高考新材料作文題目（精編）

1、 高考新材料作文題目xx年高考新材料作文考前訓(xùn)練十六題及審題立意詳解1閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求作文。材料一古希臘著名演說家戴摩西尼年輕的時(shí)候?yàn)榱颂岣咦约旱难菡f能力，躲在一個(gè)地下室練習(xí)口才。由于耐不住寂寞，他時(shí)不時(shí)就想出去溜達(dá)溜達(dá)，心總也靜不下來，練習(xí)的效果很差。無奈之下，他橫下心，揮動(dòng)剪刀把自己的頭發(fā)剪去一半，變成了一個(gè)怪模怪樣的“陰陽頭”。這樣一來，因?yàn)轭^發(fā)羞于見人，他只得 _打消了出去玩的念頭，一心一意地練口才，演講水平突飛猛進(jìn)，最終成為了世界聞名的大演說家。材料二 1830年，法國(guó)作家雨果同出版商簽訂合約，半年內(nèi)交出一部作品，為了確保能把全部精力放在寫作上，雨果把除了身上所穿毛衣以外的

2、其他衣物全部鎖在柜子里，把鑰匙丟進(jìn)了小湖。就這樣，由于根本拿不到外出要穿的衣服，他 _斷了外出會(huì)友和游玩的念頭，一頭鉆進(jìn)小說里，除了吃飯與睡覺，從不離開書桌，結(jié)果作品提前兩周脫稿。而這部?jī)H用 5個(gè)月時(shí)間就完成的作品，就是后來聞名于世的文學(xué)巨著巴黎圣母院。 要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于 800字。審題立意精析及優(yōu)秀作文1. 審題指導(dǎo)這是一道新材料作文題，構(gòu)思前應(yīng)先讀懂材料。題中的兩則事例都說明這樣一個(gè)道理：斷掉退路來逼著自己成功，是許多智者的共同選擇。立意提示：一個(gè)人要想干好

3、一件事情，想成就一番事業(yè)，就必須心無旁騖、全神貫注地追逐既定的目標(biāo)；在漫漫人生路上，當(dāng)我們難于駕馭自己的惰性和欲望、不能專心致志前行時(shí)，不妨斬?cái)嗤寺?，逼著自己全力以赴地尋找出路，往往只有不留下退路，才能更容易地贏得出路，最終走向成功。例文引路愿化扁舟沒有什么可以使我停留 /除了目的 /縱然兩岸有玫瑰 /有綠蔭 /有寧?kù)o的港灣 /我是不系之舟。題記 向往夢(mèng)中的博雅塔，在圓形的綠地守望自己的夢(mèng)想。為了走近她，我愿化為扁舟，即使道阻且長(zhǎng)，也要溯洄求之。憑著不滅的熱情將希望點(diǎn)燃，我在一燈如豆的暗夜里且歌且吟，博雅塔化為對(duì)岸的伊人，若隱若現(xiàn)中用她恒久的魅力召喚著我。前行的書海浪高一浪，但每次波浪襲來，都

4、夾雜著歷史雄渾的回音。那聲“破釜沉舟”的斷喝增強(qiáng)了我面對(duì)惡浪的信心。我愿在風(fēng)口浪尖緊緊握住手里的舵，任憑日月旋轉(zhuǎn)，它是我不變的航標(biāo)。我將“退路”拋棄在云間天涯，我將信誓掛在風(fēng)帆浪尖。前行的書海低潮不斷。消沉中我看到太史公堅(jiān)毅的雙眸。一介書生與威武大帝分庭抗禮，斷然接受酷刑又毅然埋頭著書。他將“退路”丟在世人冷嘲熱諷的眼神中，他將退路丟在令人齒冷心寒的羞辱里。他把執(zhí)著的信念化作如椽大筆，將自己的英雄夢(mèng)、男兒志、肝膽心熔鑄成顆顆閃光的墨字。我將這種精神化為扁舟前行的動(dòng)力，面對(duì)一次次低潮，不屈不撓。與風(fēng)雨搏斗才會(huì)抵達(dá)目的地。在與風(fēng)雨相逢時(shí)，我將“狹路相逢勇者勝”的信條當(dāng)作寒光凜凜的長(zhǎng)劍。風(fēng)中亮劍，雨

5、中拼搏，龍般騰躍，雷般狂嘯，風(fēng)聲雨聲濤聲里，我是一葉鋼筋鐵骨的舟，以虎嘯龍吟的氣勢(shì)，劈波斬浪，一路航行。 愿化扁舟。皎潔的月光里，博雅塔憑欄遙望，揮手召喚。我看到她閃閃的星眸，我看到她熠熠的光彩。我微笑著揮劍斬?cái)嗌砗蟮睦|繩，破釜沉舟，不屈不撓，勇敢亮劍，風(fēng)雨無阻，向彼岸駛?cè)?。愿化扁舟，前行是唯一的使命。有位哲人說：社會(huì)是鍋沸騰的開水，關(guān)鍵看用什么材料投入。第一種是生雞蛋，第二種是胡蘿卜，第三種是干茶葉。結(jié)果呢？第一種被煮硬了，不再有夢(mèng)想與鮮活。第二種被煮軟了，變成軟塌塌的胡蘿卜泥，隨遇而安，遷就規(guī)則。而第三種呢，干巴巴的茶葉漸漸舒展開來，一鍋清水變成噴香的茶水。當(dāng)人被世界改造時(shí)，是一種滋潤(rùn)的、

6、舒展的、找到自我的狀態(tài)，同時(shí)憑借自己的力量又一次次改造世界。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于800字。2. 審題指導(dǎo)生雞蛋煮硬了社會(huì)并未改變：一味排斥社會(huì)，憤世嫉俗；冷漠無情、消極避世，無助于社會(huì)的進(jìn)步。 胡蘿卜煮軟了 把社會(huì)攪得更渾：一味屈從社會(huì)的灰色原則；圓滑世故，助長(zhǎng)社會(huì)惡性循環(huán)。干茶葉釋放自己使社會(huì)芳香撲鼻：無論面對(duì)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)、處于怎樣的人生處境，都會(huì)積極投入社會(huì)，堅(jiān)守自己的原則，努力綻放自己的能量?jī)r(jià)值，潛移默化地影響著周圍的環(huán)境。材料中的三樣?xùn)|西，正是社會(huì)生活中的三類人；材料中三樣?xùn)|西的結(jié)果，正是社會(huì)生活中三

7、類人不同的人生結(jié)局。材料顯然肯定贊揚(yáng)的是第三種人生態(tài)度?？梢赃@樣表述最佳立意： (1)成就自我，奉獻(xiàn)自我； (2)把握自我，實(shí)現(xiàn)自我； (3)融入社會(huì)，變革社會(huì)。例文引路做一品香茗在社會(huì)這鍋沸騰的開水中，我們踽踽獨(dú)行，同樣懷著一顆豪情壯志的心，同樣有著改造世界的夢(mèng)想，但經(jīng)過這開水的孕育，我們最終會(huì)是什么？當(dāng)我們選擇成為雞蛋與胡蘿卜，只能品嘗失敗的滋味。 當(dāng)美國(guó)作家歐 ?亨利選擇放棄生命時(shí)，就已印證了成為雞蛋的失敗。他禁受不住別人的名利高于自己，他看不慣那光環(huán)降落在別人的身上，他是那舍棄夢(mèng)想與鮮活的雞蛋的化身，不能迎合世界，最終一顆文學(xué)巨星隕落谷底。當(dāng) _的腐敗最終使他飽貪惡果時(shí)，那胡蘿卜早已被

8、開水煮軟。作為重慶的市委書記，他忘記了自己剛上任時(shí)的壯志與使命，在開水中逐漸抹去棱角，變得圓滑世故。殊不知，當(dāng)胡蘿卜軟成泥時(shí)，也是他在社會(huì)的開水中的最后時(shí)刻。做不迎合世界的雞蛋或遷就規(guī)則的胡蘿卜，最終只會(huì)失敗。選擇成為香茗，張開懷抱迎接社會(huì)。當(dāng)茗茶浸入開水中時(shí)，它沒有選擇縮成一團(tuán)，而是將自己舒展開來，迎接這開水的洗禮。雖然有時(shí)開水的溫度過高，卻一直找尋著自己最滋潤(rùn)的狀態(tài)。錢偉長(zhǎng)好比那杯茗茶，他以較高成績(jī)考入清華大學(xué)，但物理成績(jī)卻只有 5分，本應(yīng)報(bào)考文科專業(yè)的他，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀態(tài)中，卻毅然決然“棄文從理”。“我要造飛機(jī)，我要造大炮?！彼菈阎緟s樸素的一句話，影響了他整個(gè)半生的命運(yùn)。也許，如果錢老

9、沒有張開懷抱來迎接社會(huì)，他也許只是一名無聞的作家。但當(dāng)他展開自己時(shí)，他已因自己的行為成為一杯噴香的茗茶。 選擇成為香茗，用自己的香氣感染社會(huì)。郭明義，一名工程師，卻用自己的香氣感染社會(huì)，那棕色的奉獻(xiàn)精神，已將開水染色；大山老計(jì)，最美司機(jī)，最美媽媽，雖是普通的工人、職員，卻將那一份敬業(yè)愛崗、關(guān)愛他人的“香氣”彌漫到整個(gè)社會(huì)的開水中，顯然，那份精神在開水中早已香氣撲鼻。社會(huì)這鍋開水，沸騰著，鳴叫著，如果我們過于極端排斥社會(huì)，變得憤世冷漠，或過于屈從于社會(huì)的灰色原則，變得圓滑世故，最終只會(huì)被社會(huì)淘汰，甚至阻礙社會(huì)的進(jìn)步。如果我們選擇成為茶葉，張開懷抱投入社會(huì)，并用自己的香氣改變社會(huì)，最終會(huì)發(fā)現(xiàn)，開水

10、與我同色，同味，我已成為一品香茗。窗外有一只小雀，它不會(huì)飛翔，也不會(huì)盤旋，它不能像那些大的禽類那樣順著氣流，直上白云蒼穹之間，作大俯瞰或大航行。它是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者，從一棵樹到另一棵樹，從一個(gè)樓檐到另一個(gè)樓檐，生存于市井之中，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。它那么小，落在枝上就是近視眼中的一個(gè)黑點(diǎn)，是逗號(hào)還是句號(hào)都看不清。低飛，跳躍，啄食，梳理羽毛，發(fā)出永遠(yuǎn)幼稚的鳴叫，在季節(jié)的變化中堅(jiān)忍或歡快。 它是點(diǎn)綴在人類生活過程當(dāng)中的活標(biāo)點(diǎn)：落在冬季枯枝上時(shí)，是逗號(hào)；落在某一個(gè)墻頭上時(shí)，是句號(hào)；好幾只一起落在電線上時(shí)，是省略號(hào)；求偶時(shí)一對(duì)兒追逐翻飛，累了落在上下枝時(shí)，是分號(hào)。它們被人所起的名字，是麻雀。要求選

11、好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于800字。3. 審題指導(dǎo)材料中麻雀的生活圖，所體現(xiàn)的無疑是市井鄉(xiāng)間那些平凡而普通的人們的生活和精神，也就是所謂“草根”的象征符號(hào)。根據(jù)材料各處重心，可得出如下立意：(1)從麻雀的角度雖然平凡，也能坦然自適。雖然平凡，也自有其幸福。雖然平凡，也自有其價(jià)值。 (2)從人與麻雀關(guān)系的角度有些人或事物雖然渺小平凡，卻是我們生活中的另一面風(fēng)景。有些人或事物雖然渺小平凡，但同樣應(yīng)該值得我們尊重。例文引路小人物的價(jià)值蝴蝶雖小，但它讓百花齊放，讓世界變得萬紫千紅；水汽雖小，但它匯集成了藍(lán)天中自在的云朵，讓天空不再

12、單調(diào)；麻雀雖小，但同樣給我們的世界添彩，因?yàn)樗接苟蛔员?，因?yàn)樗闹杏兄鴮?duì)生命價(jià)值的信念。小人物可以有不一樣的精彩，就像小麻雀可以成為點(diǎn)綴人類生活過程當(dāng)中的活標(biāo)點(diǎn)一樣。小人物有感天動(dòng)地的孝心，因?yàn)樗兄卸鞯男撵`。一條布袋可以帶帶相傳，陳斌強(qiáng)從媽媽手中接過布袋，像媽媽背起自己一樣背起媽媽，堅(jiān)持不懈，是媽媽對(duì)他的愛教會(huì)了他如何愛，是媽媽的一句“我要和兒子在一起”教會(huì)了他如何愛，是媽媽臉上洋溢出的天真的笑教會(huì)了他如何愛。他一定沒有想到自己這樣的做法所帶給自己的是“感 動(dòng)中國(guó)人物”，他的孝足以感動(dòng)我們，感動(dòng)中國(guó)?！靶⒏^倫足可矜”，他是感嘆號(hào)，讓我們感嘆，讓我們敬佩。小人物有甜甜蜜蜜的愛情，因?yàn)樗?/p>

13、有著對(duì)生活的熱情。一根拐杖，一個(gè)用舊了的藥箱，一件穿了很久的白大褂，一抹暖人心的笑，這就是熱愛生活的周月華。當(dāng)她的生命開始有艾起的身影時(shí)，她有了左腿，她的行醫(yī)路上不再只有沉默，她不再寂寞。艾起承諾背她一輩子，多么簡(jiǎn)單的一句話，艾起真的就做到了，只要有人要看病，艾起就背起月華，年復(fù)一年。月華的心中不只有艾起，還有村中的病號(hào)，而艾起的心中只有月華。月華皎潔，愛正慢慢地升起，他們的愛情是省略號(hào)，他們臉上洋溢的幸福的笑容告訴中國(guó)：我們的愛情未完待續(xù)。小人物有舍生忘死的精神，因?yàn)樗兄鴮?duì)生命的關(guān)愛。沒有多想一秒，她沖上前去，推開了死亡面前的學(xué)生，而她卻失去了雙腿。張麗莉的舉動(dòng)為我們?cè)忈屃私處煹暮x，她對(duì)

14、學(xué)生的那種愛促成了她的義舉，她的毫不猶豫的義舉又震撼著多少心靈冷漠的人。 她的樂觀讓我們重新認(rèn)識(shí)了“ 80后”，她在輪椅上的笑容似乎更加動(dòng)人。張麗莉?qū)ι膼?，是她生活中也是我們生活中的分?hào)，只進(jìn)行了一部分，生命還在繼續(xù)，只是更換了別樣的方式而已。我們是否經(jīng)常感嘆生不逢時(shí)，生不逢地？我們是否經(jīng)常感嘆命運(yùn)對(duì)我們不公？我們是否經(jīng)常感嘆自己一生平淡，毫無色彩？其實(shí)生活 中有幾個(gè)是頂天立地、鶴立雞群的人物？我們多數(shù)人只能做小人物，小人物也有小人物的光彩，小人物也有小人物的價(jià)值。一粒深埋地下的種子，必須以生命的奔跑歷經(jīng)寒冬，沖破厚厚的土層，才能將生命的綠意伸向藍(lán)天。 一滴小水珠，必須以生命的奔跑流入小溪

15、，奔向江河，匯入大海，才會(huì)永不枯竭，才能成就其博大。一顆蠶蛹，必須以生命的奔跑經(jīng)歷各種艱難和痛苦，才能成為一只美麗的蝴蝶，翩躚于萬紫千紅的春天。 奔跑是能量蓄積后的爆發(fā)，是一種速度，一種力量，一種品質(zhì)，一種質(zhì)量和效率。生活 _，人生 _，每當(dāng)太陽升起時(shí)，就應(yīng)該毫不遲疑地向前奔跑。生命不息，奔跑不止。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于800字。4. 審題指導(dǎo)這是一道新材料作文題，整則材料都是圍繞“奔跑”來闡述的。材料首先以三個(gè)排比段向我們闡述了“奔跑”的巨大作用；最后兩段是總結(jié)、提升，指出“奔跑”與我們生活的關(guān)系。我們寫作時(shí)要

16、圍繞“奔跑”這一中心，但又不能僅僅停留在“奔跑”的表層，而應(yīng)該挖 掘材料的深層內(nèi)涵，由動(dòng)物聯(lián)想到人生，由奔跑聯(lián)想到競(jìng)爭(zhēng)、拼搏和奮斗；可描摹漫漫人生旅途上的“奔跑”圖景，可展現(xiàn)生活道路上的“奔忙”畫面，可抒寫青春花圃中熊熊燃燒的“奔放”激情，可流露奮斗拼搏中由衷發(fā)出的“奔波”感喟。當(dāng)然，還可以縱議自己終生都要竭力“奔向”的某一個(gè)既定的生活目標(biāo)、追尋的理想王國(guó)、 “有奔頭”的精彩人生，等等。例文引路陽光下也要保持奔跑的姿勢(shì)有這樣一句話：“沒有傘的孩子，在風(fēng)雨中只能奮力奔跑?！边@句話不知激勵(lì)了多少處于困境中的失敗者。然而，在現(xiàn)代生活的沖擊下，大多數(shù)人在安逸中迷失了前進(jìn)的方向，喪失了斗志，于是，我要說

17、：“在風(fēng)和日麗的天里，奮力奔跑不是更加有情趣嗎？陽光下也要保持一種奔跑的姿勢(shì)?！痹陲L(fēng)雨中奔跑，我們獲得了前進(jìn)的勇氣與戰(zhàn)勝困境的決心，我們堅(jiān)守“任憑風(fēng)吹雨打，勝似閑庭信步”，殊不知，在陽光下奔跑會(huì)讓我們迸發(fā)出一股狂熱的動(dòng)力，激勵(lì)我們?cè)诔晒r(shí)謙虛謹(jǐn)慎，更上一層樓。鄧亞萍取得了無數(shù)的獎(jiǎng)項(xiàng)，獲得過國(guó)內(nèi)外無數(shù)項(xiàng)榮譽(yù)，可以說她的頭頂上是一片晴天碧藍(lán)，但是她仍然堅(jiān)持不懈地奔跑，她去劍橋， 去北大艱辛求學(xué)，執(zhí)著地不停地追求。于是，她是一個(gè)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，更是一個(gè)渾身散發(fā)人格魅力、令人尊敬的人。在風(fēng)和日麗下奔跑會(huì)讓你愈練愈強(qiáng)，獲得強(qiáng)大的生存能力，練就一雙能在暴雨中奮力搏擊的翅膀。老鷹與小雞同出一族，然而老鷹經(jīng)過不

18、懈的努力終于獲得翔飛天空的能力，而小雞在安逸中只能跨越低矮的墻頭。試想，如果老鷹在安逸中享樂，失去了搏擊藍(lán)天的斗志與理想，與雞群為伍，那么還會(huì)有“鷹立雞群”的一天嗎？縱觀古今中外，偉大的學(xué)者、科學(xué)家、音樂家、作家，他們的成功之路不乏明麗，然而他們不會(huì)停在陽光下享受，因?yàn)樗麄兌茫Ｖ贡寂軙?huì)讓自己變得愚鈍。人生是一個(gè)不停奔跑的過程。著名學(xué)者錢學(xué)森在取得“兩彈一星”的偉大成就后，仍然致力于中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，不貪戀榮華富貴與他國(guó)優(yōu)厚的待遇，這就是偉大學(xué)者身上煥發(fā)出的照耀今人后人的希望曙光。還有已故的文學(xué)泰斗 _先生，一生為我國(guó)古文化事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)。季老先生也并沒有因自己頭頂一片藍(lán)天而停止奮力奔

19、跑啊。過分舒適安逸的生活挫傷了我們的斗志，鈍化了我們的生存能力，日益激烈的殘酷競(jìng)爭(zhēng)也向我們昭示：伸開你的雙臂，在陽光下奔跑，練就一雙愈挫愈勇的翅膀，足夠抵擋暴風(fēng)雨的襲擊！ 盡管風(fēng)和日麗，也要奮力搏擊；盡管豐衣足食，也要全力播種；即使安享太平，也要強(qiáng)化生存能力。唯有如此，你的生命之光才會(huì)沖破黑暗的死寂，帶來無限的光明！禮記曰：“君子慎獨(dú)?！痹髮W(xué)者許衡一日外出，因天氣炎熱，口渴難耐。正好路邊有一棵梨樹，行人紛紛去摘梨解渴，只有許衡一人不為所動(dòng)。有人問他：“為什么你不摘梨呢？或許這梨根本就沒有主人?！痹S衡說： “梨雖無主，我心有主?！闭?qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于 800字的文

20、章；文體不限，詩歌除外。5. 審題指導(dǎo)這是一是新材料作文題，讀懂材料，把握住材料要旨很關(guān)鍵。此則材料由兩點(diǎn)構(gòu)成：一是禮記中的一語，二是元代大學(xué)者許衡的一個(gè)“梨雖無主，我心有主”的故事。材料中“慎獨(dú)”和“梨雖無主，我心有主”是關(guān)鍵語。我們據(jù)此可以概括出兩個(gè)角度的話題自律(自我約束 )和自主。 “慎獨(dú)”是儒學(xué)的一個(gè)重要概念，一般理解為“在獨(dú)處無人注意時(shí)，自己的行為也要謹(jǐn)慎不茍” (辭海 )，或“在獨(dú)處時(shí)能謹(jǐn)慎不茍”(辭源 )。“慎獨(dú)”，其實(shí)就是“慎心”，要誠(chéng)其意，在各種物欲的誘惑面前，靠“心”把持住自己不管是酒色財(cái)氣，總歸“吾心有主”，不為所動(dòng)。例文引路君子慎獨(dú)毛澤東曾說：“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，

21、難的是一輩子做好事?！蹦敲赐瑯拥模粋€(gè)人在大庭廣眾之下做一個(gè)君子不難，難的是獨(dú)處時(shí)也做君子。“慎獨(dú)”是一種高境界的道德修養(yǎng)。我國(guó)古代的賢者很早就明白：君子處世，所慎在獨(dú)。早在禮記中就有記載：“莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也?！睔v覽前賢，歷史上道德彰顯之人莫不慎獨(dú)。圣人孔子，不僅在朝堂之上嚴(yán)遵“君君臣臣”之儀，在顛沛流離之途也堅(jiān)守君子之禮，席不正不坐，語非禮不言。詩人屈原，雖身處濁世，慘遭罷黜流放，仍能“沐后彈冠，浴后更衣”。四知堂上那一聲斷喝：“天知， 地知，你知，我知，何謂無人知！”令污者抱頭鼠竄，令美德彪炳千古，從而成為“君子慎獨(dú)”的最好注腳?！吧鳘?dú)”是一個(gè)人對(duì)自己的誠(chéng)實(shí)。一個(gè)人只有對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，

22、方能對(duì)他人守信。五元燈會(huì)上曾載有這樣一則故事：由于戰(zhàn)亂，普陀寺的眾禪者決定遷移廟址。在遷徙途中，只有豫通大師一人堅(jiān)持早課，從不荒廢。有人勸曰：“此處無佛，大師可不必如此?！痹ネù髱煷鹨毁首釉唬骸按颂師o佛，我心有佛。既誠(chéng)我心，是誠(chéng)我佛?！焙靡粋€(gè)“既誠(chéng)我心，是誠(chéng)我佛”！其實(shí)每個(gè)人的心中都有一尊佛自己的良心。大庭廣眾之下的君子是眾人的君子，只有獨(dú)處一室之時(shí)的君子，才是自我的君子。君子慎獨(dú)，對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，就像是空谷中的幽蘭，即使無人知曉，也始終散發(fā)清香；而那些不懂得“慎獨(dú)”之人，徒然地欺騙著自己的良心，內(nèi)心最終會(huì)成為一間臭不可聞的鮑魚之肆！“慎獨(dú)”還是一種對(duì)自己的審視。每當(dāng)夜深人靜、獨(dú)處一室時(shí)，當(dāng)顏面億

23、代未易的星圖高懸頭頂時(shí)，你能夠因?yàn)闊o須顧及旁人而放縱身心嗎？不，燦爛的星空遙望著你，皎潔的月亮守望著你。隱隱地，有一種聲音，仿佛是靈魂對(duì)自己的拷問。在這獨(dú)處的靜謐里，君子慎獨(dú)，他的靈魂始終謹(jǐn)慎不茍。 當(dāng)一輪新月升起，照在空寂的幽谷里，有一株獨(dú)生的蘭花，冰清玉潔，直立在自己的芬芳中。就在這獨(dú)處的正直中，它贏得了滿天星光。最新高考材料作文審題立意分析及例文一、審題時(shí)應(yīng)關(guān)注五點(diǎn)：審題干。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章（70分）。告訴你是材料類命題，滿分 70分。文章不少于 800字。審材料。材料式命題的材料大體可以歸為三類，寓言類（包括寓言故事、寓言詩、漫畫等賦材料以哲理的文字

24、）、名言類（包括名人之名言、領(lǐng)導(dǎo)之名言等以說理為目的的警言類文字）、新聞?lì)悾òㄐ侣勈录?、社?huì)現(xiàn)象等現(xiàn)實(shí)生活的表述性文字）。審導(dǎo)思。這些文字引導(dǎo)你思考的方向。如“有網(wǎng)友說：這個(gè)事件，最值得我們反思的是當(dāng)代青年人的歷史使命感和責(zé)任心?！?“請(qǐng)就青年人的歷史使命和責(zé)任展開思考，”“認(rèn)真閱讀材料，把握含意?！睂忣}核。題核，指命題的核心部分，它一般要明確題目或話題，如“請(qǐng)就青年人的歷史使命和責(zé)任展開思考”、“你支持那個(gè)觀點(diǎn)？ 請(qǐng)認(rèn)真思考”。退一步要寫明“感想、感悟、聯(lián)想、啟示”等指導(dǎo)立意取向的文字。審要求。如“要求選準(zhǔn)角度、明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得

25、抄襲?！倍⒉牧献魑膶忣}立意原則：1整體性原則：審題要有全局意識(shí)，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題跑題現(xiàn)象。2多向性原則：材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會(huì)多角度審視材料。3篩選性原則：因?yàn)槲覀儚牟牧现蝎@得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在動(dòng)筆前對(duì)所得到的觀點(diǎn)還要適當(dāng)?shù)暮Y選。篩選的原則：服從材料的整體；觀點(diǎn)可能比較新穎；有話可說。三、寫作訓(xùn)練（一）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 趴在魚缸里曬太陽的烏龜對(duì)剛被捕撈起來的鰣魚說：“哎，你馬上就要成為盤中佳肴，再也不能像我一樣呼吸自由的空氣了?！宾堲~奄奄一息：“雖然我的生命短暫，但我至少領(lǐng)略

26、過江海的遼遠(yuǎn)；你的生命再長(zhǎng)，卻從未欣賞過魚缸外的山色湖光?！睘觚斢崎e地踱了幾步，笑著：“連生命都沒有了，還拿什么去見識(shí)外面的世界？”這個(gè)寓言引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外）作文；不少于 800字；不得套作、抄襲。【立意分析】這則材料可采用多角度立意法， 1.鰣魚的角度：生命短暫，但充實(shí)，有意義；2.烏龜?shù)慕嵌龋荷目少F；生命的價(jià)值； 3.整體分析：要正確認(rèn)識(shí)自己?！纠摹慷虝旱纳?,多彩的人生有人說：“生命像花，美麗而且鮮艷。” 有人說：“生命像草，平凡而且脆弱?！笨晌艺J(rèn)為，人的生命雖然短暫，可同樣要活的有意義。人生在世，不求大富大貴，

27、但求平平安安；不求舉世聞名，但求無愧生命；不求人人稱頌；但求無愧于心。人活一生，要活的有價(jià)值，正如保爾柯察金所說：“人最寶貴的生命，生命屬于每個(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不應(yīng)碌碌無為而羞恥?！边@何嘗不是人生的目標(biāo)，生命的宗旨呢？可我們捫心自問，我們做到這些了嗎，當(dāng)我們年老的時(shí)候，回首往事，我們又做到了什么？我們不但要活的快樂，而且要活的有意義將灰色的生命，變成有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的七彩人生，我們要利用有限的生命，來使自己不枉人生。當(dāng)我們看到老人無助地在街心行走，當(dāng)盲人毫不知情地走在汽車前方，當(dāng)小弟弟、小妹妹在鐵軌上玩時(shí)，我們又在做什么？當(dāng)我們

28、站在烈士墓前，當(dāng)我們經(jīng)過戰(zhàn)爭(zhēng)遺址時(shí)，當(dāng)我們看到英雄舍己救人后，卻死在壞人手里，我們的心，那個(gè)人們口中的良心又在哪里？ 具報(bào)道，一些黑網(wǎng)吧在利益的驅(qū)使下，想方設(shè)法勾住學(xué)生的“魂”，非但不制止青少年學(xué)生無限制地上網(wǎng)，反而為學(xué)生提供盒飯、面包、飲料，甚至讓學(xué)生泡在網(wǎng)上，夜不歸宿。一少年春節(jié)不回家，竟留宿網(wǎng)吧 22天！有的學(xué)生假期的大半時(shí)間都在網(wǎng)吧度過，一個(gè)學(xué)生把春節(jié)得的 1000多壓歲錢全都?jí)航o了網(wǎng)吧，那這些網(wǎng)吧的老板他們的心又在哪里？人活在世，只要無愧于心，無愧于世，無愧于家國(guó)天下，那，便是七彩的人生?。ǘ╅喿x下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文?！叭绻阋恢毕?/p>

29、上看，你就覺得自己在下面；如果你一直向下看，你就覺得自己在上面?！苯嵌?，自定立意；自擬題目；不要套作，不得抄襲。要求：選準(zhǔn)【立意分析】寫作指導(dǎo)：表層含義：“向上看”即仰視或抬頭，“向下看”即俯視或低頭；“在下面”即位置在下面，“在上面”即位置在上面。深層含義：“向上看”可以理解為“目標(biāo)遠(yuǎn)大”“積極的人生態(tài)度”，“在下面”可以理解為“看到不足和差距”，從而有一種向上的動(dòng)力?！跋蛏峡础币部梢岳斫鉃椤澳繕?biāo)不切實(shí)際”“好高騖遠(yuǎn)”。“在下面”可以理解為“很渺小”，從而失去生活的信心。 深層含義：“向下看”可以理解為“關(guān)注那些生活艱難卻不失信心和勇氣的人們”，“在上面”可以理解為“自己還是幸福的”，從而獲

30、得信心和勇氣?！跋蛳驴础笨梢岳斫鉃椤爸豢吹侥切┎蝗缱约旱娜恕保霸谏厦妗币部梢岳斫鉃椤白载?fù)、高高在上”，從而止步不前。其次選擇角度，鮮明立意?？梢赃x擇第一句立意，可以選擇第二句立意，也可以二者兼之立意，最后，要注意文題有寫議論文的明確要求。（三）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。“揚(yáng)長(zhǎng)避短”有三層解釋：第一層解釋，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，回避自己的短處；第二層解釋，宣揚(yáng)別人的長(zhǎng)處，回避別人的短處；第三層解釋，善于學(xué)習(xí)使自己擅長(zhǎng)的技能更長(zhǎng)，避開自己的短處。這三層解釋包含了應(yīng)用、交流和學(xué)習(xí)等方面的道理。請(qǐng)根據(jù)以上材料，選取其中一層解釋，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。 【例文】揚(yáng)長(zhǎng)避短，成就人

31、生當(dāng)今社會(huì)無論我們做任何事，在辛勤付出的同時(shí)，更需要對(duì)客觀事實(shí)的了解，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，這樣才能更好地發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。兔子是短跑冠軍不會(huì)游泳，這是由它先天條件決定的，即使再努力地學(xué)習(xí)也不會(huì)成功。兔子發(fā)展短跑的特長(zhǎng)，不去學(xué)習(xí)游泳，打洞之類的薄弱項(xiàng)目，才能在優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目中立于不敗之地。否則，游泳沒學(xué)會(huì)卻把短跑給忘了，那又該怎么辦？所以說，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，避開短處，才是成功的硬道理。聰明的人懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短。從三國(guó)演義到雍正王朝再到長(zhǎng)征，唐國(guó)強(qiáng)在觀眾心目中的分量越來越重。今年，憑借在長(zhǎng)征中的出色表演，唐國(guó)強(qiáng)得到了“美菱杯”觀眾最喜愛的中央電視臺(tái)黃金時(shí)間電視劇演員金獎(jiǎng)，使 他的演藝事業(yè)達(dá)到了又一個(gè)

32、頂峰。有觀眾問唐國(guó)強(qiáng)有沒有信心演好貧嘴張大民的幸福生活中的張大民，他毫不猶豫地回答自己演不了，并說還有一些角色也演不好，比如說魯智深等。因?yàn)槊總€(gè)演員由于外型、氣質(zhì)等天生的原因，都有一定的局限性，雖然大家都在嘗試突破自己，但不是任何角色都能夠勝任，聰明的人懂得去揚(yáng)長(zhǎng)避短。在團(tuán)隊(duì)合作中懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短。在現(xiàn)代的許多公司和企業(yè)中，都流傳著這樣一個(gè)“長(zhǎng)板和短板”的理論。在一個(gè)公司中肯定會(huì)有地域優(yōu)勢(shì)、市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)、資金優(yōu)勢(shì)、管理優(yōu)勢(shì)等諸多優(yōu)勢(shì)中的其一或全部，這就是“優(yōu)勢(shì)”，也就是所謂的“長(zhǎng)板”。不具備的就算“短板”。每個(gè)公司都是“長(zhǎng)板”和“短板”的組合，只有將“長(zhǎng)板”和“短板”互補(bǔ)，發(fā)揮“長(zhǎng)板”的優(yōu)勢(shì)

33、，彌補(bǔ)“短板”的不足，才能在日趨激烈的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。由此可見，揚(yáng)長(zhǎng)避短是成功的一項(xiàng)重要因素。的確，縱古觀今，揚(yáng)長(zhǎng)避短成就人生的人和事比比皆是。春秋時(shí)期，田忌通過用下等馬對(duì)上等馬，中等馬對(duì)下等馬，上等馬對(duì)中等馬的方式來彌補(bǔ)自身馬匹的不足，從而贏得勝利；我國(guó)著名的文學(xué)家錢 仲書，雖然年輕的時(shí)候數(shù)學(xué)不及格，但是清華大學(xué)還是破格錄取之，終在文學(xué)方面成為一代大師；抗戰(zhàn)時(shí)期，中國(guó)中央放棄走蘇聯(lián)紅軍“城市包圍農(nóng)村”的老路，毅然決定發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)“以農(nóng)村包圍城市”，最終取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。一位名人曾經(jīng)說過：“人必須悅納自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷前進(jìn)”。一個(gè)成功的人，他一定懂得發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，來彌補(bǔ)自身的不足。

34、他能夠發(fā)掘自身才能的最佳生長(zhǎng)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，腳踏實(shí)地朝著人生的最高目標(biāo)邁進(jìn)?！舅悸伏c(diǎn)撥】抓住材料中的重要信息點(diǎn)，從信息點(diǎn)中找到立意點(diǎn)，明確文體。第一步，讀懂材料，明確材料的中心內(nèi)容；第二，關(guān)注材料中人物的關(guān)鍵詞，明確立意的范圍；第三，選擇文體，擬寫作文。（四）閱讀下面材料，按要求作文。星巴克的老板舒爾茨有次去英國(guó)出差，在倫敦最繁華金貴的地方，看見在很多名牌店的中間夾著一個(gè)非常小的店鋪，在賣最便宜的奶酪。他很好奇的走了進(jìn)去，見一胡子拉碴的老人在奶酪，他問：“老先生，這里是寸金之地，您賣奶酪的錢夠付房租嗎？” 老人看著他說：“先買十英鎊的奶酪，我再回答你?！笔鏍柎挠谑琴I了十幾英鎊的奶酪?！澳贻p人，你

35、走出我店門向外看看，”老頭說，“這街上所有你看見的豪華店鋪基本上都是我們家的地產(chǎn)。我們家很多代人都賣奶酪，賺了錢就買些店鋪。我和我兒子現(xiàn)在還是賣奶酪，因?yàn)槲覀兿矚g賣奶酪?！闭?qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題，寫一篇不少于 800字的文章。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲?！玖⒁夥治觥窟@個(gè)故事敘述的是一個(gè)勵(lì)志的故事：倫敦土豪賣奶酪，憑借這簡(jiǎn)單的工作贏得了億萬家產(chǎn)。從“我們喜歡賣奶酪”工作來看，人生可以從做自己喜歡做的事來立意；從我們家很多代人都賣奶酪來看，人生要學(xué)會(huì)堅(jiān)持?！纠摹孔鲎约合矚g做的事“做自己喜歡做的事”這句話說起來容易，做起來很難。剛剛走進(jìn)社會(huì)，生活尚無保障

36、的年輕人做不到；在商海搏殺，被生意困擾的商人做不到；在工作崗位上為養(yǎng)家糊口拼命工作的老百姓也做不到； 身負(fù)一官半職的各級(jí)各類領(lǐng)導(dǎo)就更不用說了。那么究竟什么樣的人才能做到如此瀟灑呢？我認(rèn)為是活到一定境界，對(duì)自己的需求十分了解的人才會(huì)有此魄力。有這么一個(gè)故事：兩個(gè)老朋友在公園里散步，一個(gè)是州長(zhǎng)，一個(gè)是億萬富翁。州長(zhǎng)向老朋友抱怨說他被政務(wù)攪得心煩意亂，經(jīng)常失眠，并慨嘆當(dāng)初要是他當(dāng)作家的理想不被生活改變，該有多好。而億萬富翁則向老朋友訴說金錢使他失去了自由，并對(duì)當(dāng)年一個(gè)人坐在海邊看潮漲潮落、晚霞翻飛的愜意念念不忘。這時(shí)他們看到大哲學(xué)家羅爾帶著孫女在草地上放風(fēng)箏的愉快場(chǎng)景，異口同聲道：“他們真幸福!”于

37、是，州長(zhǎng)和億萬富翁走上前求教羅爾：“幸福是如何獲得的？”羅爾看了看他們說：“做你喜歡做的事！”說完，又放起了他的風(fēng)箏。原來，為自己而活，做自己喜歡做的事，竟然是成功的階梯和內(nèi)在動(dòng)力；喜歡，也是幸福的源泉。有一次記者問愛因斯坦“你的成功是否是因?yàn)槟愕奶熨x”時(shí)，愛因斯坦風(fēng)趣地說：“有天賦的人很多，而成功與否關(guān)鍵看你對(duì)從事的事業(yè)的熱愛與勤奮。”熱愛者，喜歡的另一種表達(dá)而已。你可能貧窮也可能富有，你可能平凡也可能偉大，你可能失敗也可能成功，而所有這些都不是幸福的真正源泉。換句話說，不管你是腰纏萬貫還是勉強(qiáng)糊口，不管你是達(dá)官顯貴還是一介 _，只要你找準(zhǔn)了自己的 位置，只要你所做的是你所喜歡的，你就會(huì)全身

38、心地投入，你就會(huì)體悟到其中的樂趣，從而不僅會(huì)使你走向成功，還會(huì)使你獲得幸福。人生苦短，來去匆匆，我們要想在短暫的生命之旅中有意義地存活，就必須淡泊名利，忘卻世俗，腳踏實(shí)地地去做你喜歡做的事，為喜歡而活著。如果上班時(shí)間不能做自己喜歡做的事，那就八小時(shí)以外去做。你可以看書、運(yùn)動(dòng)、聽音樂、寫 _，甚至做家務(wù)，織毛衣，閑聊天，都可以作為一種消遣，只要你喜歡做，能按自己的心意而行，就可讓身心 _的放松，有助于解除疲勞，有助于心情平靜而舒暢，從而體會(huì)生活的豐富多彩和快樂充實(shí)。做你想做的事，說你想說的話。不要隨波逐流、不要害怕吃苦、不要一味地去依賴他人的幫助或饋贈(zèng)，而應(yīng)當(dāng)依靠自己的辛勤勞動(dòng)。真實(shí)地面對(duì)自己，

39、尊重內(nèi)心的感受，沖破世俗的羅網(wǎng)，沖破內(nèi)心的矛盾，勇敢地做一次選擇，這也是人生一大快事。有勇氣和魄力、有意識(shí)和毅力的人，才能從生活的沼澤地中走出來。只有找到自己想做的事情，你才會(huì)改變現(xiàn)狀。人各有所好。有的人喜歡喝茶，有的人喜歡品酒；有的人喜歡蝸居，有的人喜歡旅游；有的人喜歡當(dāng)官，有的人喜歡當(dāng)老百姓 ?每個(gè)人由于生活環(huán)境的不同，性格習(xí)慣也會(huì)有所不同。做自己喜歡做的事，就是讓心放松；做自己喜歡做的事，就是讓身休息；而身心愉悅就不感覺累。譬如，你喜歡擁抱大自然，登山遠(yuǎn)望時(shí)，你就會(huì)欣賞到大山的美景，就會(huì)聞到風(fēng)中的花香；你喜歡聽音樂，在欣賞一段美妙的旋 律時(shí)，你就會(huì)感受到音符躍動(dòng)，就會(huì)領(lǐng)會(huì)到音韻的神奇，甚

40、至陶醉在其中；你喜歡文學(xué)，但你讀到一篇能產(chǎn)生共鳴的文章時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)文字的美妙，就會(huì)試著用文字去抒發(fā)情感和心聲；喜歡養(yǎng)花，喜歡散步，喜歡下棋，喜歡打球，喜歡 K歌?道理都是一樣的。人活一世不容易，活出一個(gè)真我，讓自己活的更瀟灑，更自在，更快樂，才是最最重要的事情。做自己喜歡做的事，你想清楚了嗎？（五）閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。你沒有理由沮喪 /為了你是秋日 /彷徨/你也沒有理由驕矜 /為了你是春天 /把頭仰 /秋色不如春光美 /春光也不比秋色強(qiáng)根據(jù)你對(duì)材料的理解與感悟 ,寫一篇不少于 800字的文章，自主確定立意、確定文體（除詩歌外），題目自擬，不要脫離材料含意作文。【例文】陽光雖然遠(yuǎn)方的

41、燕子還沒有飛來，雖然北風(fēng)的呼嘯仍舊凄厲，但是陽光終會(huì)來的，春天終會(huì)來的，因?yàn)槟鞘巧系劢o予每個(gè)人的恩賜。朋友， 不要再為生命中有太多的空白而抱怨命運(yùn)的不公，不要在溫暖的陽光下固執(zhí)地堅(jiān)守內(nèi)心的陰暗。快樂吧！因?yàn)榭鞓返纳錆M陽光！快樂的生命才有奇跡！新加坡曾抱怨上帝給了埃及金字塔、給了中國(guó)長(zhǎng)城，給了日本富士山，而自己卻一無所獲。后來他們發(fā)現(xiàn)原來上帝給了他們充足的陽光。有了陽光，就有了溫暖，有了光明和希望。有了陽光就有了整個(gè)春天！上帝對(duì)于每個(gè)人都是公平的，即使他給你的只是一束微弱的陽光，那也是一份特別的禮物，因?yàn)闃酚^的人會(huì)在陽光的指引下努力的創(chuàng)造，讓生命開出一朵不敗的花！冰島位于寒冷的北大西洋，約

42、13%的土地都被冰雪覆蓋，同時(shí)又是世界上活火山最多的國(guó)家之一，堪稱“水深火熱”；冬天更是每天有 20小時(shí)的黑暗，可謂“暗無天日”。就是在這樣的人間禁地，竟然生活著一群快樂而勇敢的冰島人。據(jù)美國(guó)蓋洛甫組織調(diào)查顯示：冰島的人均壽命居世界之首，死亡率居世界之末。有近 90%的人滿意自己的生活。 試問，上帝給了冰島人什么？除了“水深火熱、暗無天日”以外，恐怕就是那少得可憐的陽光了吧！但是冰島人卻從不怨天尤人，更沒有舉家搬遷，而是選擇快樂的接受上帝的恩賜。寒冷也好，溫暖也罷，他們都用心中的陽光映紅了冰島，燃燒了自己的生命！汪國(guó)真說：“你沒有理由沮喪，為了你是秋日，而彷徨；你也沒有理由驕矜，為了你是春天，

43、把頭仰。秋色不比春光美，春光也不比秋色強(qiáng)?！睂W(xué)會(huì)珍愛自己，學(xué)會(huì)享受陽光。也許上帝給予別人的是金錢、美貌、地位，不要嫉妒，更不要失去生活的勇氣。因?yàn)榻疱X、美貌、地位總有一天會(huì)消逝，而只有上帝給你的陽光，給你的希望，才是永恒的珍寶。上帝給予了唐吉訶德一個(gè)瘋顛的軀殼，而他卻把與大風(fēng)車搏斗的身影留在了 _天空；上帝給了阿 Q一個(gè)苦難的生活，而他卻把“精神勝利法”發(fā)揚(yáng)光大；上帝給了歐也妮葛朗臺(tái)萬桶金幣，但他卻把喪失人性的吝嗇獻(xiàn)給了魔鬼；上帝給了希特勒至高的權(quán)力，但他卻遭人千古唾棄 ?即使你是一個(gè)非常平凡的人，沒有非凡的本領(lǐng)，沒有驚人的力量，沒有超眾的智慧，沒有傳奇的經(jīng)歷，沒有巨額的財(cái)富 ?你仍有理由珍愛

44、自己，享受陽光。因?yàn)樵谏奶炜罩忻總€(gè)人都是一顆燦爛的星星。 擁有一顆充滿陽光的心，就擁有了上帝給予的巨大的寶藏?。╅喿x下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。越是忙碌，就越會(huì)有閑暇。（海斯利特）我空閑的時(shí)候，常常是我最忙的時(shí)候。（西塞羅）要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲?！玖⒁夥治觥坎牧戏謩e為英國(guó)文藝評(píng)論家、散文作家海斯利特和古羅馬政治家西塞羅的格言，兩句話都是緊扣“忙”與“閑”兩個(gè)要素，闡述了對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。按百度百科中的解釋：“忙”最重要的義項(xiàng)是事情多，沒空閑；“閑”最重要的義項(xiàng)是無事，與“忙”相對(duì)。這樣看來“忙

45、”和“閑”是兩種對(duì)立的狀態(tài)，但仔細(xì)分析一下就發(fā)現(xiàn)這兩種狀態(tài)往往糾纏在一起，難以截然分開，“忙里”不是可以“偷閑”嗎？實(shí)際上海斯利特和西塞羅的話都表達(dá)了這種對(duì)立中的統(tǒng)一。 第一句“越是忙碌，就越會(huì)有閑暇”有兩層意思：第一層意思是只有充分有序的忙碌后，才會(huì)有閑暇；第二層意思是在忙碌自己喜歡的事時(shí)，即便忙碌也讓人有輕松暢快的閑暇之感。第二句“我空閑的時(shí)候，常常是我最忙的時(shí)候”至少可以從以下三個(gè)角度來理解：第一個(gè)角度，忙于事而閑于心，即第一句的第二層意思，全神貫注做自己熱愛的事情其實(shí)也是一種最好的放松；第二個(gè)角度，忙于事而閑于思，在忙碌中放逐了思想；第三個(gè)角度，忙于思而閑于身，思想不停地運(yùn)轉(zhuǎn)而身體處于

46、放松的狀態(tài)。考生寫作時(shí)，既可以圍繞一句話來立意，也可以從兩句話的同異性入手，但應(yīng)該扣住“忙”與“閑”的關(guān)系行文。如果文中既有“忙”也有“閑”，但缺少“忙”與“閑”合理的關(guān)系思考，在三類、四類中打分?！纠摹坑诿β堤幰挸鋵?shí)福樓拜曾說：“我每天堅(jiān)持寫作，每天看日出?！蔽冶贿@句話猝然絆倒了：素以勤奮著書著稱的福樓拜，自然每日忙碌，何來“每天按時(shí)看日出”的閑暇？ 時(shí)下人們生活的疲勞與困惑與此問是緣起同一的：“因?yàn)榻K日忙碌，失去了生命的閑暇?！彼麄冞@么報(bào)怨著。殊不知，當(dāng)我們開始抱怨起“忙碌”，已經(jīng)在不知不覺中失去了“閑暇”的可能。私以為，“忙碌”與“閑暇”并非有對(duì)立的概念之分，而只是個(gè)人的心態(tài)之別。正如

47、海斯利高考最新材料作文審題立意訓(xùn)練 20題閱讀下面的材料，按要求作文那些有渡河經(jīng)驗(yàn)的人，在涉水之前，總會(huì)習(xí)慣地隨手抓起一塊石頭投入水中以測(cè)量水深，水花濺得越高，水聲越是響亮，河水也就越淺。那濺不起多大水花、聽不見多大水聲的河水，必定是深不可測(cè)的。黃河并不是奔騰咆哮的。黃河中游有一段，看上去就是凝滯不動(dòng)的混濁的泥漿，然而，連搏擊過激流的黃河船夫也不敢在這里放船，因?yàn)楹有氖橇鲃?dòng)的，沒有誰能說清它究竟有多深。靜，是外觀姿態(tài)；流，顯示了內(nèi)在的力量；深，則意味著蘊(yùn)藉和深重。靜水流深，不顯不露，昭示著生命的博大精深。令人屏息凝神，浮想聯(lián)翩 ? 請(qǐng)根據(jù)上述材料，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇文章。要求：（1）除

48、詩歌外，文體不限。（ 2）不少于 800字。審題提示：這是一篇材料作文。所給材料有三節(jié)文字。第一節(jié)文字從渡河涉水經(jīng)驗(yàn)談起，將淺水河與深水河進(jìn)行對(duì)比，實(shí)際上對(duì)外表深沉不露而內(nèi)在深邃博大的人生態(tài)度進(jìn)行了肯定。第二節(jié)將黃河外表的平靜與內(nèi)在的流動(dòng)與淵深進(jìn)行對(duì)比，主張不能僅看其表，而應(yīng)當(dāng)看到內(nèi)在的流動(dòng)與深邃。第三節(jié)文字進(jìn)行評(píng)說，為文章立意作了暗示。“靜”可以理解為“沉靜”“寧?kù)o”“平靜”“冷靜”“靜默”“靜穆”“沉穩(wěn)”，類似的還有“不張揚(yáng)”“不顯山”“不露水”“內(nèi)斂”等等。（“鎮(zhèn)靜”“謙虛”屬于擦邊球，語言基本功好的，降一個(gè)檔次處理。）“流”可以是一種內(nèi)在的活力，內(nèi)在的動(dòng)力，內(nèi)在的能量?！吧睢笔恰吧铄洹薄吧畛痢薄吧疃取薄柏S厚的內(nèi)蘊(yùn)”“厚實(shí)的功底”“博大精深的素養(yǎng)”。 “靜、流、深”提倡內(nèi)斂、不張揚(yáng)、有底蘊(yùn)，這是中國(guó)人傳統(tǒng)的為人風(fēng)范?！办o、流、深”三者是表里的辯證統(tǒng)一，三者分為兩個(gè)方面：“靜”為一方面，一定要涉及；“流”“深”為另一方面，可都涉及，也可僅涉及其一。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有一則小故事是這樣的：有個(gè)太太多年來不斷嘲笑對(duì)面太太很懶惰：“那個(gè)女人的衣服，永遠(yuǎn)洗不干凈?？矗涝谠鹤永锏囊路?，總是有斑點(diǎn)，我真的不知道，她怎么會(huì)洗衣服都洗成那個(gè)樣子 ?”直到有一天，有個(gè)朋友到她家