特困殘疾學(xué)生募捐的活動(dòng)”。學(xué)校里的黨員和教職工也捐款捐物，連在校的殘疾學(xué)生們也自發(fā)的組織起來(lái)捐上了自己的零用錢。領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)、和學(xué)校的關(guān)愛拯救了一個(gè)殘疾孩子的生命，拯

13、救了一個(gè)殘疾孩子的家庭，給他們送去了一份愛的溫暖。有人說咱們傻，我說愛需要用行動(dòng)來(lái)升華，在這個(gè)特殊的環(huán)境里，學(xué)校就是他們的家，咱們就是他們的媽媽。 為貫徹可持續(xù)發(fā)展的基本要求，學(xué)校統(tǒng)籌兼顧，多次調(diào)整辦學(xué)思路，為讓殘疾學(xué)生能夠持續(xù)發(fā)展，學(xué)校創(chuàng)立了“康復(fù)-教育-就業(yè)”一體化的可持續(xù)辦學(xué)模式。20xx年學(xué)校開始招收“盲人按摩中專班”和“盲人藝術(shù)中專班”。并投巨資建設(shè)了以盲人按摩為主的職業(yè)教育實(shí)習(xí)基地，由山東中醫(yī)藥大學(xué)的三名優(yōu)秀畢業(yè)生來(lái)學(xué)校擔(dān)任專業(yè)教師。實(shí)習(xí)基地的建設(shè)不但滿足了盲生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，而且實(shí)現(xiàn)了對(duì)外服務(wù)經(jīng)營(yíng)。20xx年11月，學(xué)校推拿按摩中心正式對(duì)外營(yíng)業(yè)，學(xué)校自己培養(yǎng)的盲人按摩師正式上崗了，殘

14、疾學(xué)生在服務(wù)中得到鍛煉和提高，業(yè)務(wù)嫻熟出色，技術(shù)水平迅速得到社會(huì)的贊賞，為回歸主流走向社會(huì)奠定了實(shí)踐基礎(chǔ)。 為提高殘疾學(xué)生的就業(yè)能力，學(xué)校和又*市勞動(dòng)局合作，成立了全市唯一一所保健按摩師職業(yè)資格技能鑒定中心。負(fù)責(zé)全市保健按摩師的職業(yè)資格認(rèn)證工作。學(xué)校專門制定教學(xué)方案，給學(xué)生進(jìn)行專門培訓(xùn)，讓他們的專業(yè)技術(shù)更符合國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。另外，學(xué)校還承擔(dān)了正常人保健按摩師的資格認(rèn)證。職業(yè)技能鑒定中心依托學(xué)校職業(yè)實(shí)習(xí)基地，面向全市服務(wù)，為殘疾學(xué)生與社會(huì)融合，與正常人融合，創(chuàng)造了條件，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。 點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回顧十年來(lái)走過的歷程，我們每一個(gè)腳印無(wú)不滲透著科學(xué)的印跡。20xx年，黨的十六屆三中全會(huì)提出了“科學(xué)發(fā)

15、展觀”，20xx年“科學(xué)發(fā)展觀”寫入黨章，進(jìn)一步明確了基本內(nèi)涵。科學(xué)發(fā)展觀像一盞指路明燈，照亮了特殊教育學(xué)校辦學(xué)的目標(biāo)，指導(dǎo)著教育教學(xué)更加科學(xué)有序。 今天的*市特殊教育學(xué)校，學(xué)生不但可以學(xué)到文化知識(shí)，得到專業(yè)化的康復(fù)培訓(xùn)，還能接受正規(guī)的職業(yè)教育訓(xùn)練，畢業(yè)后還能在學(xué)校設(shè)立的推拿按摩中心工作。從而真正實(shí)現(xiàn)了“讓每個(gè)殘疾孩子背著書包進(jìn)來(lái)，懷揣技術(shù)就業(yè)”的目標(biāo)。從目不識(shí)丁，到按摩高手；從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)，這，是一個(gè)飛躍的過程，這，是一個(gè)不斷發(fā)展的鏈條，他將一直持續(xù)發(fā)展下去，讓殘疾學(xué)生受益終生。 20xx年，春天的氣息已經(jīng)伴隨著鳥語(yǔ)花香如期而至。為進(jìn)一步貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”，學(xué)校制定了“發(fā)展是主線、和諧是關(guān)鍵、德育是首位、教學(xué)是中心、特色是重點(diǎn)、安全是保證”的30字工作方針和“以人為本、按需施教、發(fā)展?jié)撃堋⒂龤埑刹拧钡霓k學(xué)理念，確定了“一年打基礎(chǔ)，兩年上臺(tái)階，三年創(chuàng)名校”的實(shí)施步驟。三年內(nèi)實(shí)施“和諧校園、名師塑造、學(xué)校遷址、筑巢育鳳、特色筑成”五大工程，以追求卓越、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神；以勇立潮頭、敢為人先的胸懷；以氣吞山河、海納百川的氣魄；以面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的觀念，創(chuàng)新思路，開拓進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)超常規(guī)、跨越式的發(fā)展，把我校建設(shè)成為校園環(huán)境整潔優(yōu)