讓陽光的味道灑滿校園

1、讓陽光的味道灑滿校園 教師靜不下心來教書，潛不下心來育人，既有主觀方面的原因，也有客觀方面的原因。在主觀上教師自我修養(yǎng)有待加強(qiáng)，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，在客觀上教師的生態(tài)環(huán)境有待改善。作為兩個班的數(shù)學(xué)老師、作為住校班班主任，我意識到：我的言傳身教，學(xué)生會耳濡目染，我可以給學(xué)生帶來心中涌動的暖流，也可以給學(xué)生帶來深藏心底的傷痕。有些老師誤認(rèn)為樹立自身的無尚權(quán)威是做好班主任工作的前提，從而不惜傷害學(xué)生的身心，以求得學(xué)生的“乖巧”；也有些老師放縱自己浮躁的心態(tài)、粗暴的舉止，卻把這一切用“為了學(xué)生好”的目的來掩蓋。然而某些不良后果正是由于過程的細(xì)節(jié)失誤。所以，我一直思考并實(shí)踐著如何做好班主任，并采取自主新型的

2、管理方式，創(chuàng)建富有特色的班級，希望自己成為一名智慧與愛心并重的優(yōu)秀班主任。雖沒有什么轟轟烈烈的感人事跡，但是一直以來都在默默無聞、腳踏實(shí)地的工作，用自己的汗水和一顆愛心，滋潤著學(xué)生那純潔善良的心靈。都說教師是人類靈魂的工程師，但只有走上講臺，才能真正理解到教師的神圣和艱辛。神圣，因?yàn)閷W(xué)生對知識的需求，進(jìn)而對教師充滿崇敬：艱辛，因?yàn)椴桓冻鲎銐虻暮顾偷貌坏礁侍鸬墓麑?shí)。 1 走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，要重情感交流 走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，要重情感交流，教育是建立在交流的根基之上的。有了交流，就有了感悟，就有了情感。走近學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。我渴望抓住一切可以利用的機(jī)會與學(xué)生溝通

3、，如：利用課間和學(xué)生一起游戲，聊天；利用午飯的時間和學(xué)生一起溝通思想、了解情況；利用放學(xué)后的時間和學(xué)生談心，交流；利用晚上學(xué)生回寢室睡覺前和學(xué)生談一天的生活。學(xué)生病了，我會組織學(xué)生去看望他，送去作業(yè)，輔導(dǎo)功課；學(xué)生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情交給學(xué)生自己處理，；學(xué)生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會讓學(xué)生書寫說明書我與學(xué)生共同感受學(xué)習(xí)的過程；共同感受同學(xué)的情誼；共同感受生活的美好；共同分享學(xué)習(xí)的快樂；共同分享友情的快樂；共同分享成功的喜悅。這樣，往往會有意想不到的效果。 2 態(tài)度決定命運(yùn)，習(xí)慣成就未來 如果每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自

4、己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光，那么學(xué)生不但成績優(yōu)異，學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為、生活習(xí)慣也能養(yǎng)成。我和全班同學(xué)一起制定班規(guī)，立下獎懲制度，按規(guī)定執(zhí)行。升旗時，我要求同學(xué)們站隊要做到快、靜、齊，人要站得挺直，要站出熱情和精神；早操時，我要求同學(xué)們每次都要以最快的速度站好隊，動作整齊劃一。有了良好的行為習(xí)慣，學(xué)生受到老師的表揚(yáng)就多了，集體的自信心也強(qiáng)了，因此，在學(xué)校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，不管參加什么活動、比賽，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為班集體爭光。學(xué)習(xí)習(xí)慣上，我要求學(xué)生在課堂上“學(xué)會傾聽”，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀(jì)律，要放得開，收得??；作業(yè)方面，要求學(xué)生按時認(rèn)真完成；早讀課，

5、在老師來之前，要求學(xué)生能自覺主動地讀書；午休時，要求認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，做作業(yè)。并讓學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生結(jié)成學(xué)習(xí)對子，每八人形成一個學(xué)習(xí)小組，互幫互助，取得了一定的效果。生活習(xí)慣也不能丟下：我要求學(xué)生按時就寢，不能影響他人的休息；按時起床，不能在被窩里浪費(fèi)時間。遵守寢室的規(guī)章制度。多方面地教育祖國的未來，讓他們能把握自己的生命，享受自己的成功。 3 平等寬容，因材施教、開掘潛能 首先，我對所有的學(xué)生都一視同仁。因?yàn)槲颐靼?，我們所面對的學(xué)生是有差別的，但他們之間的差別，并不在于誰優(yōu)誰劣，而在于各有千秋。我的責(zé)任是為每一個孩子的發(fā)展樹立信心，為每一個孩子的成長奠定基礎(chǔ)。因此，我總是把期待的目光投向每一個孩子，

6、把成才的希望寄托在每一個孩子的身上。其次，態(tài)度上的平等不等于方法上的僵硬，具體到每一個學(xué)生，我還察明其個性、特長等個體差異之后因材施教。最后，我還在察明差異的同時“勘探”每個學(xué)生的潛能，力圖將它們開掘出來以促進(jìn)個體的成長。因?yàn)閭€體的成長將形成班集體的骨干力量，并以中心輻射的方式最終帶動整個集體的成長。 4 豐富多彩的班集體活動 班集體，是學(xué)生健康成長的一方沃土。我把班級看作是一個大家庭，無論老師，還是學(xué)生，都是這個家庭中的一員，而這個大家庭，要有豐富的家庭活動！我以環(huán)境建設(shè)為契機(jī)，鼓勵學(xué)生增加語言的積累，我班的黑板報，以宣傳小組為載體，全部同學(xué)參與其中，將學(xué)生分成的小組之間合作，提出黑板報的制

7、作和修改意見，而學(xué)生漸漸的在積累與合作交流中學(xué)會了表達(dá)，就像是開出的花朵，鮮艷奪目！我班的墻報為學(xué)生開辟了展示自己的舞臺，那一排排夾起來的畫作，都是學(xué)生的得意之筆，充分發(fā)揮自主，促進(jìn)其不斷提高！我要組織開展好思品活動和各種文體活動。這對提升學(xué)生的思想品德和文化素質(zhì)有重要作用，開展有特色的班級活動，還可以使班風(fēng)積極向上、班集體充滿活力。班內(nèi)各種各樣的活動都應(yīng)盡量從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，安排上注意計劃性、趣味性和針對性。如“三八”婦女節(jié)時，開展為母親、女老師慶賀的活動；清明節(jié)開展“學(xué)習(xí)歷史悼念先烈”活動；教師節(jié)開展尊師活動；“十一”開展系列愛國傳統(tǒng)教育；元旦組織開展班級文藝聯(lián)歡等。這些活動的開展對學(xué)生的

8、思想品質(zhì)、文化品位和個人素養(yǎng)的提高都有較大的作用。另外，班主任要善于抓住教育契機(jī)，開展針對性的教育活動，如有一次我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)出現(xiàn)了口香糖，就為此開了以“愛護(hù)生活環(huán)境，清除地面黑斑”為主題的班會，讓同學(xué)們自由討論吃口香糖的危害和防治方法。后來就再沒有在衛(wèi)生區(qū)內(nèi)發(fā)現(xiàn)口香糖了。 5 課外訪萬家，重視家庭教育 家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的成長，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。在平時的班主任工作中，我認(rèn)識到，教育學(xué)生一定要與家長密切聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。在我們班有一個男孩，高高的個子，就是愛說話，有點(diǎn)多動癥，總是用他那雙

9、無奈的眼睛，悄悄的注視著周圍的一切。剛接班的時候我就發(fā)現(xiàn)了這個問題，無論是課上還是課下他都是這樣，尤其是課下很愛瘋打。在學(xué)校里，我總是很努力地主動走進(jìn)他，可是收效甚微，于是我踏進(jìn)了他家的門，原來，孩子多動癥是源于從小時候就是在別人家里托管，小學(xué)的時候一直沒有家人看管，從小就缺少父母的愛，基本上媽媽長期在外打工，爸爸長期做生意，遇到什么問題不是罵就是打，這樣的環(huán)境哪能有好的習(xí)慣。而通過深入的交談知道，他的父母在他6歲時就離了婚，因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)愛，他平時就和奶奶一起生活，造成了他沒有自律的性格。作為他老師的我此時此刻只有無盡的悔恨，為什么沒在平日多關(guān)心他？卻讓僅上中學(xué)的他嘗到這個年齡不應(yīng)該受到的

10、痛苦？就這樣，與家長沒有華麗的詞藻，沒有動聽的話語，沒有彼此的客套，有的只是真誠，有的只是老師與家長的共同心愿，有的只是對孩子無盡的愛。因?yàn)檫@個共同的目標(biāo)，我們走到了一起，我們探討了共同的關(guān)于孩子的話題。而事實(shí)證明了我們真誠的溝通是培養(yǎng)孩子最有效的途徑。現(xiàn)在的他懂事了，上課的時候自律多了，很服從班干部的管理，奶奶臉上洋溢著會心的微笑。的確，這段時間以來我們一直在不懈的努力著，在學(xué)校我在課堂上監(jiān)督他，發(fā)動全班同學(xué)來給他加油，在班級中給他更多的機(jī)會讓他去表現(xiàn)自我，發(fā)展自己的優(yōu)勢，漸漸的他面對同學(xué)們有了信心，有了勇氣。感謝家長和我同樣地努力。 6 課內(nèi)比教學(xué)，加強(qiáng)自身素質(zhì) 學(xué)校響應(yīng)號召，舉行教師聽、

11、評課。通過一月的活動開展，收獲頗多。1、深刻體會到教師語言魅力的重要性從聽課中我充分的感受到教師的語言魅力能抓住學(xué)生的心，教學(xué)語言是一門藝術(shù)，老師上課的語言簡潔，準(zhǔn)確，使得本來枯燥的課本知識聽起來是那么的入耳，好的課堂語言它能深入學(xué)生的心靈深處。2、對教材的處理、把握教材的方法十分獨(dú)到教師對教材的把握應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況來處理具體的內(nèi)容，使教學(xué)能有其獨(dú)到之處。教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計是那么合理，流暢?！鞍褑栴}拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來得成功，樹立起學(xué)生了自信。3、教師的上課感情很重要。從這段時間的聽課中，體會到教師上課的情感不能忽視，教師的情感是真正溝通學(xué)生的橋梁，只有學(xué)生接受了你，你才能真正了解學(xué)生想要什么，才能了解學(xué)生的內(nèi)心世界，才能更好的服務(wù)于學(xué)生。我學(xué)到了很多有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理學(xué)生的號方法，我會在接下來的活動中繼續(xù)努力促進(jìn)自己的教學(xué)能力，勤反思、多思考、快總結(jié)，形成自己的經(jīng)驗(yàn)和方法，進(jìn)一步改善自己。 古人說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！闭苋苏f：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”詩人說：“教師是無私的蠟燭和辛勤的園丁?！睆倪@些話語中，我懂得了作為一名教師的責(zé)任，