如何撰寫結(jié)題報告

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第9頁 共9頁如何撰寫結(jié)題報告對于一個科研課題來說，撰寫結(jié)題報告（或叫研究報告）是課題研究的最后一個程序。如何撰寫研究報告呢？ 一、研究報告的類型 研究報告是描述教育研究工作的結(jié)果或進展的文件，是報告情況、建議、新發(fā)現(xiàn)和新效果的文獻(xiàn)。它是教育研究工作者廣泛使用的一種文體。隨著教育研究的內(nèi)容與方法的不問，研究報告也有不同的種類。 1.實證性研究的報告 即用實證性方法進行研究、描述研究結(jié)果或進展的報告。如對某個教育問題進行調(diào)查研究寫成的調(diào)查報告；對某種教育現(xiàn)象進行科學(xué)實驗后寫成的實驗報告；對某個學(xué)校的教育教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié)以后寫成的經(jīng)驗總結(jié)報告等。這類報告

2、都是以直接研究所得到的資料為基礎(chǔ)，對研究的方法和過程加以分析，找出規(guī)律性的東西，提出經(jīng)驗、方法、建議和存在的問題，得出應(yīng)有的結(jié)論。 2.文獻(xiàn)性研究的報告 即用文獻(xiàn)法進行研究的報告。如教育史研究中的文獻(xiàn)考證的報告。這類研究報告以對文獻(xiàn)的分析、比較、綜合為主要內(nèi)容，并展示文獻(xiàn)的考證過程，說明文獻(xiàn)的來源和可*程度。 二、撰寫研究報告的基本要求 一份研究報告是否有意義，取決于它的質(zhì)量，研究者必需遵循以下基本要求： 1. 科學(xué)性 科學(xué)性是科學(xué)研究效果的生命所在。研究報告的表述必需觀點正確、資料可*，論證要以事實為依據(jù)，無論是論述因果關(guān)系，結(jié)論的利弊和價值，結(jié)論的實用性和可行性，都必需從事實動身。推理要合

3、乎邏輯，不可無根據(jù)地臆斷。 2.發(fā)明性 發(fā)明性是衡量研究報告質(zhì)量水平高低的重要依據(jù)。他人沒有提出過的理論、概念、教育教學(xué)新方案，新的實驗方法，他人沒有觀察到的現(xiàn)象，在實驗和調(diào)告中第一次獲得的新的數(shù)據(jù)等，都是發(fā)明性的研究效果。 3.規(guī)范性 研究報告的表述雖無定法，但有常規(guī)可循。在撰寫研究報告時，要依照一定的格式，不能忽視最基本的規(guī)范要求。寫作之前要有明確的計劃和提綱，要根據(jù)研究的結(jié)構(gòu)特點和邏輯順序，研究課題的任務(wù)和內(nèi)容，來考慮表達(dá)的形式和表述的方式。 4.可讀性 為了便于傳達(dá)和交流，研究報告的表述應(yīng)具有可讀性。語言論述必需精確、通俗，在不損害規(guī)范性的前提下，盡可能使用簡潔的語言。專門的名詞術(shù)語，

4、可以用，但不能故弄玄虛。文字切忌帶個人色彩。一般不采用比喻、擬人、夸張等修辭手法；不可把日常概念當(dāng)作科學(xué)概念，不宜采用工作經(jīng)驗總結(jié)式的文字。一篇高質(zhì)量的優(yōu)秀論文，不只要有創(chuàng)見，也要講究辭章，達(dá)到科學(xué)與文學(xué)、科學(xué)與美學(xué)的最佳結(jié)合。 三、各類研究報告的結(jié)構(gòu)和撰寫方法 撰寫不同類型的研究報告有一般的一起要求，但不同類型的教育研究報告由于其結(jié)構(gòu)的不向，表示出不同的風(fēng)格和特色。研究者撰寫研究報告，首先必需掌握各類報告的特征。 1教育調(diào)查報告 對某種教育現(xiàn)象調(diào)查后，對其結(jié)果整理成的文字資料，就是教育調(diào)查報告。其作用是就某一科研課題搜集資料、羅列現(xiàn)象，在整理過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，經(jīng)過分析、歸納、綜合，揭

5、示出事物的實質(zhì)，探索事物內(nèi)部聯(lián)系和其規(guī)律，找出解決問題的方法和途徑。調(diào)查報告一般都包括總提、主體、結(jié)論這個“老三段”的基本格局。調(diào)查報告結(jié)構(gòu)有以下幾個組成局部： （1）題目。應(yīng)以簡練、概括、明確的語句反映所要調(diào)查的對象、領(lǐng)域、方向等問題。題目應(yīng)能概括全篇，引人注目。 （2）導(dǎo)言。亦即引言、總提、序言、前言。簡短扼要地說明調(diào)查的目的、意義、任務(wù)、時間、地點、對象、范圍等。要注意將調(diào)查的目的性、針對性和必要性交待清楚，使讀者了解概況，初步掌握報告主旨，引起關(guān)注；調(diào)查方法要詳細(xì)說明，要寫明是普通調(diào)查還是非普通調(diào)查(重點調(diào)查、典型調(diào)夯、抽樣調(diào)查)，是隨機取樣、機械取樣，還是分層取樣，調(diào)查方式是開調(diào)查會

6、，還是訪問或問卷，以便使人相信調(diào)查的科學(xué)性和真實性，體現(xiàn)調(diào)查報告的價值。 （3）主體。這是調(diào)查報告的正文局部。這局部要把調(diào)查來的大量資料，經(jīng)過分析整理，歸納出若干項目，條分縷析地敘述，做到數(shù)據(jù)確鑿，事例典型，資料可*，觀點明確。數(shù)據(jù)如能用圖示的形式表示，可以增加說服力，一目了然。 調(diào)查報告正文的寫作在布置上要先后有序、主次分明、詳略得當(dāng)。大致有如下幾種寫法：按調(diào)查順序逐點來寫；按被調(diào)查單位的人和事的發(fā)生、發(fā)展和變化的過程來寫，以體現(xiàn)其規(guī)律性；將兩種事物加以對比，以顯示其是非、優(yōu)劣，找出其差別性；按內(nèi)容的特點分門別類逐一敘述。這種布置較為常見。最后，要寫清楚調(diào)查的結(jié)果。 （4）討論或建議。依據(jù)正

7、文的科學(xué)分析，可以對結(jié)果作理論上的進一步論述，深入地討論一些問題，亮出自身的觀點，提出建設(shè)性的意見。 （5）結(jié)論。利用邏輯推理，歸納出結(jié)論。即交待調(diào)查研究了什么問題，獲得了什么結(jié)果，說明了什么問題。 （6）參考資料。在調(diào)查研究報告過程中對參考、引用的資料要寫明出處。目的在于對所寫報告負(fù)責(zé)，并給讀者提出信息，也是尊重資料作者的勞動。出處的書寫順序一般是：書籍作者、篇目名稱、出版單位、出版日期、頁次；報刊雜志作者、篇目名稱、報刊雜志名稱、期次、頁次。 2.教育實驗報告 對某種教育現(xiàn)象實驗后，要對整個實驗過程進行全面總結(jié)，提出一個客觀的、概括的、能反映全過程和其結(jié)果的書面資料，就是教育實驗報告。教育

8、實驗報告可以分為三局部：前言；實驗過程和結(jié)果；討論和結(jié)論。實驗報告的基本結(jié)構(gòu)： （1）題目：應(yīng)以簡練、概括、明確的語句反映出教育的對象、領(lǐng)域、方法和問題，使讀者一目了然，判斷出有無閱讀價值。 （2）單位作者：應(yīng)寫明研究者的工作單位，或?qū)懨髂衬痴n題實驗者或牽頭人、組長、撰稿人，其他人員可寫在報告的結(jié)尾處。目的在于對實驗報告負(fù)責(zé)，并便于讀者與之聯(lián)系。 （3）課題的提出。用以說明本課題的來源、背景、針對性和解決該課題的實際意義的價值，明確表示出作者的研究方向、目的。表述要具體、清楚。 （4）實驗方法。這是實驗報告的主要內(nèi)容之一，目的是使人了解研究結(jié)果是在什么條件下和情況中通過什么方法，根據(jù)什么事實得

9、來的，從而判定實驗研究的科學(xué)性和結(jié)果的真實性和可*性，并可依此進行重復(fù)驗證。關(guān)于實驗方法主要應(yīng)交代：怎樣選擇被試。被試的條件、數(shù)量、取樣方式，實驗時間和研究結(jié)果的適應(yīng)范圍；實驗的組織類型(方法)和采取這種組織類型的依據(jù)。即：是單組實驗、等組實驗還是輪組實驗；采取這種實驗類型的依據(jù)包括哪些方面，如考試成果和評分規(guī)范；基礎(chǔ)測定和測定內(nèi)容等。實驗的具體步驟，對實驗班進行實驗處置的情況。因果共變關(guān)系的驗證(要注意原因變量一定要出現(xiàn)在結(jié)果變量之前，或兩者同時出現(xiàn)，但不能發(fā)生于結(jié)果變量之后，否則先果后因，實驗就不成立了)。這里，要對兩個變量進行測定。測定方法也要交代清楚：是口頭測定，書面測定還是操作測定；

10、是個別測定還是集體測定；有無后效測定的時間等。因此，在實驗前，就應(yīng)對與效果變量測定內(nèi)容相關(guān)的原因變量進行測定，以便與效果變量對比：只有經(jīng)過這樣的對比，才干發(fā)現(xiàn)共變關(guān)系。對無關(guān)因子的控制情況。只有嚴(yán)格控制無關(guān)因子的作用，才可運用統(tǒng)計檢驗來消除偶然因子的作用。 （5）實驗結(jié)果。實驗結(jié)果中最重要的是提出數(shù)據(jù)和典型事例。數(shù)據(jù)要嚴(yán)格核實，要注意圖表的正確格式；用統(tǒng)計檢驗來描述實驗因子與實驗結(jié)果之間的關(guān)系。典型事例能使人更好地理解實驗結(jié)果，使實驗更有說服力。 （6）分析與討論。即運用教育教學(xué)理論來討論和分析與實驗結(jié)果有關(guān)的問題。其主要內(nèi)容有：由實驗結(jié)果來回答篇首提出來的問題；對實驗結(jié)果進行理論上的分析與論

11、證；把實驗結(jié)果與同類研究結(jié)果相比較，找出得失優(yōu)劣；提出可供深入研究的問題和本實驗存在的問題，使以后的研究方向更明確，少走彎路。 （7）結(jié)論。它是對整個實驗的一個總結(jié)它直接來自實驗的結(jié)果，并回答實驗提出的問題。下結(jié)論語言要準(zhǔn)確簡明，推理要有嚴(yán)密的邏輯性，結(jié)論適用的范圍應(yīng)同取樣的范圍一致。 （8）和錄和參考文獻(xiàn)。和錄是指內(nèi)容太多、篇幅太長而不便于寫入研究報告但又必需向讀者交代的一些重要資料。如測試題、評分規(guī)范、原始數(shù)據(jù)、研究記錄、統(tǒng)計檢驗等內(nèi)容。參考文獻(xiàn)是指在實驗報告中寫清參考和引用他人的資料和論述。應(yīng)注明出處、作者、文獻(xiàn)標(biāo)題、書名或刊名和出版時間。出處的書寫順序一般是：書籍作者、篇目名稱、出版單

12、位、出版日期、頁次；報刊雜志作者、篇目名稱、報刊雜志名稱、期次、頁次。如引用未經(jīng)翻譯的外文資料，最好用原文注解，以資查證。 3.教育經(jīng)驗總結(jié)報告 經(jīng)驗總結(jié)報告是對在教育教學(xué)實踐中，經(jīng)過去粗取精、去偽存真的積極探索而積累起來的經(jīng)驗的系統(tǒng)化、理論化的書面資料。經(jīng)驗總結(jié)報告的基本結(jié)構(gòu)大體有以下幾局部： （1）題目。可以是既定的科研項目，即專題經(jīng)驗總結(jié)；也可以是對某一階段(如學(xué)期、學(xué)年等)全部工作的回顧。從中找出效果較大、印象較深、且富有新意的東西來確定總結(jié)的題目。 （2）引言。沒有固定的表達(dá)方式，大多數(shù)以凝煉簡潔的語言交待本篇經(jīng)驗總結(jié)的背景、寫作目的、取得的主要成果等，使讀者一開始就判斷出有無參考價

13、值。 （3）正文。圍繞經(jīng)驗總結(jié)的主題(總觀點)組織資料?？稍谖闹性O(shè)小標(biāo)題，但要注意所敘述的若干個問題的內(nèi)在聯(lián)系。經(jīng)驗總結(jié)既要有典型的事例，又要通過分析研究，加以理論概括，做到內(nèi)容生動，有理有據(jù)，說理性強，使人在思想上受到啟迪，工作上可資借鑒。 （4）結(jié)尾。這是經(jīng)驗總結(jié)的精髓和結(jié)晶。它是通過正文的典型資料和對其分析而概括出的結(jié)論，是從大量具體事實中找出的規(guī)律性東西，它應(yīng)反映作者的獨到見解。 至此可見，各種類型的研究報告的寫作形式是不盡相同的。盡管如此，它們卻包括了或者可以歸結(jié)為前言、正文、結(jié)論這個三段式的基本格局。如調(diào)查報告可分為引言、正文、結(jié)論三個局部。實驗報告可分為引言、實驗方法、過程和結(jié)果

14、、討論和結(jié)論等三個局部。經(jīng)驗總結(jié)報告可分為情況概述、經(jīng)驗總結(jié)、存在問題和今后意見等三個主要局部。當(dāng)然這只是教育研究報告習(xí)慣格式的沿用，并不能限制文章結(jié)構(gòu)形式的創(chuàng)新。研究報告的結(jié)構(gòu)可以根據(jù)內(nèi)容和體裁的不同而靈活掌握。只要能夠達(dá)到結(jié)構(gòu)完整、層次分明、邏輯縝密、條理清楚的要求，在寫作形式上是可以有所不同的。 四、撰寫研究報告的基本環(huán)節(jié) 俗話說：有了好布料，不等于有了好衣服。把第一手資料變成研究效果，需要經(jīng)過思維加工和文字加工過程，這是一個再發(fā)明的過程。要寫好研究報告，必需抓住以下幾個環(huán)節(jié)： 1.草擬詳細(xì)的寫作提綱 撰寫者必需統(tǒng)籌規(guī)劃好文章的結(jié)構(gòu)，組織資料，草擬提綱。擬定報告撰寫提綱的過程，實際上是對

15、所從事的研究工作進行全面總結(jié)和構(gòu)思的過程，對搜集到的大量資料，經(jīng)過比較、提煉，進行必要的取舍和增刪，精選出最有價值的論點和論據(jù)。并對篇章結(jié)構(gòu)、中心思想、內(nèi)容表達(dá)層次，每一章節(jié)敘述什么內(nèi)容交叉哪些圖表、照片，都做縝密考慮。先列出粗綱，然后修改補充為詳細(xì)提綱。有了詳細(xì)提綱，便可以從全局著眼，開始撰寫。 2撰寫初稿 撰寫初稿是撰寫過程的中心工作。對研究報告的三個主要組成局部（引言、正文、結(jié)論）的寫作要求分別論述如下： （1）引言。引言是研究報告的開場白。引言局部必需說明進行這項工作的緣由和重要性；前人在這一方面的研究進展情況，存在什么問題；本研究的目的，采用什么方法，計劃解決什么問題，在學(xué)術(shù)上有什么

16、意義等。要求簡明扼要，直截了當(dāng)。不同類型的研究報告還有各自的具體要求，前面已有敘述。應(yīng)該指出的是，有的人在文章中對前人的工作隨意否定，或輕易斷言“此問題前人沒有研究過”，屬于“歷史空白”，這是不妥當(dāng)?shù)摹?高爾基說過，開頭的第一句是最困難的。研究報告有多種開頭方法。有的采用開門見山的方法直入主題；有的有的提出問題引入主題；有的交待研究的目的和要求逐步玩展開。怎樣開頭為好，應(yīng)根據(jù)科研報告的內(nèi)容、寫作的風(fēng)格等因素全面考慮后確定，但們必需防止面面俱到，不著邊沿，文不對題；或一步登天，言盡意止，不留余地等毛病。 （2）正文。正文是研究報告的主體，占報告的絕大局部篇幅；是研究報告的關(guān)鍵局部，體現(xiàn)著報告的質(zhì)量和水平。所以，必需重視正文局部的撰寫。 各種不同類型的研究報告在正文局部敘述的內(nèi)容不盡相同，但要寫好正文局部都必需掌握充沛的資料，然后對資料進行分折、綜合、整理，經(jīng)過概念、判斷、推理的邏輯過程，最后得出正確的觀點、并以觀點為軸心，