試論如何提高高職體育教學(xué)水平

1、試論如何提高高職體育教學(xué)水平 中圖分類(lèi)號(hào)：g807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：a 文章編號(hào)：1009-9328（2016）01-000-01 摘 要 體育運(yùn)動(dòng)是一種具有娛樂(lè)性的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)參加體育運(yùn)動(dòng)能夠?qū)W(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行鍛煉，因此，體育教育成為當(dāng)前高職教育過(guò)程中的一種重要內(nèi)容。本文對(duì)高職體育教學(xué)策略進(jìn)行分析和探討，旨在提高學(xué)生的身體素養(yǎng)。 關(guān)鍵詞 高職教育 體育教育 素質(zhì)教育 對(duì)策 高職體育教育是提高學(xué)生的身體能力素養(yǎng)的一個(gè)重要途徑，在高職體育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該要找準(zhǔn)教育的重點(diǎn)以及教育的目標(biāo)，從而根據(jù)素質(zhì)教育的要求制定全新的教育教學(xué)體系。但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)前高職體育教育過(guò)程中教學(xué)方法還比較陳舊，對(duì)學(xué)生

2、的創(chuàng)新能力的塑造不夠，很多高職在教學(xué)過(guò)程中對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)知水平不高，對(duì)高職教育帶來(lái)十分嚴(yán)重的影響。因此需要采取相應(yīng)的措施加強(qiáng)問(wèn)題的解決，以提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生在進(jìn)行體育設(shè)計(jì)時(shí)的創(chuàng)新意識(shí)和能力的發(fā)揮。 一、改變傳統(tǒng)的教育理念，做到以學(xué)生為本 高職學(xué)校體育教育是提高學(xué)生的體育實(shí)踐能力水平的重要過(guò)程，在當(dāng)前的教育過(guò)程中，由于學(xué)校的體育教學(xué)理念陳舊，因此教育中各種理論性?xún)?nèi)容依舊是主要教材，因此導(dǎo)致教學(xué)效率不高，沒(méi)有積極發(fā)揮素質(zhì)教育的內(nèi)涵。在高職教育過(guò)程中應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)各種傳統(tǒng)理念的改革，加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育理念的認(rèn)知和實(shí)踐，為學(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育以及以學(xué)生文本的教育思想的應(yīng)用。教師在教學(xué)

3、過(guò)程中要明確自己的引導(dǎo)者身份，明確學(xué)生才是課堂的主體。對(duì)于傳統(tǒng)的體育教育過(guò)程中以為主的模式要進(jìn)行改變，以學(xué)生為主，并且要以學(xué)生的利益和發(fā)展為本，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中建構(gòu)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，將學(xué)生放在主體地位，尤其是要對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征進(jìn)行了解，從而能夠不斷對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行引導(dǎo)，積極發(fā)揮學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生能夠真正愛(ài)上體育課程，能夠從體育課程中學(xué)習(xí)到更多的新知識(shí)，能夠加深對(duì)體育與生命之間的關(guān)系的認(rèn)知。 二、加強(qiáng)體育教育過(guò)程中對(duì)新媒體資源的應(yīng)用 隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，各行各業(yè)都逐漸實(shí)現(xiàn)了信息化，在教育過(guò)程中實(shí)現(xiàn)信息化教育也是未來(lái)素質(zhì)教育發(fā)展的一個(gè)方向。很多高職院校在教育過(guò)程中都積極改變傳統(tǒng)的教

4、學(xué)策略，借助新媒體技術(shù)以及各種新媒體平臺(tái)對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革，從而使得高職的教育水平不斷提升。比如在體育教育過(guò)程中，借助各種新媒體平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)各種體育教學(xué)模式的改進(jìn)，使得傳統(tǒng)的體育課程環(huán)境變得更加寬松，讓學(xué)生的視野和思維得到拓展，從而能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且新媒體教學(xué)也能使得教學(xué)過(guò)程變得更加輕松、活躍，提高學(xué)生的積極性。新媒體環(huán)境下，體育教學(xué)的改革與互聯(lián)網(wǎng)是分不開(kāi)的，互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)十分自由的空間，學(xué)生可以上傳、下載、瀏覽各種體育資源，隨著網(wǎng)民的上傳量逐漸增多，網(wǎng)絡(luò)上的資源只會(huì)越來(lái)越豐富，但這些資源往往參差不齊，而且相關(guān)部門(mén)對(duì)新媒體資源的管理機(jī)制也不夠完善。在體育教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)各種新媒體

5、資源的應(yīng)用，應(yīng)該要確保各種新媒體資源的質(zhì)量，學(xué)校可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的一些內(nèi)容進(jìn)行搜集整理，并且通過(guò)新媒體平臺(tái)傳遞給學(xué)生，增加各種信息的權(quán)威性。高職學(xué)校也可以自己制作各種新媒體學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，使得教學(xué)過(guò)程中的資源實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、信息化，為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。另外，在教育過(guò)程中還需要教師對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，從而可以在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)各種新資源的利用，借助各種新媒體設(shè)備對(duì)一些網(wǎng)絡(luò)體育視頻資源、進(jìn)行播放，利用新媒體剪輯技術(shù)對(duì)各種體育新聞進(jìn)行集錦和匯總，從而給學(xué)生提供更加豐富的體育信息。 三、提高教師的綜合能力水平 傳統(tǒng)的應(yīng)試教育中是以教師為主體的，學(xué)生處于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位上，這

6、種模式使得學(xué)生的主動(dòng)性不高，在未來(lái)的教育過(guò)程中要對(duì)師生的角色重新進(jìn)行界定，使得教師與學(xué)生的關(guān)系可以更加和諧，使得課堂的教學(xué)氛圍更加靈活。教師應(yīng)該要明確自己的引導(dǎo)者的身份，通過(guò)教師在工作過(guò)程中不斷地充電，接受再教育，使得教師可以掌握新的教育理念，從而能夠在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)新的教育理念和教學(xué)方法的認(rèn)知，不斷提升自己的綜合實(shí)踐能力，借助各種先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)以及教學(xué)設(shè)備改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在信息時(shí)代背景下教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該要積極借助各種媒介平臺(tái)加強(qiáng)與其他教師的溝通和交流，就高職體育教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享，將自己對(duì)體育教學(xué)的看法講出來(lái)，不同的教師可以通過(guò)這種方式進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)自己的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行反思，加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育理念以及體育教學(xué)的認(rèn)知，從而形成個(gè)性化的知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)自我提升。 四、結(jié)語(yǔ) 綜上所述，素質(zhì)教育理念是一種全新的教學(xué)思想，指的是在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的綜合能力素養(yǎng)給予更多的關(guān)注，做到以學(xué)生為本，給學(xué)生更多的自由和空間，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在高職體育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該要積極加對(duì)素質(zhì)教育理念的認(rèn)識(shí)，并且在教學(xué)過(guò)程中不斷踐行素質(zhì)教育，從而促進(jìn)高職體育教學(xué)水平的不斷提升。 參考文獻(xiàn)： 1 劉全明，朱素英，侯景琴.高職體育教學(xué)改革勢(shì)在必行j.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào).2007（