探尋體育音樂新領(lǐng)域

1、探尋體育音樂新領(lǐng)域 摘要：體育音樂在藝術(shù)體育迅猛發(fā)展的今天其理論研究方面還比較滯后，因此，本文從體育音樂的概念與涵義、特點與功能以及內(nèi)容與分類等方面進(jìn)行闡述，旨在探尋體育音樂的新領(lǐng)域。 關(guān)鍵詞：體育音樂；新領(lǐng)域；欣賞 中圖分類號：g802 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a 文章編號：1674-9324（2016）01-0123-02 在藝術(shù)體育項目中，音樂的應(yīng)用越來越廣泛，體育音樂作品又有著自己獨特的、與眾不同的曲式結(jié)構(gòu)和節(jié)奏特點。那么究竟什么是體育音樂？本文從社會的實際需求出發(fā)，對體育音樂的新領(lǐng)域進(jìn)行探尋。 一、體育音樂的概念與涵義 （一）體育音樂的概念 現(xiàn)代漢語詞典將音樂概念解釋為：“用有組織的樂音來表達(dá)人

2、們思想感情、反映現(xiàn)實生活的一種藝術(shù)?！痹谶@個定義中涵蓋了兩層意思，一是“有組織的”“樂音”，可以理解為“樂音”按照特定的順序和規(guī)則進(jìn)行排列組合所表現(xiàn)出的特定的結(jié)構(gòu)關(guān)系，這在音樂專業(yè)領(lǐng)域中稱為“曲式結(jié)構(gòu)”。曲式結(jié)構(gòu)有不同的種類，在音樂創(chuàng)作中，音樂家就是按照不同的曲式結(jié)構(gòu)去創(chuàng)作音樂的。二是“思想感情”和“現(xiàn)實生活”，可以理解為音樂所表達(dá)的“思想感情”是“現(xiàn)實生活”的客觀反映；“現(xiàn)實生活”是“思想感情”的源泉。在此基礎(chǔ)上可以進(jìn)一步理解為：體育是現(xiàn)實生活的組成部分，是“以發(fā)展體力、增強(qiáng)體質(zhì)為主要任務(wù)的教育，通過參加各項運動來實現(xiàn)”的人類特殊的社會實踐活動。這種“特殊性”主要表現(xiàn)在三個方面，一是“人”。

3、“人”的概念在廣義上可以理解為所有參加體育實踐活動的人，在狹義上可以理解為“運動的人”，即運動員或參與體育實踐活動的群體或個人，這些人具有“體育屬性”，可以稱為“體育人”；二是所表達(dá)的“思想感情”也應(yīng)該是“體育人”的思想感情；三是所反映的現(xiàn)實生活，也應(yīng)該是具有“體育屬性”的現(xiàn)實生活，即現(xiàn)實體育活動的范疇。而現(xiàn)實的體育活動是以具體的“項目”所呈現(xiàn)的，不同的項目又有其自身的發(fā)展規(guī)律與要求。 基于上述認(rèn)識，對體育音樂的概念可以界定為“按照體育實踐活動的實際需求，采用有組織的樂音來表達(dá)人們在體育實踐活動中所產(chǎn)生的特定的思想感情，是反映體育現(xiàn)實活動的一種藝術(shù)”。 （二）體育音樂的涵義 體育音樂的概念形式

4、與內(nèi)容兩方面揭示了體育音樂與體育實踐活動的關(guān)系。具體表現(xiàn)在：明確體育音樂的形式，即表現(xiàn)手段包括：旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、和聲以及曲式等，在進(jìn)行創(chuàng)作時，應(yīng)遵循具體體育項目的規(guī)律與要求；明確體育音樂所表達(dá)的內(nèi)容，即思想、情感也應(yīng)與具體體育項目的規(guī)律與要求相一致；內(nèi)容與形式的關(guān)系，是辯證統(tǒng)一的關(guān)系：沒有內(nèi)容，形式就無法存在；沒有形式，內(nèi)容也無從表現(xiàn)。這兩者是相互依賴、相互制約，各以對方為存在條件的；內(nèi)容與形式的關(guān)系也不是并列的、沒有主次之分的關(guān)系，在兩者之間，內(nèi)容起著主導(dǎo)的、決定的作用。 二、體育音樂的特點與功能 （一）體育音樂的特點 1.體育音樂結(jié)構(gòu)形式的特點：體育音樂的“結(jié)構(gòu)形式”不同于其

5、他音樂的結(jié)構(gòu)形式，這主要是因為體育音樂的“結(jié)構(gòu)形式”是依據(jù)具體的體育項目對音樂的要求所設(shè)計的。這種要求通常表現(xiàn)在兩個方面，一是表現(xiàn)在競賽方面所使用的伴奏音樂，這類音樂必須是嚴(yán)格按照競賽規(guī)則的編排要求與運動員實際完成的套路動作的技術(shù)特點、編排特點及其表現(xiàn)風(fēng)格相一致的。由于各項目在競賽規(guī)則中對該項目的伴奏音樂在時間、速度、節(jié)奏、音樂體裁、風(fēng)格等方面分別做出了嚴(yán)格的規(guī)定，因此，在音樂選配與制作方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的制約性。另一類音樂是用于表演性的音樂，這類音樂由于表演的對象、時間、地點、環(huán)境、背景、觀眾等條件不同，要求不一，因此與競賽伴奏音樂相比，在選配與制作方面有較大的自由度。 2.體育音樂表達(dá)的內(nèi)容特

6、點：內(nèi)容包括思想和感情，思想是指“客觀存在反映在人的意識中，經(jīng)過思維活動而產(chǎn)生的結(jié)果”；感情是指“對外界刺激的比較強(qiáng)烈的心理反應(yīng)或?qū)θ嘶蚴挛镪P(guān)切、喜愛的心情”。體育音樂所表達(dá)的思想或情感都是積極性的思想與情感，對人們起著正面的教育、激勵和鼓舞的作用；體育音樂所表達(dá)的思想與情感具有抽象性與概括性的特征，即對體育實踐活動中所產(chǎn)生出來的具體的思想與情感進(jìn)行類化、概括和反映的過程。 3.體育音樂的實踐性特點：音樂具有審美教育的特點，即通過感知、交流產(chǎn)生審美的心理活動，并通過不斷的鑒賞和積累主動追求形成穩(wěn)定的審美心理。體育音樂不僅具備審美教育的功能，而且具有突出的“實踐性”功能，這種“實踐性”功能表現(xiàn)在

7、體育音樂對具體體育實踐活動的“構(gòu)成”與“指導(dǎo)”方面，“構(gòu)成”是指體育音樂作為實踐活動的具體內(nèi)容構(gòu)成活動客體的組成部分；“指導(dǎo)”是指體育音樂對實踐活動中身體活動的節(jié)律、思想和情感的表達(dá)等所構(gòu)成的藝術(shù)表現(xiàn)力具有規(guī)定和指導(dǎo)意義。 （二）體育音樂的功能 1.對藝術(shù)體育類項目發(fā)展的促進(jìn)作用。體育音樂是藝術(shù)體育競賽和表演項目不可缺少的內(nèi)容。音樂的相關(guān)理論知識與實踐成果對身體活動起著重要的教育和指導(dǎo)作用，并促進(jìn)著運動自身的發(fā)展。體育音樂作為競賽內(nèi)容和評價內(nèi)容，對競賽水平發(fā)揮著直接的影響作用，而競賽又對運動項目的發(fā)展起著激勵和導(dǎo)向作用。因此，體育音樂對藝術(shù)體育類項目的促進(jìn)作用體現(xiàn)在促進(jìn)運動自身發(fā)展和競賽水平兩

8、個方面。 2.對藝術(shù)教育與藝術(shù)審美的作用。藝術(shù)教育是促進(jìn)人全面發(fā)展、實施素質(zhì)教育的主要途徑之一，也是學(xué)校體育教育的重要任務(wù)之一。在藝術(shù)體育的不同項目中，音樂與體育的結(jié)合具有重要的地位，而且是主要的形式之一。音樂的理論知識不僅促進(jìn)著學(xué)生智力的發(fā)展與潛能的開發(fā)，而且承擔(dān)著藝術(shù)教育與藝術(shù)審美的責(zé)任，對學(xué)生科學(xué)觀與審美觀的形成與發(fā)展起著重要的作用。 3.對學(xué)生個體發(fā)展的促進(jìn)作用。由于音樂作品的內(nèi)容、形式豐富多樣，而且每一部作品都具有獨立的創(chuàng)作背景；體現(xiàn)著作者自身的思想感情、審美意識，以及表達(dá)這種思想感情、審美意識的特有的表現(xiàn)形式與手段；而且每一部作品都從不同的角度反映特定的現(xiàn)實生活，進(jìn)而構(gòu)成每一部音樂

9、作品的個性特征，以具有不同的個性特征的音樂作品作為“教學(xué)內(nèi)容”，必然會對學(xué)生認(rèn)知心理活動過程和個性產(chǎn)生影響，從而促進(jìn)學(xué)生個性特征的形成與發(fā)展。 4.對體育文化發(fā)展的促進(jìn)作用。體育與藝術(shù)同屬于社會文化的范疇，既肩負(fù)著文化傳播與發(fā)展的責(zé)任，又有促進(jìn)社會精神文明建設(shè)的責(zé)任，音樂與體育的結(jié)合一方面體現(xiàn)著文化的繼承與傳播，另一方面又產(chǎn)生出大量的體育藝術(shù)作品，體現(xiàn)著“發(fā)展”的特征，同時通過體育藝術(shù)類人才的培養(yǎng)，滿足社會精神文明建設(shè)的需要。 5.對學(xué)生職業(yè)技能發(fā)展的促進(jìn)作用。職業(yè)教育是高等教育中“專業(yè)”教育的一個顯著特征，專業(yè)人才的培養(yǎng)必須與社會的需求相吻合，我國的體育教育已經(jīng)從傳統(tǒng)的“競技”教育發(fā)展為素質(zhì)

10、教育和健康教育，體育教學(xué)的內(nèi)容也從傳統(tǒng)的“技術(shù)、技能”教育轉(zhuǎn)向身心和諧發(fā)展的健康教育，因此對現(xiàn)有體育專業(yè)人才的培養(yǎng)也必須適應(yīng)這種變革與發(fā)展的需要。當(dāng)前藝術(shù)體育類項目成為了學(xué)校體育健康教育和全民健身活動的主要內(nèi)容并深受人們的喜愛，這種發(fā)展趨勢為體育專業(yè)人才的培養(yǎng)和職業(yè)技能教育提供了前提和依據(jù)。 三、體育音樂教學(xué)的內(nèi)容與分類 對體育音樂教學(xué)內(nèi)容的分類是一個新的學(xué)科研究領(lǐng)域，是在借鑒相關(guān)學(xué)科分類經(jīng)驗的基礎(chǔ)上；根據(jù)體育音樂教學(xué)的目標(biāo)與任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容的特點、學(xué)生學(xué)習(xí)的特點；根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生身體發(fā)展、心理發(fā)展、專業(yè)發(fā)展、能力發(fā)展以及認(rèn)知理解、實踐操作、創(chuàng)新發(fā)展等不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行科學(xué)的分類，從而構(gòu)建

11、體育音樂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和體系。 （一）認(rèn)知類知識 體育音樂教學(xué)的基礎(chǔ)知識既具有“共通”性，又有具有“指向”性，“共通”性表現(xiàn)在是指它來源于“音樂”教學(xué)的內(nèi)容，“指向”性表現(xiàn)在它是按照藝術(shù)類體育實踐活動的需求所選擇的“部分”內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上形成自己的特有的內(nèi)容體系。主要包括：對音樂符號的認(rèn)識；對不同體育項目音樂節(jié)奏的認(rèn)識；對不同體育項目樂曲風(fēng)格的認(rèn)識；對不同體育項目樂曲結(jié)構(gòu)的認(rèn)識；對主要樂器特點的認(rèn)識。 （二）操作類知識 操作類知識是指為滿足體育實踐活動的需要，通過對原有音樂的剪接和體育音樂的制作過程，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。它是建立在認(rèn)知類知識基礎(chǔ)上的實踐操作過程，具有顯著的

12、“程序化”教學(xué)特征。主要包括： 1.體育音樂的剪接與制作：體育音樂剪接主要是指為滿足某個項目競賽編排的需求或進(jìn)行表演的需要，利用原有的音樂進(jìn)行加工和改造的過程。 2.體育畫面的配樂：體育畫面的配樂是根據(jù)體育畫面的結(jié)構(gòu)及所表達(dá)的內(nèi)容，選擇與其相一致的音樂，以增強(qiáng)藝術(shù)感染力提高整體畫面的藝術(shù)效果。 3.背景音樂的選配：所謂背景音樂是指與主體的意識行為無直接關(guān)系，是通過非音樂鑒賞環(huán)境這一媒介間接地作用于主體意識行為的音樂。它的主要作用是掩蓋噪聲并營造一種輕松和諧的氣氛，是一種能創(chuàng)造輕松愉快環(huán)境氣氛的音樂。 （三）表演類知識 表演類知識是指用于提高表演者（或運動員）藝術(shù)表現(xiàn)力的相關(guān)知識和內(nèi)容。它具有物質(zhì)性和精神性兩方面的特征。物質(zhì)性是指藝術(shù)相關(guān)理論作為實踐活動的指導(dǎo)性理論，并內(nèi)化成實踐活動的組成部分。精神性是指表演者在藝術(shù)理論的指導(dǎo)下所形成的具有相對獨立性的藝術(shù)表現(xiàn)力和風(fēng)格。主要包括：面部表情訓(xùn)練；身體律動訓(xùn)練；身體形態(tài)訓(xùn)練；情感表達(dá)訓(xùn)練。 （四）欣賞類知識 欣賞類知識是指用于進(jìn)行藝術(shù)教育和培養(yǎng)藝術(shù)審美能力的知識與內(nèi)容。它具有功利性與非功利性兩方面的特征。功利性是指通過藝術(shù)教育為