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文檔簡介

1、本word文檔 可編輯 可修改2021年五年級(jí)語文下冊期末模擬試卷,練習(xí)題一、看拼音寫詞語。(5分)xunrnyuzhpoxiodjxis()()()()()gujupitichnfynnuxf()()()()()二、選擇正確的答案打“”。(2分)應(yīng)接不(暇睱)脊(粱梁)眼(急疾)手快封(鎖索)三、補(bǔ)充四字詞語,并選擇正確的詞語填空。(7分)()心所()()盡腦汁精神()()深情()()()不()待雪中送()喜出()()()()一笑四、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音畫上“”。(分)才干(gungn)調(diào)度(tiodio)上當(dāng)(dngdng)丞相(xingxin)挑戰(zhàn)(tiotio)折本(zhsh)五、請(qǐng)

2、為下列句子選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,填在括號(hào)里。(4分)如果就雖然但是只要就無論都1()困難有多大,我們()會(huì)竭盡全力去克服。2()秦王真的拿十五座城來換,藺相如()把和氏壁交給他。3、現(xiàn)在我們的生活水平()有了提高,()還要注意節(jié)約。4、()多讀多練,()會(huì)提高作文水平。六、把句子補(bǔ)充完整。(4分)、_,吾將上下而求索。、九曲黃河萬里沙,_。、天連碧水碧連天,_。、如用一句名言來激勵(lì)自己,你會(huì)用:_七、請(qǐng)默寫一首你在五年級(jí)課本里學(xué)過的你最喜歡的古詩詞,并完成下面的填空??蓜e忘了寫詩題和給詩句加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào),書寫要整潔?。。ǚ郑?、默寫:題目_2、填空:這首詩(詞)的作者是。你喜歡它的原因是3、我會(huì)照樣

3、子連線(分)課文主人公性格特點(diǎn)景陽岡王熙鳳機(jī)智大膽草船借箭武松巧舌如簧猴王出世諸葛亮豪爽勇猛“風(fēng)辣子”初見林黛玉石猴神機(jī)妙算課外我喜歡讀的一本書是(),我印象最深的人物是(),因?yàn)?)4、通過綜合性學(xué)習(xí)復(fù)述信息世界,我了解到古人傳遞信息的方式有()等。我們現(xiàn)代社會(huì)信息的傳遞與交流非常地方便快捷,我常用()方式進(jìn)行交流。(分)八、閱讀短文,完成練習(xí)一、閱讀將相和選段,回答問題。(10分)藺相如在澠池會(huì)上又立了功。趙王封藺相如為上卿,職位比廉頗高。廉頗很不服氣,他對(duì)別人說:“我廉頗攻無不克,戰(zhàn)無不勝,立下許多大功。他藺相如有什么能耐,就靠一張嘴,反而爬到我頭上去了。我碰見他,得給他個(gè)下不了臺(tái)!”這

4、話傳到了藺相如的耳朵里,藺相如就請(qǐng)病假不上朝,免得跟廉頗見面。有一天,藺相如坐車出去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了,他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說,藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的,為什么要怕他呢!藺相如對(duì)他們說諸位請(qǐng)想一想廉將軍和秦王比,誰厲害他們說:“當(dāng)然秦王厲害?!碧A相如說:“秦王我都不怕,會(huì)怕廉將軍嗎?大家知道,秦王不敢進(jìn)攻我們趙國,就因?yàn)槲溆辛H,文有藺相如。如果我們倆鬧不和,就會(huì)削弱趙國的力量,秦國必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍,為的是我們趙國啊!”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想,覺得自己為了爭一口氣,就不顧國家的利益,真不應(yīng)該。于是

5、,他脫下戰(zhàn)袍,背上荊條,到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見廉頗來負(fù)荊請(qǐng)罪,連忙熱情出來迎接。從此以后,他們倆成了好朋友,同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。1、請(qǐng)為這段文字加一個(gè)小標(biāo)題()!(2分)2、“廉”字用音序查字法應(yīng)先查(),用部首查字法應(yīng)先查()部。(2分)、請(qǐng)按要求在文中找句子。(2分)(1)廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪是因?yàn)椋?)請(qǐng)用“”劃出具體寫“廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪”的句子。、請(qǐng)把“秦王我都不怕,會(huì)怕廉將軍嗎?”這個(gè)句子換一種表達(dá)方式而不改變其句意.(1分)、仿照“藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的”這個(gè)句子的寫法寫一句話。(1分)、在這個(gè)故事中你最喜歡誰,為什么?(2分)(二)閱讀短文,回答問題.(分)盲孩終于上學(xué)了,可是家里的

6、人都沒有時(shí)間送他到校,于是他要強(qiáng)地決定自己走了。那天,他起得很早,拎著竹竿出了門,心里念著路線:“出門向右拐,過馬路”他向右走去,忽然,竹竿觸到了墻。路呢?他著急起來。怎么辦呢?他聽到皮鞋聲?!笆迨?,盲校怎么走?”求助的口吻。“不知道?!蓖槎譄o可奈何。他又聽到高跟鞋的聲音?!鞍⒁蹋ばT趺醋??”盲孩問,“你知道嗎?”“盲校?沒聽說過?!甭曇粲山h(yuǎn)。他又聽到一陣細(xì)碎的腳步聲。“你知道盲校怎么走嗎?”聲音低得像對(duì)自己說。可是,沒有回答。他只覺得竹竿的另一頭被抬起來了,并且輕輕地向前走著,他不由自主地跟著走?!澳阒烂ば??”盲孩興奮了。沒人回答。“你要送我去哪兒?”又是無言。他()了,忙問:

7、“你要帶我去哪兒?”還是沒有回音。他突然想起盲孩子被騙的故事,下意識(shí)地用另一只手順著竹竿摸了摸,竹竿的另一頭低一些。他想:竹竿的另一頭被放在地下了。他愣了一下,耳邊響起了鈴聲。啊,到學(xué)校了。他正想說聲謝謝,細(xì)碎的腳步聲遠(yuǎn)去了。放學(xué)了,他的竹竿又被抬起來,還是輕輕地,另一頭低一些。還是一句也沒回答他的問話。就這樣,他們走過清晨,走過();走過春天,走過秋天。有一天,盲孩突然感到那個(gè)人的腳步聲與平時(shí)的不一樣,是那么的沉重,竹竿的另一頭也高了許多,牽竿的力量也大了許多。盲孩急了,大聲說:“不,你不是,我要跟他!”“他不會(huì)來了。他到河里去救人本來,他那么小,應(yīng)該喊大人,可他他喊不出聲”傳來的是一個(gè)低沉的父親的聲音。沉默良久,盲孩突然失聲地痛哭起來。他扔開竹竿,發(fā)瘋似地跑著。他要去尋找那位默默無言的帶路人1、寫出下面的聲音是誰發(fā)出的?4分(1)皮鞋聲:;(2)高跟鞋聲:;(3)細(xì)碎的腳步聲:;(4)沉重的腳步聲:。2、根據(jù)上下文,在文中的括號(hào)里填上合適的字。2分3、仔細(xì)閱讀上文,把盲孩的想法寫在第5小節(jié)的橫線上。分4、給盲孩帶路的人為什么不說話?請(qǐng)選擇正確的答案打上“”。2分帶路人要仔細(xì)看道路的情況,保證兩人的安全,說話要分心,容易出危險(xiǎn).()帶路人是個(gè)啞巴。()5、理解下面的句子。分他又聽到一陣細(xì)碎的腳步聲?!澳阒烂ばT趺醋邌幔俊甭曇舻偷孟駥?duì)自己說。A、“細(xì)碎的腳步

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