新課標(biāo)青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)12《改變浮和沉》精品評(píng)課稿

1、新課標(biāo)青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)12改變浮和沉精品評(píng)課稿 本課是在前面學(xué)習(xí)了水的浮力的基礎(chǔ)上，探究如何改變物體的浮和沉的，使學(xué)生對(duì)影響物體浮力大小的因素有一定的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力和創(chuàng)新思維，并使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的浮力知識(shí)解釋生活中一些常見的問題。在本節(jié)課的實(shí)施中我認(rèn)為孟老師做到了以下幾個(gè)方面：一、創(chuàng)設(shè)情景新穎。 科學(xué)課要求教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究的條件，讓學(xué)生想探，樂探。上課伊始孟老師設(shè)計(jì)了一個(gè)小小的演示實(shí)驗(yàn)，就是在同一個(gè)大透明杯子中陸續(xù)放入三個(gè)雞蛋，前兩個(gè)是沉的，最后一個(gè)是浮著的，邊放邊問學(xué)生雞蛋是沉還是浮？這個(gè)情景的創(chuàng)設(shè)引起了學(xué)生的好奇心，將學(xué)生的注意力一下子集中在這一節(jié)課所要研

2、究改變物體在水中的沉浮的問題上，自然而然的進(jìn)入愉快主動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，強(qiáng)化了有意注意，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望和探索興趣。二、探究體驗(yàn)真實(shí)。 探究物體浮和沉的實(shí)驗(yàn)物品有很多，孟老師在實(shí)驗(yàn)材料的選擇上做到了針對(duì)性，她選擇了六種物品，分別是三種浮著的物體：塑料小瓶、小塊泡沫塑料、玩具小鴨子，三種下沉的物體：鐵釘、橡皮泥和雞蛋。學(xué)生在探究過程中，通過猜想、制定方案、進(jìn)行探究、得出結(jié)論這樣一個(gè)完整的探究過程，讓人發(fā)現(xiàn)學(xué)生確實(shí)是在探究活動(dòng)中，親自動(dòng)手去驗(yàn)證自己的想法，體驗(yàn)到科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，體現(xiàn)了課堂教學(xué)的真實(shí)。在經(jīng)歷探究的活動(dòng)中，孩子們是主動(dòng)的、積極的，孩子可以真正地接近科學(xué)，在掌握科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，他們的心靈也

3、受到了啟發(fā)，在更深層次上對(duì)科學(xué)有了理解?！案杏X這個(gè)世界遠(yuǎn)比知道和理解這個(gè)世界更重要?！闭嬲尯⒆幼哌M(jìn)了科學(xué)，感受了科學(xué)。三、匯報(bào)展示充分。 如果說做實(shí)驗(yàn)是科學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)的話，那學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)的匯報(bào)展示就是科學(xué)學(xué)習(xí)的重中之重。因?yàn)閷W(xué)生實(shí)驗(yàn)做的成功與否，關(guān)鍵在匯報(bào)展示上。本節(jié)課孟老師在這一環(huán)節(jié)上處理的比較到位，她讓學(xué)生把小組實(shí)驗(yàn)的方法和過程一一展示，并且重點(diǎn)突出，層次清晰。尤其在匯報(bào)讓浮著的小塑料瓶沉下去、讓橡皮泥浮上來和讓雞蛋浮上來這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，讓學(xué)生分別上臺(tái)展示，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，使學(xué)生體驗(yàn)到了成功感。在匯報(bào)展示的過程中，教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)改變物體浮和沉的方法

4、，做到及時(shí)點(diǎn)撥，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。四、拓展應(yīng)用創(chuàng)新。 學(xué)生在知道了改變物體浮和方法之后，教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，出示了兩幅圖片資料，一個(gè)是曹沖稱象，另一個(gè)是死海不死。第一幅曹沖稱象是了解曹沖是怎樣利用改變物體浮和沉的方法來解決生活的實(shí)際問題的，死海不死是利用改變物體浮和沉的方法來解釋這種現(xiàn)象。這兩幅圖片是讓學(xué)生知道，利用所學(xué)的改變物體浮和沉的方法能解決生活的一些實(shí)際問題，體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)科學(xué)是為了更好的生活，服務(wù)于生活”這一課程思想。在教材中在自由活動(dòng)是讓學(xué)生進(jìn)行小潛水艇設(shè)計(jì)，而這節(jié)課孟老師這一環(huán)節(jié)上有了創(chuàng)新，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，她在讓學(xué)生充分探究出了改變物體浮和沉的方法之后，讓學(xué)生了解到潛水艇就是利用了這一原理進(jìn)行工作的，在拓展活動(dòng)中，讓學(xué)生課下自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一個(gè)小潛水艇，將探究活動(dòng)持續(xù)到了課下，從而較好地培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。幾點(diǎn)建議： 1、教師的綜合素質(zhì)有待于提高。表現(xiàn)在：對(duì)課堂問題的處理上、課堂語(yǔ)言的隨意性、評(píng)價(jià)學(xué)生在豐富些、組織課堂的能力等