五年級(jí)下冊(cè)語文期中試題考試試卷人教新課標(biāo)無答案

1、生 姓 名:學(xué) 號(hào):座 位 號(hào):題次一1_二四附加題總分等第得分秀，60-79分為合格，59分以下為待合格。）2019年小學(xué)語文五年二期期中檢測卷（時(shí)量90分鐘；滿分120分，含書寫5分、附加題20分；80分以上為優(yōu)（親愛的同學(xué)，你的語文學(xué)習(xí)成果將在這里得到檢驗(yàn)!請(qǐng)細(xì)心做好每一道題, 做完別忘了全面、仔細(xì)檢查。注意書寫美觀，讓人賞心悅目。） 一、工整書寫愛漢字。（要求：絕畫正確，結(jié)構(gòu)勻稱，書寫工整，行款整齊。5分）時(shí)間是由分秒枳成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績來。一華羅庚 二、潛心積累顯功底。（35分）（一）看拼音，寫詞語。（1。分）xuan ran （） shuai jiao

2、（） fdng ai （）ji mo （） xsruiii （） e hao （）xue zhong song tan（） tong gul yti jin（）（二）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（16分）：“1 .那里的天比別處的更可愛，空氣是那么,天空是那么,使我 總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。（草原2分）2 .再見了，親人！再見了，（再見了，親人2分）3 .如今直上銀河去， o （浪淘沙2分）4 .不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān) 強(qiáng)，不,也不 ?。ò讞?分）5 .第二組課文的講的是永遠(yuǎn)的童年。牧童中寫牧童吃飽飯后休息的情景的 詩句是：, o舟過安仁的作者 是宋代的

3、楊萬里，用“, 這一句寫 出了兩個(gè)孩童的聰明和調(diào)皮。清平樂村居是一首詞，作者辛棄疾用詩句大 兒 中兒最喜小兒亡賴，.描繪出三個(gè)孩童的無憂無慮地玩耍，享受著童年美好的時(shí)光。冬陽宣年駱 駝隊(duì)選自,是林海音的自傳體小說。（8分）（三）積累運(yùn)用。（9分）1 .地滿紅花花滿地，.=（回文聯(lián)2分）2 .看到同學(xué)浪費(fèi)時(shí)間，不好好學(xué)習(xí)時(shí)，我會(huì)用這句名言：“莫等閑，_, 來提醒他。（2分）3、實(shí)話實(shí)說 鞠躬盡瘁 面不改色赴湯蹈火不惜代價(jià)安居樂業(yè)當(dāng)形容遇到意外或危險(xiǎn)時(shí)，臉上不改變顏色，鎮(zhèn)定而從容時(shí)，用成 語；當(dāng)形容不顧惜所付出的一切時(shí)用成語；形容人們過著安定的生活，從事著愉快的勞動(dòng)的時(shí)候用成語 0當(dāng)形容一個(gè)人做事

4、情勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止用成語 當(dāng)形容某人為某事付出全部的勇氣，不留余力的前進(jìn)用成語（5分）三、靜心閱讀比能力。（共30分）1短文【一】楊氏之子（8分）梁國楊氏子九歲，o孔君平詣其父，父不在，乃呼而出。為設(shè) 果，果有楊梅?？字敢允緝涸?此是君家果 兒應(yīng)聲答日 未聞孔雀是夫子家禽1、把課文補(bǔ)充完整。（1分）2、在空白處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）3、用線畫出“未聞孔雀是夫子家禽”的朗讀節(jié)奏。（1分）4、解釋下列詞語。（2分）詣： 曰：5、聽了楊氏之子的話，孔君平會(huì)有什么反應(yīng)？請(qǐng)屐開想象，把它寫下來。（2分）2.短文【二】（12分）再見了，親人大嫂，請(qǐng)回去吧！著，您的孩子在您的背上睡熟了。山

5、路這樣崎嶇，您架著 雙拐，已經(jīng)送了幾十里。就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠(yuǎn)不會(huì) 忘懷您對(duì)我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達(dá)萊花開 滿山野的時(shí)候，您知道我們?nèi)鄙偈卟?，就挎著籃子上山挖野菜。后面山上的野菜 挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在 血泊里傷好以后，您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價(jià)， 難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國人民的友誼？1、“嫂”字用部首查宇法應(yīng)杳（）,除部首外有（）筆。（2分）2、在文中找下列詞語的近義詞。（2分）坎坷（）情深意重（）3、用“”劃出反問句。（3分）把它改寫成陳述句是4、“您為我們付出了

6、這樣高的代價(jià)”，請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵龃笊└冻隽耸裁?代價(jià)？ （2分）5、大嫂為志愿軍付出這樣高的代價(jià)，請(qǐng)你結(jié)合課文和資料，想象一下志愿軍 為朝鮮人民做了哪些事？ （3分）3短文【三】（1。分）打開心中的那把鎖一代魔術(shù)大師胡汀尼有一手絕活，他能在極短的時(shí)間內(nèi)打開無論多么復(fù)雜的 鎖，從而逃生，從未失手。他曾為自己定下一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)：要在6。分 鐘之內(nèi)，從任何鎖中（掙脫、掙扎）出來，條件是讓他穿特制的衣服進(jìn)去，并且 不能有人在旁邊觀看。英國一個(gè)小鎮(zhèn)的居民決定向偉大的胡汀尼挑戰(zhàn)，有意考驗(yàn)他。他們特別打制 了一個(gè)（堅(jiān)冏、結(jié)實(shí)）的鐵牢，配上一把看上去非常復(fù)雜的鎖，請(qǐng)胡汀尼看看能 否從鐵籠中出去。胡汀尼

7、接受了這個(gè)挑戰(zhàn)。他穿上特制的衣服，走進(jìn)鐵牢中。牢門“唯啷” 一 聲關(guān)了起來，大家遵守規(guī)則轉(zhuǎn)過身不去看他怎樣打開鎖。胡汀尼從衣服中取出百 己特制的工具，開始工作。30分鐘過去了，胡汀尼用耳朵緊貼著鎖，專注地工作著；45分鐘過去了， 一個(gè)小時(shí)過去了，胡汀尼頭上開始冒汗。最后，兩個(gè)小時(shí)過去了，胡汀尼始終聽 不到期待中的那鎖簧彈開的聲音。他（精疲力竭、竭盡全力）地將身體靠在門上 坐下來，結(jié)果老門卻順勢(shì)而開。原來，牢門根本沒有上鎖，那把看似很厲害的鎖只是個(gè)樣子。小鎮(zhèn)居民故弄玄虛，考驗(yàn)了這位大師。門沒有上鎖，但胡汀尼心中的門卻上 了鎖。曾經(jīng)有一位撐竿跳的選手，他一直苦練卻無法越過某一個(gè)高度。他失望 地對(duì)教

8、練說：“我實(shí)在是跳不過去?！苯叹殕枺骸澳阈睦镌谙胧裁?？ ”他說：“我一 沖到跳線時(shí)，看到那個(gè)高度，就覺得我跳不過去?！苯叹毟嬖V他：“你一定可以跳 過去。把你的心從竿上摔過去，你的身子也一定會(huì)跟著過去?！彼麚纹鸶陀痔艘淮危ü?、竟然）越過。其實(shí)，只要打開心中的那把鎖，便可以突破阻撓，粉碎障礙，很多問題就會(huì) 迎刃而解。1、選詞填空，用斜線劃出錯(cuò)誤的。（2分）2、從文章中找出與此意思相關(guān)的詞語。（2分）（1）特別打制。（）（2）小鎮(zhèn)居民故意將車門不上鎖，讓胡汀尼搞不清其中的緣由。（）3、用“ ”劃出短文中揭示中心的語句。（2分）4、認(rèn)真讀短文，完成填空。（4分）胡汀尼是一位，他的絕活是,然而面對(duì)

9、 英國某小鎮(zhèn)的居民的挑戰(zhàn)，他卻沒有成功。你覺得其中的原因是;：. 一位撐竿跳的選手一直無法越過某一個(gè)高度， 但最終他越過了，這是因?yàn)?o第三部分：習(xí)作。(3。分)從以下兩題中選一題完成作文。1.我得到1要求：在橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語，如“表揚(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、 “教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。字?jǐn)?shù)在400字以上。(2)通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，做到語句通順， 前后連貫。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章，還有不少名家名篇。如果有 選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落，對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有 裨益?，F(xiàn)在，不少語文教師在分析課文時(shí)，把文

10、章解體的支離破碎，總在文章的 技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁，學(xué)生頭疼。分析完之后，學(xué)生收效甚微，沒過 幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)犍就是對(duì)文章讀的不 熟。常言道“書讀百遍，其義自見”，如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀 課文，或細(xì)讀、默讀、跳讀，或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀，學(xué)生便可以在 讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧，可以在讀中自然加強(qiáng)語感，增強(qiáng)語言 的感受力。久而久之，這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)肯然滲透到學(xué)生的語 言意識(shí)之中，就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。2.不同的第 一次常常帶給我們不同的感受：有成功，有失??；有歡笑，有淚水；有滿足，

11、也是話精膽選小的是比幼較兒優(yōu)語秀言的發(fā)文展章的障還礙有o不不少少名幼家兒名當(dāng)篇眾o說如活果時(shí)有顯選得擇膽循怯序.漸有進(jìn)的地結(jié)讓巴學(xué)t生復(fù)背誦面紅些耳優(yōu)赤秀篇有目的、聲精音彩極段低落百對(duì)講提百高聽學(xué)生有的的水低平頭會(huì)不大語有裨扯益衣o服現(xiàn)在扭身不子少o語總文之教師說在話分時(shí)析外課部文表時(shí)現(xiàn)不把自文然章o解我體抓的住支練離膽破這碎個(gè)關(guān)總鍵在 文 章 的 技 巧 方 面 下 功 夫o 結(jié) 果 教 師 費(fèi) 勁學(xué) 生 頭 疼o 分 析 完 之 后面 向 全 體偏 向 差 生o是 和 幼 兒 建 立 和 諧 的 語 言 交 流 關(guān) 系o 每 當(dāng)學(xué) 生 收 效 甚4iil 微沒 過 幾 天 便 忘 的干凈o

12、 造 成 這 種 事 倍 功 半 的 尷 尬和 幼 兒 講 話 時(shí)我 總 是 笑 臉 相 迎聲 音 親 切動(dòng) 作 親 呢消 除 幼 兒 畏局懼面心的理關(guān)鍵讓就他是能對(duì)文動(dòng)章的讀、的無不拘熟無o束常地言和道我交書談讀o百遍是注其重義培百養(yǎng)見幼n兒如敢的形思式想內(nèi)給容每和個(gè)寫幼作兒技較巧多的可當(dāng)以眾在說讀話中的自機(jī)然會(huì)加強(qiáng)培語養(yǎng)感幼兒增愛強(qiáng)說語話言敢的說感話受的力興o趣久而對(duì)久之些說這話種有思困想難內(nèi)的容幼、兒寫作我技總巧是和認(rèn)語感地就耐會(huì)心百地然聽滲透熱到情學(xué)地生幫的助語和言鼓意勵(lì)識(shí)他之把中話說就完會(huì)、在說寫好作中增百強(qiáng)覺其不說自話覺的地勇加氣以和運(yùn)把用活、說創(chuàng)好造的和信發(fā)心展oo是 要 提 明

13、 確 的 說 話 要 求在 說 話 訓(xùn) 練 中 不 斷 提 高我 要 求 每 個(gè) 幼 兒在 說 活 時(shí) 要 儀 態(tài) 大 方a 齒 清 楚聲 音 響 亮學(xué) 會(huì) 用 眼 神o 對(duì) 說 得 好的 幼 兒即 使 是方 面我 都 抓 住 教 育提 出 表 揚(yáng)并 要 其 他 幼 兒模 仿o 長 期 堅(jiān) 持不 斷 訓(xùn) 練幼 兒 說 話 膽 量 也 在 不 斷 提 高o390附加題：（20分）1、下面本是四副完整的對(duì)聯(lián)，但是打亂了，請(qǐng)你用線段把它們連接起來，使之重新變得完整。（8分）a.兩袖清風(fēng)存正氣b.竹菊梅蘭可養(yǎng)性a.琴棋書畫向陶情b.莫愁兩鬢霜雪寒c.且喜滿園桃李艷c.雪壓難摧澗底松d.風(fēng)吹不動(dòng)天邊月d. 一間陋室