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1、北京版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二次月考考試卷(全面)(時(shí)間:60分鐘 分?jǐn)?shù):100分) 班級(jí): 姓名: 分?jǐn)?shù): 一、填空題。(20分)1、34米長(zhǎng)的繩子,每5米剪一段,可以剪成這樣的( )段,還剩( )米2、一包紙有1000張,10包紙有( )張。3、算盤(pán)上的1顆上珠表示( ),1顆下珠表示( )。4、在一個(gè)沒(méi)有括號(hào)的算式里,如果只有加減法,或者只有乘除法,要按照( )計(jì)算5、二一班和二二班共有80人,從一班調(diào)5人到二班,兩個(gè)班人數(shù)就一樣多,原來(lái)二一班有( )人,二二班有( )人6、在做減法題時(shí),個(gè)位不夠減時(shí),要從( )位退一當(dāng)( )來(lái)減7、8=3,里最大是( ) ;=65,里最小是( )。8、( )
2、只螃蟹有48條腿;( )只蜜蜂有42條腿。9、兩個(gè)乘數(shù)都是8,積是( )10、8+22=30,54-30=24,把這兩道算式改寫(xiě)成一道算式應(yīng)該是( )二、選擇題。(把正確答案序號(hào)填在括號(hào)里。每題2分,共10分)1、奇思有2元3角錢(qián),買(mǎi)了玩具用去2元,還剩( )a2元1角b2元c3 角2、小明跑100米要用16( )a時(shí)b分c秒3、商是4的算式是( )a123 b124 c444、下面可以用來(lái)計(jì)量物體長(zhǎng)度的單位是( )。a角b分c時(shí)d厘米5、124讀作:( )a12除4b12除以4c4除以12三、判斷題(對(duì)的打“”,錯(cuò)的打“”。每題1分,共5分)1、比9999多1的數(shù)是10000。( )2、一個(gè)
3、數(shù)的最高位是萬(wàn)位,那么它一定是四位數(shù)。( )3、毛毛和平平分別拿著香蕉和梨,毛毛拿的不是香蕉,平平拿的肯定是梨。( )4、由7個(gè)一、5個(gè)百和8個(gè)千組成的數(shù)是8570。( )5、麗麗有9塊糖,明明有5塊糖,麗麗給明明2塊,現(xiàn)在他們的糖一樣多。( )四、計(jì)算題。(28分)1、直接寫(xiě)出得數(shù)34= 87= 549= 27=91= 62= 56= 248=63= 455= 324= 497=2、豎式計(jì)算。274 547 529 436五、作圖題。(7分)1、在方格里分別畫(huà)出向右平移8格、向下平移3格后的圖形。六、統(tǒng)計(jì)圖表。(12分)1、二(1)班同學(xué)每人最?lèi)?ài)吃的一種水果統(tǒng)計(jì)如下:正正正正正一(1)把統(tǒng)計(jì)
4、結(jié)果填在下表中。水果人數(shù)( )( )( )( )(2)二(1)班同學(xué)最?lèi)?ài)吃( )的人最多,最?lèi)?ài)吃( )的人最少。(3)我最喜歡吃( )這種水果,二(1)班最喜歡吃這種水果的有( )人。七、解決問(wèn)題。(每題3分,共18分)1、把一根繩子對(duì)折再對(duì)折,量出每段長(zhǎng)7厘米,這根繩子一共長(zhǎng)多少厘米?2、4只青蛙能都跳上去嗎?3、同學(xué)們排隊(duì)做操,每行人數(shù)相等,每列人數(shù)也相等小明從左邊數(shù)是第2個(gè),從右邊數(shù)是第4個(gè),從前數(shù)是第6個(gè),從后數(shù)是第3個(gè)一共有多少個(gè)同學(xué)在做操?4、小華到文具店買(mǎi)同一種價(jià)錢(qián)的鉛筆,他想買(mǎi)6支,發(fā)現(xiàn)帶去的錢(qián)還差1元,于是他買(mǎi)了5支,結(jié)果還多了1元。一支鉛筆多少元?5、如下圖,每?jī)擅嫫熘g的
5、距離相等,小方從第一面旗走到第二面旗用了6分鐘,那他從第一面旗走到第六面要用多少分鐘?6、一支筆5元,小亮要買(mǎi)7支筆,帶了40元,夠嗎?參考答案一、填空題。(20分)1、6 42、100003、5 14、從左到右的順序5、45 356、十 十7、7 68、6 79、6410、54-(8+22)=24二、選擇題。(把正確答案序號(hào)填在括號(hào)里。每題2分,共10分)1、c2、c3、a4、d5、b三、判斷題(對(duì)的打“”,錯(cuò)的打“”。每題1分,共5分)1、2、3、4、5、四、計(jì)算題。(28分)1、12;56;6;149;3;30;318;9;8;7(2小題)63;75;57;71(豎式略)五、作圖題。(7分)1、六、統(tǒng)計(jì)圖表。
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