人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《星空的聯(lián)想》教學(xué)實(shí)錄

1、星空的聯(lián)想課堂教學(xué)實(shí)錄執(zhí)教：鄭元春班級(jí)：三年級(jí)一班課堂實(shí)錄：一 組織學(xué)習(xí)：檢查工具準(zhǔn)備情況 ?！巴瑢W(xué)們，刮刮紙都準(zhǔn)備好了嗎？”“請(qǐng)先把帶來的材料整齊的放好。”學(xué)生們按照老師的要求將帶來的刮刮紙等材料整齊排列。二 引導(dǎo)階段： 1、欣賞，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 “今天，我們來一次太空之旅吧”（教師播放課件視頻） 在近三分鐘的太空精美照片欣賞的過程，學(xué)生們驚嘆之聲此起彼伏。2、學(xué)生交流。學(xué)生結(jié)合課前自己查到的資料，分成六組，組內(nèi)交流自己對(duì)天文的理解與想象，比一比哪一組了解的知識(shí)多？誰的想象力豐富？讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)天文的理解與想象，交流表現(xiàn)它的設(shè)想。師：“同學(xué)們，剛才看的圖片是用哈博望遠(yuǎn)鏡拍的實(shí)際的星空中

2、的形象。下面，大家分小組交流一下，你都知道哪些天文知識(shí)。“ 指幾名學(xué)生交流自己的收獲。3、小結(jié)：“科技發(fā)展日新月異，將來的科技能發(fā)展成什么樣，誰也預(yù)想不到，要想未來能夠了解更多的星空知識(shí)，就要不斷的學(xué)習(xí)和吸取新知識(shí)，多渠道學(xué)習(xí)知識(shí)，了解社會(huì)科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)途徑網(wǎng)絡(luò)，書報(bào)、雜志我們愛科學(xué)小愛迪生小哥白尼等?！背鍪緢D片，和學(xué)生講述的相對(duì)應(yīng)，以便學(xué)生直觀的觀察。4、小組研究?！皠偛耪故窘o同學(xué)們的作品是老師繪制的，現(xiàn)在每組一份，請(qǐng)大家仔細(xì)看看，怎樣繪制這樣一幅星空的作品？”將例作分發(fā)給各組，引導(dǎo)各組分析討論，發(fā)現(xiàn)技法，并講述。同學(xué)們分小組觀察老師分發(fā)的作品，并猜測(cè)交流作品繪制的方法。指幾名同學(xué)匯報(bào)自

3、己組的猜測(cè)。三 發(fā)展階段： 1、 教師演示：銀粉畫的繪畫技法。邊演示邊講述如何繪制，漸變的效果如果出現(xiàn)。（1）設(shè)計(jì)構(gòu)思，在黑色卡紙上用鉛筆繪出畫稿“畫畫稿的時(shí)候不可太用力，如果錯(cuò)了了話，更容易修改?！保?）利用銀色中性筆在黑色卡紙上描繪畫稿，需要的地方可以用紙巾摩擦出效果。學(xué)生們非常新奇，很認(rèn)真的觀看老師示范。學(xué)生對(duì)老師用紙巾摩擦出的效果很感興趣。教師：“沒有想到吧？這些由重到淺的效果，老師竟然是用紙巾擦出來的，現(xiàn)在明白為什么讓你們帶紙巾了吧” 2、學(xué)習(xí)創(chuàng)作。 作業(yè)要求：“通過大膽的想象與構(gòu)思，用點(diǎn)，線，面表現(xiàn)形式創(chuàng)作一幅較有新意的畫面，進(jìn)行創(chuàng)作?！备鶕?jù)教師演示的方法，學(xué)生們初步學(xué)習(xí)繪制作品。 教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生繪制過程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生：“大眼睛在發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)宇宙的奧秘。小精靈在思考：大膽的去創(chuàng)造心中的宇宙?！苯處熢谧鳂I(yè)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)的構(gòu)思，描述自己心中宇宙的形象，肯定學(xué)生自由的作品設(shè)計(jì)，和創(chuàng)意的表現(xiàn)。四、講評(píng)作業(yè)：教師在巡視過程中選出部分學(xué)生作品展出。讓學(xué)生根據(jù)自己想象與構(gòu)思進(jìn)行交流。五、小結(jié)：“這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了，利用銀粉畫的形式表現(xiàn)自己心中宇宙，我們還可以利用同樣的技法，表現(xiàn)其他的科幻世界。 浩瀚的宇宙中地球雖渺小，但目前只