小班區(qū)域活動教案3篇

1、小班區(qū)域活動教案3篇 教案是教師為順利而有效地開展教學活動。今天為大家精心準備了小班區(qū)域活動教案，希望對大家有所幫助! 小班區(qū)域活動教案1 1.在老師的注意下，可以選擇游戲內(nèi)容進行區(qū)角游戲活動。 2.喜歡擺弄和操作各種提供的材料，初步培養(yǎng)幼兒的手動腦能力。 3.想和伙伴簡單交往，長時間集中在游戲內(nèi)容上，形成區(qū)角游戲的通常。 1.經(jīng)驗準備:幼兒有初步參加各地區(qū)游戲的經(jīng)驗，初步理解各地區(qū)游戲的玩法。 2.游戲場所:本班游戲區(qū)域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼房、布魯托想)3.游戲資料: 米奇之家:制作各種家具、廚房用品、家庭照片、人偶、衣服等材料。 米奇巧手坊:各色紙、膠水、油畫棒、父親、嬰兒的臉。

2、 黛西拼房:幾塊大積木。 布魯慮一下。喂動物材料、珠子、妹妹的臉、母親的臉、夾子等。 一、組織幼兒，引起幼兒活動興趣。 二、教師說明各活動區(qū)域的活動內(nèi)容。 (一)米奇之家: 1.娃娃肚子餓了，玩法:幼兒在廚房快樂地把勺子和鏟子弄壞，給娃娃做飯，飯后收拾廚房用具。學習用勺子和筷子給嬰兒吃飯，用奶瓶給嬰兒喂奶，喂奶。 2.按鈕，重疊衣服的玩法:操作桌面的小衣服材料，學習自己按鈕，重疊衣服的生活技能。 3.幫助娃娃洗澡:幫助娃娃脫衣服。做好洗澡前的準備，學會幫助娃娃洗澡。 (二)米奇巧手坊: 1.幫助父親裝飾外套:用撕裂的方法自由裝飾外套。 2.撕面條:要求幼兒撕面條又細又長。練撕紙，學會沿直線剪面

3、，注意工具使用的安全性。 3.嬰兒的頭發(fā)玩法:老師要求嬰兒的頭發(fā)不要太長或太短。引導幼兒畫直線，大膽地用線畫嬰兒的頭發(fā)。 4.穿新衣服玩:天冷了，娃娃家的寶寶沒穿新衣服，請為寶寶做新衣服，用漂亮的顏色給寶寶涂衣服。 (3)請考慮布魯托 1.幫助母親穿項鏈玩:想用各種形狀和顏色的珠子串成母親的項鏈。 2.喂小動物玩耍:教師為幼兒準備一些食物(各種豆子)，讓幼兒投入小動物的嘴。 3.幫助母親和妹妹剪辮子玩:母親和妹妹的辮子散了，請幼兒用剪輯剪辮子。 (4)黛西拼房的玩法:米奇之家有點擁擠，想重建大樓，請為米奇之家建造美麗的大樓。 三、活動組織。 1.幼兒在老師的指示下，選擇活動區(qū)域。 2.幼兒自主

4、活動，教師立即觀察和指導。 3.集團交流幼兒游戲情況，引導幼兒關(guān)注他人游戲方法。讓幼兒體驗游戲樂趣。 游戲的反省: 1.第一階段教師的主要職責是通過創(chuàng)建人偶家庭的真實溫暖情況，引導幼兒喜歡來生活坊參加游戲。通過提供桌面的小衣服材料、圖示、兒童歌曲等多種方法，引導幼兒學習拉鏈、按鈕、按鈕、扎帶、疊衣服褲子的生活技能。 2.第二階段教師通過創(chuàng)建淋浴室的情況，引導幼兒鞏固和運用第一階段學習的生活技能，增加尿不濕等材料吸引幼兒參加游戲的興趣，豐富游戲情節(jié)。 3.在第三階段，教師創(chuàng)造了一個小庭院的陽臺狀況。投入各種晾衣服，引導幼兒學習晾衣服:投入網(wǎng)格收納盒等材料，引導幼兒學習分類、收納。在此基礎(chǔ)上，提出

5、了今天是清掃日的活動主題雜亂地配置所有的東西，讓幼兒根據(jù)標志和自己的游戲經(jīng)驗分類配置東西。 4.在上述階段，教師應尊重幼兒自主選擇游戲的要求。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒差異進行有意調(diào)整。如果孩子不能滿足第三階段的能力要求，教師可以降低要求鼓勵她進行第一階段或第二階段的游戲內(nèi)容。 小班區(qū)域活動教案2 一、操作目標: 1.在操作過程中，可以識別和區(qū)分各種幾何圖形。 2.在認識各種圖形的基礎(chǔ)上，學會比較大小。 二、操作材料: 圓形、方形、三角形、長方形等大小不同的幾何圖形。有幾根小棍子，一個箱子。 三、操作水平: 第一層:認識正方形、三角形、圓形等幾何圖形，可以初步分類這些圖形。 第二層:比較大小，在同一

6、圖形中比較大小，重疊放置這些圖形。 第三層:利用一種或多種圖形進行排序。 四、指導建議: 1、在分類圖形的過程中，引導幼兒先探索圖形的特征，然后逐漸過渡到23個特征進行操作活動。 2、確定幼兒的探索結(jié)果，鼓勵幼兒進一步分類圖形，體驗成功的快樂。 3、鼓勵幼兒在活動中進行合作游戲。 小班區(qū)域活動教案3 幼兒在享受大人的照顧時，實際上也想成為大人。本次活動旨在滿足幼兒成長中的心理需求。以幼兒最愛的角色游戲娃娃社區(qū)為載體，讓幼兒在成人角色狀態(tài)中自然學會掌握用勺子這一基本生活技能，同時體驗關(guān)心他人的情緒。 1.用勺子。 2、可以根據(jù)娃娃的嘴大小選擇相應的勺子。 3.體驗成長的快樂。 1、材料準備:可口可樂塑料瓶制成的各種可樂嬰兒(要求:嘴有大小)。另外，準備各種大小的勺子、各種豆子(黃、紅、藍、綠)。 2、知識準備:認識幾種豆子，有一定的角色意識。 3、環(huán)境準備:場景設(shè)置如下。 1、幼兒來到娃娃社區(qū)，對生動可愛的可樂寶寶感興趣。教師簡要介紹青蛙娃娃家和幼兒園。 老師:看，寶寶肚子里空著，餓了。能干的孩子去娃娃家當爸爸，媽媽去幼兒園當老師，給寶寶們喂豆子。 2、請12名幼兒探索喂可樂嬰兒的方法，教師在旁邊糾正正確的動作。 3、教師提出游戲要求:不撒飯，學習禮貌用語。 4、幼兒自由角色，進入社區(qū)，合作玩游戲給嬰兒吃豆子，提供分層教育資料:能力弱:給餅干，